Вариант 1
1. Укажите верное определение. Морфология — это
раздел лингвистики, в котором изучаются правила расстановки знаков препинания.
раздел лингвистики, который изучает морфемы.
раздел лингвистики, который изучает слово как часть речи.
раздел лингвистики, в котором изучаются звуки речи.
2. Установите соответствие между словами и их разрядами по значению и выберите верный вариант ответа.
А) сухой — влажный 1) синонимы
Б) грецкий — греческий
2) антонимы
В) сын — наследник
3) омонимы
Г) кисть (руки) — кисть (винограда)
4) паронимы
1)АЗ,Б4,В2,Г1
2)А2,Б4,В1,ГЗ
3)А2,Б4, В8,Г1
4)А4,Б2, В1,ГЗ
3. Продолжите предложение.
Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук
после Ъ и Ь.
после гласного.
после согласного.
в начале слова.
4. Отметьте ряд, в котором у каждого слова есть все значимые части слова — приставка, корень, суффикс, окончание.
несомненно, посигналят
по-сибирски, слюдяной
посильно, сиделка
неизящность, подкопаются
5. Укажите способ образования слов догадливый, одряхлелый, сберечься.
сложение
суффиксальный
приставочный
приставочно-суффиксальный
6. В каком ряду в обоих словах на месте пропусков пишется непроизносимая согласная в корне?
облас...ной, подвлас...ный
гнус...ный, бесчу…ственный
шотлан...ский,'*високос...ный
кос...ные (взгляды), целос..ный
7. Отметьте ряд, в котором все приставки оканчиваются на букву С.
ра...лить, ра...жать
бе...культурье, и...вестить
пере...дать, и...давна
ра...цвет, и...чёркать
8. Отметьте ряд, в котором верно указан разряд прилагательных свирепый, сестрин, сиротливый, металлический.
качеств. притяж., качеств., относит.
относит., качеств., относит,, притяж.
притяж., относит., притяж., качеств.
качеств., относит., притяж,, относит.
9. Определите разряд выделенных местоимений, употреблённых в предложении.
Мы заметили, что над нашим домом часто стали пролетать эти железные птицы.
личное, определительное, указательное
личное, возвратное, указательное
личное, притяжательное, указательное
личное, притяжательное, определительное
10. Отметьте предложение, в котором употреблены глаголы только 2-го спряжения.
Ноги носят, а руки кормят.
В чужом глазу сучок видишь, а в своём бревна не
замечаешь.
Конь вырвется — догонишь, а слова сказанного не
воротишь.
Как проживёшь, так и прослывёшь.
11. Отметьте ряд, в обоих словах которого буква Ь не пишется.
1) роскош... не утаиш...
забрат...ся вверх, упасть навзнич...
стул скрипуч..., много передач...
прозрачный ключ..., пытат...ся увидеть
12. Выделите ряд, в котором все слова пишутся через дефис.
(много)голосый, (книга)справочник
(возьми)ка,(полу)круг
(древне)египетский, (снежно)белый
(крем)сода, (изумрудно)зелёный
13. Найдите продолжение предложения.
У причастий нет
краткой формы.
степеней сравнения.
3)рода.
4) падежа.
14. Отметьте ряд, в котором представлены суффиксы только страдательных причастий.
-нн-, -вш-
-им-, -енн-
-ущ-, -ащ-
-т-, -ш-
15. Укажите предложение, в котором на месте пропуска в суффиксе пишется буква А(Я).
Человек внезапно почувствовал сильную кол...щую боль в боку.
Едва заметное колебл...щее порхание крыльев бабочки завораживает.
Мы долго ещё сидели возле тле...щего костра.
Первые дни весны, дыш...щие ароматом молодой зелёной травы, радуют всех.
16 Выделите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна буква Н.
коше...ые травы, земля вспаха...а
ю...ый художник, тка...ый золотом плащ
спута...ая верёвка, грачи...ые перья
коряво написа...а, пересмотре...ые фильмы
17 Определите ряд, в котором указаны деепричастия несовершенного вида.
