Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Ильинская средняя общеобразовательная школа
Программа рассмотрена на заседании ШМО учителей _________________________ Протокол от ________ № ___
Руководитель ШМО
__________/_____________/
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УВР
________________________
«____»_____________2016г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАОУ Ильинской СОШ
______________
Приказ от «___»_____2016 г. №____
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(базовый уровень)
7 - б класс
Составитель:
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской: Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова и др. М., Просвещение,2011г.
Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.,Просвещение, 2013 г.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
Ученик должен знать\ понимать:
роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);
основные единицы языка, их признаки;
основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);
грамматические признаки причастия как самостоятельной части речи; отличительные особенности причастий и прилагательных;
об особенностях склонения причастий;
определение причастного оборота, его место по отношению к определяемому слову, графическое обозначение причастного оборота в предложении, правило выделения причастного оборота запятыми в предложении;
действительные и страдательные причастия;
краткие страдательные причастия;
способы образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени, страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;
порядок морфологического разбора причастий;
грамматические признаки деепричастия как части речи;
определение деепричастного оборота, правила выделения деепричастного оборота на письме запятыми;
способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида;
порядок морфологического разбора деепричастий;
грамматические признаки наречия как части речи;
смысловые группы наречий;
о лексическом и грамматическом значении слов категории состояния;
признаки классификации самостоятельных и служебных частей речи;
правила употребления предлогов с разными падежами;
о производных и непроизводных, простых и составных предлогах;
о союзе как части речи, его роли в тексте и предложении;
о сочинительных и подчинительных союзах;
порядок морфологического разбора предлогов и союзов;
отличие частиц от самостоятельных частей речи;
формообразующие и смысловые частицы;
отличительные особенности приставке не и отрицательной частицы не, приставки, союза, частицы ни;
о назначении в речи междометий.
К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;
производить синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, а также сложных предложений с изученными союзами;
составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии.
Орфограммы, изученные в 7 классе:
Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени;
Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени;
Гласные перед одной и двумя буквами Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов;
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов;
Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных;
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями;
Буква Е-Ё после шипящих в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени;
Правописание НЕ с деепричастиями;
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е;
Буквы Е-И в приставках НЕ-НИ отрицательных наречий;
Одна и две буквы Н в наречиях на О-Е;
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий;
Буквы О-А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С;
Дефис между частями слова в наречиях;
Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных;
Мягкий знак после шипящих на конце наречий;
Слитное и раздельное написание производных предлогов;
Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато;
Раздельное и дефисное написание частиц;
Правописание частицы НЕ с различными частями речи;
Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ.
По пунктуации.
Выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого существительного, деепричастные обороты.
По связной речи.
адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;
подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда;
писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения – рассуждения на материале жизненного опыта учащихся;
грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях;
собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли;
совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.
Аудирование и чтение
адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную информацию);
извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.
Говорение и письмо
воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);
создавать тексты различных стилей и жанров (выступление, статья, интервью, очерк);
осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);
свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
Русский язык как развивающееся явление
(1 ч)
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В V –VI КЛАССАХ
(8 ч + 1 ч)
ТЕКСТ И СТИЛИ РЕЧИ (3 ч.)
Текст. Диалог. Виды диалогов.Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Причастие
(26 ч + 7 ч)
1. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение занятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.
II. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесены, принесен ), правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.
III. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.
Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.
Деепричастие
(10 ч + 1 ч)
1. Повторение пройденного о глаголе в У и УI классах. Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование. Не с деепричастиями.
II. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
III. Рассказ по картине.
Наречие
(26 ч + 5 ч)
1. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.
Правописание не с Наречиями на -о и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.
II. Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.
III. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.
Категория состояния(2 ч + 2 ч)
1. Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий.
Синтаксическая роль слов категории состояния.
II. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ(1)
Предлог (8ч )
1. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов. Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.
II. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами во, благодаря, согласно, вопреки. Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.
III. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.
Союз (11ч + 1 ч)
1. Союз как служебная Часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы — соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов. Слитные и раздельные написания союзов.
Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.
II. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.
III. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.
Частица (10 ч + 2 ч)
I. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль Частиц.
Различение на письме Частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.
II. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.
III. Рассказ по данному сюжету.
Междометие. Звукоподражательные слова
(1 ч)
1. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.
II. Умение выразительно читать предложения с междометиями.
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В УII КЛАССЕ (8 ч + 2ч)
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Раздел.
Тема.
Кол-во часов
1
Язык как развивающееся явление
1ч
2
Повторение пройденного в V-VI классах
9ч
Текст и стили речи.
3ч
3
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Причастие
33ч
4
Деепричастие. Культура речи.
