Аттестационный тест по литературе 5 класс

Захолынская основная школа

УТВЕРЖДЕНО

приказом №___от__________________2016 г.

Директор школы :_______________Цыганова И.В.

Аттестационный материал

по литературе для промежуточной аттестации

за курс 5 класса в 2015/2016 учебном году

Проведена экспертиза. Аттестационный материал соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по русскому языку за курс 5 класса основного общего образования.

Протокол №_____от_____________2016г.

Руководитель ШМО:______________/Чепурова Е.Е./

Пояснительная записка

к итоговой работе по литературе в 5-ом классе

за 2015- 2016учебный год

Преподавание данного курса осуществляется по Программа по литературе под редакцией В.Я. Коровиной (Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы – М.: Просвещение, 2006)

Обучение в 5-м классе ведется по учебнику для общеобразовательных учреждений «Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных чреждений». В 2 ч./ Авт.-сост. В.Я.Коровина и др.-М.:Просвещение, 2012.

Промежуточная аттестация по литературе в 5 классе проводится в форме теста, состоящего из вопросов и заданий трех уровней, аналогично тестам ГИА и ЕГЭ, что является пропедевтикой подготовки к итоговой аттестации в выпускных классах.

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании 5 класса учащиеся должны знать:

авторов и содержание художественных произведений, входящих в программу;
основные теоретические понятия: сюжет, композиция, род и жанр литературы, тропы и др.

По окончании 5 класса учащиеся должны уметь:

излагать сюжет изученного произведения, объясняя внутренние связи его элементов;
стилистически грамотно и точно отвечать на вопросы, а также самостоятельно их формулировать;
использовать при обсуждении произведений теоретические знания по литературе;
находить изобразительно-выразительные средства языка в художественном произведении и определять их роль;
отличать стихотворную речь от прозы, пользуясь основными средствами стихосложения.

Комментарии по выполнению заданий и их оценке

и времени выполнения

Первый уровень вопросов (А) – наиболее простой. Ученики должны выбрать из четырех ответов один правильный. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальное количество баллов этой части -7 баллов. На выполнение части А – отводится 5-10 минут.

Второй уровень (В) требует самостоятельного поиска учащимися верного ответа, однако этот ответ односложен (состоит из 1 – 3 слов). За каждое верное выполненное задание части В начисляется от 1 до 3 баллов, в зависимости от типа задания. Максимальное количество балов – 6. Примерное выполнение задания 10 минут.

Наиболее сложным является третий уровень (С). Вопросы этого уровня побуждают учащихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать свое мнение, опираясь на изученный материал. Однако ответ на вопрос уровня С не должен быть слишком большим – достаточно 3-5 предложений.

1. Содержание ответа (сочинение)

Работа соответствует теме и заданию.

Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и задания.

2. Речевое оформление ответа (сочинения)

Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика изложения.

Допущена одна логическая ошибка.

Допущено более 1 логической ошибки.

Точность и выразительность речи.

Однообразие грамматического строя речи.

Бедность словаря, однообразие грамматического строя речи.

3. Грамотность.

Соблюдены орфографические нормы.

Допущена 1 ошибка.

Допущено более 1 ошибки.

Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка).

Допущены 1-2 ошибки.

Допущено более 2 ошибок.

Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет).

Допущены 1-2 ошибки.

Допущено более 2 ошибок.

Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок).

Допущены 1-2 ошибки.

Допущено более 2 ошибок.

Максимальное количество баллов за часть С

Время выполнения части С – 15-25 минут.

Таким образом, максимальное количество баллов за верно выполненный тест – 26 баллов, время выполнения – 45 минут.

Система оценки ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы учащиеся постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной пятибалльной системе.

80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»;

60-80% - оценка «4»;

40-60% - оценка «3»;

0-40% - оценка «2».

Ключи к тестам:

олицетворение,

эпитет

волшебные, бытовые,

о животных

пьеса

Промежуточная итоговая аттестация по литературе за 5 класс

Вариант 1

Фамилия_______________________Имя______________Класс________

А-1. Кто похитил у Ивана-царевича Василису Премудрую?

Баба-Яга
Кощей Бессмертный
Змей Горыныч
Старший брат

Ответ:___________

А-2. Кто в басне И.А.Крылова «Свинья под Дубом» сказал Свинье, что дерево может засохнуть, если подрывать корни?

Крестьянин
Осёл
Дуб
Ворон

Ответ:_____________

А-3. Отрывком из какого произведения А.С.Пушкина является «У Лукоморья»?

«Сказка о золотом петушке»
«Руслан и Людмила»
«Сказка о мёртво й царевне и о семи богатырях»
«Сказка о золотой рыбке»

Ответ:_____________

А-4. Кто является рассказчиком в стихотворении М.Ю.Лермотова «Бородино»?

Генерал
Простой солдат
М.Ю.Лермотов
Родной дядя поэта

Ответ:_____________

А-5. Кем Герасим из рассказа И.С.Тургенева «Муму» служил у барыни?

Дворником
Конюхом
Садовником
Дворецким

Ответ:_____________

А-6. Что подарила Медной горы Хозяйка Степану в сказе П.П.Бажова ?

Малахитовую шкатулку с украшениями
Бриллианты
Дорогой костюм
Инструменты для работы с камне

Ответ:_____________

А-7. Как Тому Сойеру, герою романа М.Твена, удалось избавиться от скучной работы по окраске от забора?