ворча, перебежав
напевая, выдумывая
говоря, задумавши
стуча, замыслив
18. Найдите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.
Метель, усиливаясь с каждой минутой, то завывала, то страшно гудела.
Не размышляя над ошибками, экзамены были сданы.
Раскинув крылья, ястребы парили в воздухе.
Сверкнув в вышине, молния рассекла майское небо.
19. Укажите предложение с пунктуационными ошибками.
К лесу, чернеющему вдали, вела просёлочная дорога.
Шипы роз, сильно колющие руки, не умаляют красоты этого цветка.
Дождь ровно шумел по крыше, и усиливаясь постепенно затихал.
Мы подъехали к озеру, не замерзающему круглый год.
20. В каком предложении употреблено наречие меры и степени?
Охотник вечером внимательно проверил капканы.
С верхушки дерева по-весеннему чирикала какая-то пташка.
Много нового и полезного узнали мы на экскурсии.
Летом на нашей речке шумно и весело.
21 I В каком варианте ответа указаны все наречия, имеющие суффикс -О?
А. Наутр... В. Издавн...
Б. Горяч... Г. Общ...
1)А, Б, Г 2) В, Г 3)Б 4) А, В
22. Отметьте ряд, в котором все наречия пишутся через дефис.
(где)нибудь, (до)сыта
(в)верх, (во)первых
(мало)помалу, (точь)(в)точь
(по)суше, (едва)едва
23. Определите предложение, в котором допущена ошибка в образовании формы слова.
К юбилею сестры мы купили вкусные торты.
В общественном транспорте надо сразу же оплатить проезд.
На предприятии работают опытные бухгалтеры.
На следующих соревнованиях нужно быть более смелее.
24. Выберите ошибочное утверждение.
1) Частица — второстепенный член предложения.
Частицы — служебная часть речи, которая придаёт различные смысловые оттенки словам и предложениям.
Предлог — служебная часть речи, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении.
Союз — это служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения и частей сложных предложений.
25. Укажите ряд с производными предлогами.
вместо, по-над
со, из-за
в отличие от, вследствие
в заключение, до
26. Отметьте предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно.
(В) виду сильных морозов саженцы груш пропали.
Беседа (на) счёт предстоящих изменений затянулась.
В библиотеке мне выдали эту книгу (в) виде исключения.
Скоро (из)за дома выглянул маленький человечек.
27. Укажите сочинительный составной союз.
как будто
не только..., но и
3)хотя
4) для того чтобы
28. В каком варианте ответа выделенное слово пишется раздельно?
1) Татьяна выполнила работу сразу, что(бы) пораньше освободиться.
На складе закупили садовый инвентарь, а так(же)
химикаты.
Это событие нас то(же) удивило.
Что(бы) ни показывали по телевизору, бабушка
смотрела все передачи.
29. В каком предложении употреблена смысловая частица со значением уточнения?
Мне стоило бы разобраться в этом раньше.
Именно это событие изменило всё.
Пусть закончится этот дождь.
Давай-ка встретим его на вокзале.
30. Как пишутся частицы в предложениях?
Вряд(ли) завтра снова будет дождь. Как(бы) нам добраться побыстрее до станции?
обе частицы пишутся слитно
обе частицы пишутся раздельно
частица ли пишется раздельно, частица бы -
слитно
частица ли пишется слитно, частица бы -- раз
дельно
31. В каком ряду все слова с частицей НЕ пишутся раздельно?
(не)доумевая, (не)вежда
(не)(к)кому, (не)видящий далеко
(не)близко, (не)знакомый совсем
(не)печатал, (не)сколько
32. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?
Еловая ветка, в костре догорая, подёрнулась пеплом. Н(1) 'видно н(2) зги. И кажется, нет н(3) конца и н(4) края у полночи этой, у этой тайги (А. Сурков).
1)1 2)1,2 3)2,3 4)2,3,4
33. Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи.
лекарство от кашля
консультировались у специалиста
поехал до дедушки
карикатура на лентяя
Прочитайте текст и выполните задания 34-39. (Знаки препинания расставлены частично.)