11ч
5
Наречие
31ч
6
Категория состояния
4ч
7
Служебные части речи. Культура речи
1ч
8
Предлог
8ч
9
Союз
12ч
10
Частица
12ч
11
Междометие. Звукоподражательные слова
1ч
12
Повторение и систематизация
пройденного в VII классе
10ч
Итого
136ч
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КУРСА РУССКИЙ ЯЗЫК
7 класс.
136 часов.4 часа в неделю.
Фонетический разбор.
05.09 -09.09
5
Словообразование и орфография.
05.09 -09.09
6
Морфология и орфография.
Морфологический разбор
05.09 -09.09
7
Р.Р. Сочинение по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью»
12.09.- 16.09.
8
Морфология и орфография.
Морфологический разбор
12.09.- 16.09.
9
Контрольный диктант по теме «Повторение изученного»
12.09.- 16.09.
10
Анализ контрольного диктанта
12.09.- 16.09.
ТЕКСТ И СТИЛИ РЕЧИ (3 ч.)
11
Текст.
19.09.-23.09.
12
Диалог как текст. Виды диалога.
19.09.-23.09.
13
Стили литературного языка (Публицистический)
19.09.-23.09.
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
ПРИЧАСТИЕ (26+7ч)
14
Повторение пройденного о глаголе.
Причастие как часть речи
19.09.-23.09.
15
Свойства прилагательных и глаголов у причастия.
26.09. -30.09.
16
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
26.09. -30.09.
17
Причастный оборот.
26.09. -30.09.
18
Знаки препинания при причастном обороте.
26.09. -30.09.
19
Р.Р. Описание внешности человека. Портрет в литературном произведении.
03.10. -07.10.
20
Действительные и страдательные причастия
03.10. -07.10.
21
Краткие и полные страдательные причастия
03.10. -07.10.
22
Р.Р. Сжатое изложение
03.10. -07.10.
23
Действительные причастия настоящего времени
10.10. -14.10.
24
Действительные причастия прошедшего времени
10.10. -14.10.
25
Страдательные причастия настоящего времени
10.10. -14.10.
26
Страдательные причастия прошедшего времени
10.10. -14.10.
27
Страдательные причастия прошедшего времени
17.10. -21.10.
28
Гласные перед –Н- в полных и кратких страдательных причастиях
17.10. -21.10.
29
Проверочная работа по теме «Страдательные и действительные причастия»
17.10. -21.10.
30
Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных
17.10. -21.10.
31
Р.Р. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных
24.10. -28.10.
32
Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных
24.10. -28.10.
33
Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных
24.10. -28.10.
34
Р.Р. Подготовка к выборочному изложению.
24.10. -28.10.
35
Р.Р. Написание выборочного изложения.
07.11. -11.11
36
Морфологический разбор причастия
07.11. -11.11
37
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
07.11. -11.11
38
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
07.11. -11.11
39
Буквы Е-Ё в суффиксах после шипящих страдательных причастий
14.11. -18.11
40
Повторение по теме «Причастие»
14.11. -18.11
41
Повторение по теме «Причастие»
14.11. -18.11
42
Р.Р. Сочинение – описание внешности человека.
14.11. -18.11
43
Повторение по теме «Причастие»
21.11-25.11
44
Контрольная работа по теме «Причастие»
21.11-25.11
45
Анализ и работа над ошибками
21.11-25.11
46
Р.Р. Виды публичных выступлений.
Их структура.
21.11-25.11
ДЕЕПРИЧАСТИЕ (10+1)
47
Деепричастие как часть речи
28.11. -02.12.
48
Деепричастный оборот. Запятая при деепричастном обороте
28.11. -02.12.
49
Деепричастный оборот. Запятая при деепричастном обороте
28.11. -02.12.
50
Раздельное написание -не- с деепричастиями
28.11. -02.12.
51
Деепричастия несовершенного вида
05.12-09.12
52
Деепричастия совершенного вида
05.12-09.12
53
Р.Р. Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»
05.12-09.12
54
Морфологический разбор деепричастия
05.12-09.12
55
Повторение темы «Деепричастие»
12.12.-16.12
56
Контрольная работа по теме «Деепричастие»
12.12.-16.12
57
Анализ и работа над ошибками.
12.12.-16.12
НАРЕЧИЕ (26+5)
58
Наречие как часть речи.
12.12.-16.12
59
Разряды наречий
19.12.-23.12
60
Разряды наречий
19.12.-23.12
61
Р.Р. Сочинение по картине И.Попова «Первый снег».
19.12.-23.12
62
Степени сравнения наречий.
19.12.-23.12
63
Морфологический разбор наречия.
09.01. -14.01.
64
Р.Р. Диалог на тему «Почему люди стали меньше писать друг другу письма?»
09.01. -14.01.
65
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О – Е.
09.01. -14.01.
66
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О –Е.
09.01. -14.01.
67
Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.
16.01-20.01
68
Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.
16.01-20.01
69
Повторение по теме «Наречие».
