Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс
Тема урока
Кол-во часов
Основные виды учебной деятельности
Виды и формы контроля
Дата проведения
план
факт
1.
Русский язык – один из развитых языков мира.
1
Осознают связь русского языка с культурой и историей России и мира. Осознание, что владение русским языком является важным показателем культуры человека. Строят рассуждения, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание.
2.
Язык, речь, общение.
1
Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека. Определяют разницу между выражением настроения и передачей точной информацией. Анализируют стихотворение.
Текущий
3.
Р.Р. Ситуация общения.
1
Определяют компоненты ситуации общения. Анализ схемы. Характеристика диалогов по наличию компонентов речевой ситуации. высказывание и обоснование своего мнения. анализ стихотворения.
4.
Фонетика. Орфоэпия.
1
Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.
Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произносительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным ъ и разделительным ь.
Текущий
5.
Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
1
Активизируют знания в области морфемики.
Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами. Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозначают орфограммы.
Текущий
6.
Части речи. Орфограммы в окончаниях слов.
1
Активизируют изученные в 5 классе орфограммы, касающиеся написания окончаний слов.
Обозначают условия выбора орфограмм при выполнении упражнений. Ищут в тексте языковые средства, придающие ему выразительность. Пишут сочинение на одну из предложенных тем.
Текущий
7.
Р.Р.Сочинение на тему «Интересная встреча»
1
Краткое вступительное слово учителя. Работают с материалами учебника. Фронтальная беседа. Пишут сочинения.
Сочинение
8.
Словосочетание. Простое предложение.
1
Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания, простого и сложного предложения.
Выделяют, группируют и составляют словосочетания.
Списывают тексты, расставляя знаки препинания. Составляют таблицу «Члены предложения и части речи, которыми они выражаются». Подбирают однородные члены к словам. Выявляют предложения с обобщающим словом при однородных членах; распространённые и нераспространённые предложения; предложения с обращениями.
Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя знаки препинания.
Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса. Составляют сложные предложения по схемам.
Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений.
Текущий
9.
Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.
1
Активизируют знания в области синтаксиса (сложное предложение). Выполняют устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений. Составляют сложные предложения по схемам. Различают сложные предложения с союзом и и простые предложения с однородными членами, соединёнными союзом и. Расставляют знаки препинания.
Текущий
10.
Прямая речь. Диалог.
1
Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся прямой речи и диалога.
Выписывают из текстов предложения с прямой речью и составляют их схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают предложения по схемам.
Текущий
11.
Р. Р. Составление диалога на тему по выбору.
1
Составляют диалог по выбору в письменной форме.
12.
Контрольная работа № 1 по теме «Повторение изученного в 5 классе»
1
Выполняют контрольную работу
13
Анализ контрольной работы.
1
Выполняют работу над ошибками.
Текст
14
Текст, его особенности: тема , основная мысль.
1
Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме, виду и типу речи.
Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания. Устраняют недочёты в выборе средств связи между предложениями.
Анализируют текст с точки зрения его темы, основной мысли, смысловой цельности.
Анализируют схему. Определяют основную мысль в тексах стихотворений. Пишут сочинение-описание.
Анализируют текст с точки зрения последовательности изложения. Определяют роль и признаки начальных и конечных предложений текста.
Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении начальных и конечных предложений. Продолжают текст по данному началу.
Выделяют ключевые слова в текстах.
Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова.
Определяют названия литературных произведений по ключевым словам.
Систематизируют основные признаки текста.
Доказывают, что приведённое в упражнении стихотворение – текст.
Анализируют диалог. Пишут рассказ.
Выявляют особенности функциональных стилей речи.
Определяют стили речи текстов упражнений.
15
Основные признаки текста.
1
Текущий
16
Р.Р.Составление продолжения текста по данному началу.
1
Продолжают текст по данному началу.
17
Р.Р. Сочинение-рассказ.
1
Пишут сочинение-рассуждение.
Сочинение
18
Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.
1
Выявляют особенности функциональных стилей речи. Определяют стили речи текстов упражнений. Знакомятся с особенностями официально-делового стиля речи. Составляют заявления и объяснительной записки по образцу.
Текущий
19
Слово и его лексическое значение.
1
Активизируют знания об основных понятиях лексикологии. Определяют лексическое значение слов, учитывая его при выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текста. Выделяют в тексте многозначные слова и слова в переносном значении. Подбирают антонимы и синонимы к указанным словам в тексте.
Текущий
20
Р. Р. Устное сочинение – описание картины (А. П. Герасимов «После дождя»)
1
Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдают и записывают увиденное в форме материалов к сочинению.