(1)Самым знаменитым из учеников Сократа был Платон.
(2)После смерти учителя он не мог оставаться в Афинах и открыто продолжать дело Сократа. (3)Он отправился в путешествие которое заняло несколько лет. (4)Ведь он путешествовал на галерах, ехал с караванами, а порой и шёл пешком. (5)Платон встречался с удивительными людьми. (б)Домой вернулся он уже зрелым, умудрённым жизнью человеком, серьёзным учёным. (7)В 389 году, через десять лет после гибели Сократа, Платон основал в Афинах Академию, то есть философскую школу. (8)Этим он продолжил дело Сократа.
(По К. Булычёву)
34. Определите основную мысль текста.
Платон любил путешествовать.
Философскую школу было строить тяжело.
Платон с радостью отправился путешествовать.
Платон -— достойный продолжатель дела Сократа.
35 Какое высказывание не соответствует содержанию текста?
После смерти Сократа Платон отправился в путешествие.
Платон являлся основателем философской школы в Афинах.
Платон после смерти учителя открыто продолжал дело Сократа.
Философская школа в Афинах была основана через десять лет после гибели Сократа.
36. Определите тип текста.
1)описание
повествование
повествование с элементами рассуждения
рассуждение
37. В каком значении употреблено слово дело во втором (2) предложении?
работа, занятие, деятельность
сфера знаний, деятельности
то же, что поступок
собрание документов, относящихся к какому-нибудь факту или лицу
38. Укажите номер предложения с однородными сказуемыми.
1)3 2)4 3)7 4)8
39. Отметьте номер предложения с пунктуационной ошибкой.
1)6 2)2 3)3 4)7
Вариант 2
1. Выберите верное продолжение предложения. Синтаксис изучает
звуки речи.
морфемы.
части речи.
строение словосочетаний и предложений.
2. Составьте определения, верно соединив данные левого и правого столбиков, и укажите правильный вариант ответа.
- А) диалектизмы
1 1) слова, употребляемые работниками той или иной профессии для обозначения орудий производства, видов работ, частей изделий и т.д.
Б)профессионализмы
2) 2) новые слова, недавно появившиеся в языке
В) неологизмы
3) 3) слова устаревшие, вышедшие из употребления
Г) архаизмы
4) 4) слова, проникающие в литературный язык из местных говоров, употребляемые только жителями той или иной местности
1)А2,Б4,ВЗ,Г1 2)А4, Б1,В2,ГЗ 3)А1,Б2, В4, ГЗ 4) АЗ, Б1,В4, Г2
3. Укажите слово, в котором есть звук [О].
команда
ночные
освещённый
моя
4. Укажите ряд, в котором морфемное строение обоих слов соответствует схеме ' ¬∩^^.
вправо, воткнутый
прочитанный, выключатель
проскакав, исписанный
безоблачный, заслушанный
5. Выберите слово, образованное приставочным способом
подберёзовик
набережная
сухожилие
4)загрунтовать
-
6. Выбор написания гласной в словах взр..стить, повзр..слеть, выр..щенный, произр..стать зависит от
1) значения слова
2)ударения
согласных этого корня
наличия или отсутствия суффикса -А-
7 . Установите соответствие и выберите правильный вариант ответа.
1)А2,Б4, В1,ГЗ 2)А4,Б2,В1,ГЗ
3)А4, Б2,ВЗ, Г1
4)А2,Б4, ВЗ,Г1
8. Укажите верную характеристику существительного из предложения
На полянке стояла рябина, вся украшенная ярко-красными гроздьями ягод.
1) (на) полянке — 3-е скл., жен. р., предл. п., обстоятельство 2)рябина — 2-е скл., жен. р., им. п., подлежащее
гроздьями — 1-е скл., жен. р., вин. п., дополнение
ягод — 1-е скл., жен. р., род. п., дополнение
9. Укажите ошибку в определении разряда местоимений.