16.01-20.01
70
Контрольная работа по теме «Наречие».
16.01-20.01
71
Анализ и работа над ошибками.
23.01-27.01
72
Одна и две буквы Н в наречиях на О-Е
23.01-27.01
73
Р.Р. Описание действий
23.01-27.01
74
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.
23.01-27.01
75
Буквы О-А на конце наречий. Одна и две буквы Н в наречиях
30.01.-03.02.
76
Буквы О-А на конце наречий. Одна и две буквы Н в наречиях
30.01.-03.02.
77
Р.Р. Сочинение по картине Е.Н. Широкова «Друзья»
30.01.-03.02.
78
Дефис между частями слова в наречиях
30.01.-03.02.
79
Дефис между частями слова в наречиях
06.02-10.02
80
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.
06.02-10.02
81
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях.
06.02-10.02
82
Слитное и раздельное написание приставок в наречиях.
06.02-10.02
83
Мягкий знак после шипящих на конце наречий
13.02.-17.02
84
Повторение по теме «Наречие»
13.02.-17.02
85
Повторение по теме «Наречие»
13.02.-17.02
86
Контрольная работа по теме «Наречие».
13.02.-17.02
87
Анализ работы и коррекция
20.02.-24.02
88
Р.Р. Учебно-научная речь. Отзыв. Учебный доклад.
20.02.-24.02
КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ (2+2)
89
Категория состояния как часть речи
20.02.-24.02
90
Р.Р. Сжатое изложение
20.02.-24.02
91
Морфологический разбор слов категории состояния.
27.02.-03.03
92
Р.Р. Доклад на заданную тему.
27.02.-03.03
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
93
Самостоятельные и служебные части речи
27.02.-03.03
ПРЕДЛОГ (8)
94
Предлог как часть речи. Употребление предлогов
27.02.-03.03
95
Непроизводные и производные предлоги
06.03.-10.03
96
Простые и составные предлоги
06.03.-10.03
97
Морфологический разбор предлогов
06.03.-10.03
98
Слитное и раздельное написание производных предлогов
06.03.-10.03
99
Слитное и раздельное написание производных предлогов
13.03.-17.03
100
Повторение по теме «Предлог»
13.03.-17.03
101
Контрольная работа по теме «Предлог»
13.03.-17.03
СОЮЗ (11+1)
102
Союз как часть речи
13.03.-17.03
103
Простые и составные союзы
29.03.-31.03
104
Сочинительные и подчинительные союзы
29.03.-31.03
105
Запятая в союзном сложном предложении
29.03.-31.03
106
Сочинительные союзы
29.03.-31.03
107
Подчинительные союзы
03.04- 07.04
108
Морфологический разбор союза
03.04- 07.04
109
Р.Р. Сочинение «Книга – наш друг и советчик»
03.04- 07.04
110
Слитное написание союзов также, тоже, чтобы
03.04- 07.04
111
Слитное написание союзов также, тоже, чтобы
10.04- 14.04
112
Повторение по теме «Союз»
10.04- 14.04
113
Контрольная работа по теме «Союз»
10.04- 14.04
ЧАСТИЦА (10+2)
114
Частица как часть речи
10.04- 14.04
115
Разряды частиц. Формообразующие частицы.
17.04-21.04
116
Смыслоразличительные частицы.
17.04-21.04
117
Р.Р. Сочинение-рассказ
17.04-21.04
118
Раздельное и дефисное написание частиц
17.04-21.04
119
Морфологический разбор частиц
24.04.-28.04
120
Отрицательные частицы –НЕ и НИ-
24.04.-28.04
121
Различие частицы НЕ и приставки НЕ-
24.04.-28.04
122
Р.Р. Сочинение-рассказ по данному сюжету
24.04.-28.04
123
Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ
02.05.-05.05
124
Повторение по теме «Частица»
02.05.-05.05
125
Контрольная работа по теме «Служебные части речи»
02.05.-05.05
МЕЖДОМЕТИЕ (1)
126
Междометие как часть речи. Дефис в междометиях и знаки препинания
08.05-12.05
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ (8+2)
127
Повторение. Разделы науки о языке. Текст. Стили речи. Учебно-научная речь
08.05-12.05
128
Р.Р. Публичное выступление
08.05-12.05
129
Повторение. Фонетика. Графика
15.05.-19.05
130
Повторение. Лексика и фразеология
15.05.-19.05
131
Повторение. Морфемика и словообразование
15.05.-19.05
132
Итоговое тестирование за курс русского языка 7 класса
15.05.-19.05
133
Анализ итогового теста и коррекция.
22.05.- 26.05
134
Повторение. Морфология.
22.05.- 26.05
135
Повторение. Синтаксис и пунктуация.
22.05.- 26.05
136
Р.Р. Доклад о музыкальном произведении П,И, Чайковского.
22.05.- 26.05