Сбежал из дома
Притворился больным
Уговорил покрасить забор негра Джима
Заинтересовал работой своих друзей

Ответ:_____________

В-1. Какие тропы в данном отрывке использует Ф.И.Тютчев ?

Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя…

________________________________________________________________

В-2. Перечислите типы народных сказок.

________________________________________________________________

В-3. Назовите жанр по данному определению: литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театра.

_________________________________________________________________

С-1. В чём заключается идея рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Промежуточная итоговая аттестация по литературе за 5 класс

Вариант 2

Фамилия_______________________Имя______________Класс________

А-1. Кто помог Ивану-царевичу найти сундук, где была спрятана смерть Кощея Бессмертного?

Волк
Баба-Яга
Медведь
Орёл

А-2. Кого высмеивает басня И.А.Крылова «Свинья под Дубом»?

Учёных
Невежд
Свиней
Обжор

А-3. Кто дал отравленное яблоко Царевне из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

Чернавка
Черница
Баба-Яга
Кикимора

А-4. Откликом на какую годовщину Бородинского сражения стало стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»?

25-летие
20-летие
15-летие
5-летие

А-5. Как звали девушку, которую любил Герасим в рассказе И.С.Тургенева «Муму»?

Акулина
Татьяна
Светлана
Ульяна

А-6. Что стало причиной сильного мороза в рассказе К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»?

Филька обидел коня
Филька поссорился с друзьями
Филька обидел бабушку
Филька не хотел идти в школу

А-7. Что назвал «негодным мусором» Робинзон, герой Д.Дефо?

Монеты
Документы
Табак
Песок

В-1. Напишите, какой (ие) троп(ы) использован(ы) в данном отрывке из стихотворения Ф.И.Тютчева:

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

_______________________________________________________________

В-2. Назовите литературный термин по данному определению:

краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий аллегорический смысл

________________________________________________________________

В-3. Напишите типы рифмовок

________________________________________________________________

С-1. Что дала дружба с Валеком и Марусей герою рассказа В.Г.Короленко «В дурном обществе»?

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Промежуточная итоговая аттестация по литературе за 5 класс

Вариант 3

Фамилия_______________________Имя______________Класс________

А-1. Кто подарил Ивану-царевичу волшебный клубок?

Старичок
Баба-Яга
Старушка
Лисичка

А-2. Какому историческому событию посвящена басня И.А.Крылова «Волк на псарне»?

Отечественная война
Великая Отечественная война
I Мировая война
Русско-японская война

А-3. Как Елисей оживил царевну в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

Убил злую мачеху
Поцеловал царевну
Разбил хрустальный гроб
Принес живой воды

А-4. Где происходит действие рассказа Н.В.Гоголя «Заколдованное место»?

В Белорусии?
В Молдавии?
На Украине?
На Кавказе?

А-5. Какое прозвище татары дали Жилину в рассказе Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?

Джигит
Казак
Храбрец
Силач

А-6. Кто подарил Падчерице из пьесы С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» волшебное колечко?

Декабрь
Апрель
Январь
Март

А-7. Какое слова должен был составить Кай в сказе Г.Х.Андресена?

Вечность
Мороз
Королева
Господство

В-1. Назовите троп(ы), которые встретились в данном отрывке стихотворения И.А.Бунина:

Позабудь, что воет вьюга,

Позабудь, что ты со мной,

Вспомни тихий шёпот леса

И полдневный летний зной…

________________________________________________________________

В-2. Назовите роды литературы

_________________________________________________________________

В-3. По данному определению назовите литературный термин:

Цепь событий, происходящих в произведении.

_________________________________________________________________

С-1. Какой экзамен выдержал Васютка, герой рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»?

_________________________________________________________________

Промежуточная итоговая аттестация по литературе за 5 класс

Вариант 4

Фамилия_______________________Имя______________Класс________

А-1. Сколько раз стрелял из лука Иван-царевич , чтобы найти невесту?

1 раз
4 раза
3 раза
2 раза

А-2. Басни этого баснописца легли в основу многих басен

Эзоп
И.А.Крылов
Лафонтен
М.В.Ломоносов

А-3. В литературном состязании с кем А.С.Пушкин написал «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

Н.В.Гоголь
М.Ю.Лермонтов
В.А.Жуковский
В.Л.Пушкин

А-4. Из какого произведения Н.А.Некрасова следущие строки:

Однажды в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз?

«Мороз, Красный нос»
«Крестьянские дети»
«На Волге»
«Дедушка»

А-5. В финале рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник» Жилин…

Остается служить на Кавказе
Уходит из армии
Женится на девушке, которую ему выбрала мать
Погибает

А-6. Кто, по мнению Никиты в рассказе А.П.Платонова, жил на солнце?

Бабушка
Отец
Дедушка
Пастух

А-7. Что помогло Кишу, герою Д.Лондона, при охоте на медведя?

Смекалка
Физическая сила
Поддержка старейшин
Умение стрелять

В-1. Какие тропы использованы в данном отрывке из стихотворения А.А.Прокофьева?

Пруд заглохший весь в зеленой ряске,

В ней тростник качается, шумит,

А на берегу, совсем как в сказке,

Милая Аленушка сидит.

__________________________________________________________________

В-2. Что называется эпическим произведением средней формы с несколькими сюжетными линиями?

_________________________________________________________________

В-3. Перечислите характерные композиционные элементы народной волшебной сказки.

_________________________________________________________________

С-1.Что или кто помешали счастью Герасима из рассказа И.С.Тургенева «Муму»?

__________________________________________________________________