те — указательное
кое-кто — определительное
себя — возвратное
никто — отрицательное
10. Отметьте предложение, в котором есть непереходный глагол.
В тенистых ельниках и оврагах доживает свои последние дни зима.
Лилия медленно поднялась из воды на длинной, гибкой зелёной ножке.
Мы обламывали отдельные льдинки холодными руками.
На привалах по вечерам мы пели песни, рассказывали занимательные истории.
11. Укажите предложение, в котором на месте пропуска(-ов) пишется буква Ь.
Возьмёт...ся охотно за дело, справиш...ся с ним всецело.
Из телевизионных передач... все узнали о произошедшем событии.
Принесённый мамой хлеб был горяч... и душист.
Только в этом доме светит...ся одинокое окно.
12. Определите предложение, в котором выделенное слово пишется через дефис.
На уроке ученику понадобился (англо)русский словарь.
На дачном участке мы посадили (зимо)стойкие саженцы.
В (полу)финале снова победила сборная нашей школы.
(Двадцати)граммовый пакет чая распространял в комнате приятный аромат.
13. В каком варианте ответа верно указаны признаки прилагательного у причастия?
А. Падеж В. Число
Б. Время Г. Род
1)А, В, Г 2) А, Б 3)А, Б, В 4) Б, Г
14. Отметьте ряд, в котором приведены только страдательные причастия настоящего времени.
перепетый, воздвигнувший
умеющий, выпекаемый
передвигаемый, ведомый
закрученный, обвиняемый
15. Укажите предложение, в котором на месте пропуска в суффиксе пишется буква Е.
1)Во время встречи мы обсудили только вид...мые недостатки проекта.
Едва слыш...мые звуки водопада долетали до нашего места стоянки.
Чита...мая книга всегда будит фантазию и переносит в мир своих героев.
Дома, стро...мые по индивидуальным заказам, поражают.
16. Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется одна буква Н.
Бельё, развеша...ое на улице, быстро сохнет.
Демонстрацио...ые образцы удивили всех присутствующих.
С детства взлелея...ая им мечта стать лётчиком осуществилась.
В тарелке лежали яблоки, из которых были выреза...ы сердцевины.
17 В каком предложении употреблено деепричастие совершенного вида?
Только перебежав дорогу, он оглянулся на своих
обидчиков.
Человек использует различные растения, получая
из них необходимые лекарства.
Со всех сторон, простираясь вдаль, колыхалась
осенняя степь.
Глубоко проваливаясь в снег, мы медленно брели
по перевалу.
18. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Почувствовав усталость,
1) мне пришла в голову мысль о привале.
остаться без отдыха было нельзя.
путники сделали привал.
привал дал нам новые силы.
19. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все пунктограммы?
Наташа(1) притихнув(2) выглядывала из своей засады(З) ожидая его дальнейших действий
(Л. Толстой).
1) 1, 2 — выделяется одиночное деепричастие.
2)3 — выделяется деепричастный оборот.
3)1, 2, 3 -- выделяются одиночное деепричастие и причастный оборот.
4) 1, 2, 3 -- выделяются одиночное деепричастие и деепричастный оборот.
20. В каком предложении употреблено наречие в сравнительной степени?
После дождя солнце светило ярче.
Медленно выплыло из-за леса солнце.
Пртоки воды бешено неслись вниз.
На море в полдень солнце светит очень ярко.
21. Укажите предложение с наречием, на конце которого после шипящего пишется буква Е.
После грозы было свеж... .
Над головой разлилась оглушающ... тищина.
Горяч... и взволнованно билось моё сердце.
Мы постарались выполнить эту работу хорош... .
22. Отметьте ряд, в котором все наречия пишутся через дефис.
(в)первые, (бок)(о)бок
2) (по)французски, (на)цыпочках
(во)вторых, (часто)часто
(до)свидания, (в)одиночку
23. Определите предложение, в котором допущена ошибка в образовании формы слова.
Брызгает пеной холодный водопад.
У сумерек свой язык звуков.
В зоопарке представлены несколько видов медведей.
На строительной площадке работает около девятисот человек.
24. Укажите ряд, в котором перечислены только служебные части речи.
мне, зато
сейчас, впоследствии
вниз, также
тоже, из-под
25. Укажите предложение с производным предлогом.
И на тренировке надо работать в полную силу.
В силу обстоятельств я не смог попасть на концерт.
Не смотря по сторонам, он стремительно приближался к дому.
Мы услышали мяуканье и стали озираться вокруг.
26. Отметьте предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно.
(Из) за тучи блеснул яркий луч солнца.
Сильный порывистый ветер нёсся нам (на)встречу.
(В)течение недели мы выполнили весь объём работы.
(В) следствие того что было много снега, трава выросла зеленее обычного.
27. Укажите сочинительный противительный союз.
1) тоже 2)когда 3) или 4)однако
28. В каком предложении выделенные(-ое) слова(-о) на-писаны(-о) с ошибкой?
После ветра упало много яблок, так же было и в прошлом году.
К вечеру сильный ветер тоже стал затихать.
Что бы свободно владеть иностранным языком, надо приложить много усилий.
Зацвели только две яблони, зато обильно.
29. В каком предложении употреблена частица, выражающая сомнение?
Это была почти детективная история.
Мы вряд ли сможем выполнить этот заказ вовремя.
Надо бы выучить глаголы-исключения.
Вот так случай произошёл в нашем посёлке.
30. Как пишутся частицы в предложениях?
Что(бы) вам сказать? А я(то)разве знал вашу тайну?
обе частицы пишутся через дефис
обе частицы пишутся раздельно
частица бы пишется раздельно, частица то — через дефис
частица бы пишется слитно, частица то — раздельно
31. В каком предложении частица НЕ со словом пишется раздельно?
Овраг был (не)длинный, но глубокий.
Как-то (не)чаянно сон овладел мною.
(Не)смотря себе под ноги, старик шёл по берегу.
(Не)сколько дней тому назад разразилась сильная
буря.
32. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?
Утомлённое осенними н(1)погодами, н(2) имеющее н(3) где н(4) гавани, н(5) причала, судёнышко теперь отдыхало.
1)1,3 2)1,2 3)2,3,4 4)3,4,5
33. Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи.
по окончании школы
скучать по маме
выйти из трамвая
благодаря мужества
Прочитайте текст и выполните задания 34-39.
(1)Корольки — самые-самые маленькие птички нашего полушария. (2)Лишь в Западном полушарии есть птицы меньше — колибри. (З)Поэтому корольков даже,называют иногда северными колибри. (4)Эти птички — типичные жители хвойных лесов, в том числе и достаточно суровых. (5)Но корольки — птицы выносливые. (6)Им не страшны зимние морозы, и часто в лесу зимой можно услышать тоненькое попискивание и увидеть, как с дерева на дерево перелетают корольки. (7)Издали птиц разглядеть трудно, а вот вблизи хорошо видны их яркие хохолки. (8)Эти хохолки, которые птички то поднимают, то опускают, и дали им имя.
(Из «Книги природы» )
34. Определите основную мысль текста.
Расцветка корольков помогает им выжить.
Корольки — маленькие и выносливые птицы.
Корольки — самые маленькие птицы на Земле.
Корольки проживают в хвойных лесах.
[pic]
В каком предложении содержится ответ на вопрос «Почему корольки получили такое название?»
1)1 2)5 3)3 4)8
Укажите стиль речи.
-1) художественный
научно-популярный
публицистический
разговорный
[pic]
В каком предложении употреблены антонимы?
1)1 2)6 3)8 4)4
Укажите номера предложений, в которых грамматическая основа выражена именами существительными в именительном падеже.
1)1,2 2)3,4 3)1,4,5 4)7,8
39. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Какое пунктуационное правило объясняет постановку запятой под цифрой 2?
Эти хохолки,(1) которые птички то поднима-ют,(2) то опускают,(3) и дали им имя.
запятая в сложном предложении
запятая при вводных словах
запятая при обособленном предложении
запятая при однородных членах