Лексика. Фразеология. Культура речи
21
Общеупотребительные слова.
1
Выделяют в речи общеупотребительные слова.
Находят в текстах общеупотребительные и необщеупотребительные слова.
Текущий
22
Профессионализмы.
1
Различают профессионализмы. Находят профессионализмы в текстах учебника и толковом словаре. Составляют предложения с профессионализмами. Определяют сферы употребления профессионализмов.
Текущий
23
Диалектизмы.
1
Различают диалектизмы.
Находят диалектизмы в текстах учебника и толковом словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приводят примеры диалектизмов. Пишут сжатое изложение.
Текущий
24
Р.Р. Сжатое изложение по упр.119
1
Пишут сжатое изложение.
Изложение
25
Исконно русские и заимствованные слова.
1
Различают исконно русские и заимствованные слова, объясняют причины заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологическому словарю.
Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова. Пишут диктант. Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями.
Текущий
26
Новые слова (неологизмы)
1
Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняя причины их появления, анализируют их использование в текстах разных стилей. Объясняют лексического значения приведённых в учебнике неологизмов.
Текущий
27
Устаревшие слова.
1
Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному запасу лексики.
Определяют значение устаревших слов при помощи толкового словаря. Отмечают ошибки художника в иллюстрации. Выделяют устаревшие слова в художественном тексте.
Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу
Текущий
28
Словари.
1
Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов. Записывают примеры словарных статей.
Текущий
29.
Повторение изученного в разделе «Лексика. Культура речи».
1
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу. Выполняют лексическую работу с текстом.
Текущий
30
Фразеологизмы.
1
Осознают основные понятия фразеологии. Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы.
Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и составляют с ними предложения. Работают с иллюстрациями, определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к словам синонимы-фразеологизмы.
Осознают источники появления некоторых фразеологизмов.
Составляют предложения с фразеологизмами. Готовят сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов. Пишут диктант.
Текущий
31
Источники фразеологизмов.
1
Осознают источники появления некоторых фразеологизмов. Составляют предложения с фразеологизмами.
Текущий
32
Р.Р. Составление сообщения о возникновении фразеологизма (на выбор).
1
Составляют сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов.
Текущий
33
Повторение изученного в разделе «Лексика. Фразеология. Культура речи».
1
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу.
Текущий
34
Контрольная работа № 2 по теме «Лексика. Фразеология. Культура речи»
1
Пишут диктант и выполняют грамматические задания.
Тестовая работа
35
Анализ контрольной работы.
1
Выполняют работу над ошибками.
Морфемика и словообразование
36
Морфемика и словообразование.
1
Активизируют знания об основных понятиях морфемики и словообразования.
Выделяют основы, окончания, корни, суффиксы и приставки в словах. Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие тексты на заданные темы. Составляют словосочетания с данными словами. Работают с текстом. Заполняют таблицу видов орфограмм.
Текущий
37
Р.Р. Описание помещения.
1
Анализируют тексты, содержащие описания помещений.
Текущий
38
Морфологические способы образования слов в русском языке.
1
Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов; оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь однокоренных слов.
Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в учебнике слова; составляют цепочки однокоренных слов.
Текущий
39
Неморфемные способы образования слов в русском языке
1
Текущий
40
Этимология слов.
1
Определяют происхождение слов по этимологическому словарю. Составляют устное выступление на тему истории того или иного слова.
Текущий
41
Р.Р. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.
1
Систематизируют материалы для написание сочинения и составляют сложный план. Пишут сочинения (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы.
42
РР Сочинение-описание помещения
1
Сочинение
43
Буквы а и о в корнях -кос- -
- кас-.
1
Усваивают правила написания букв а и о в корнях -кас- и -кос- Выполняют упражнения, руководствуясь изученным правилом. Определяют разные значения слов с корнями -кас- и -кос-.
Текущий
44
Буквы а и о в корнях -кос- -
- кас- (закрепление).
1
Текущий
45
Буквы а и о в корнях -гор- -
- гар-.
1
Усваивают правила написания букв а и о в корнях -гор- и -гар- Выполняют упражнения, руководствуясь изученным правилом. Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне.
Текущий
46
Буквы а и о в корнях -гор- -
- гар- (закрепление).
1
Текущий
47
Буквы а и о в корнях -зор- -
- зар-.
1
Усваивают правила написания букв а и о в корнях -зор- и -зар- Выполняют упражнения, руководствуясь изученным правилом. Составляют и анализируют таблицы. Составляют рассказ по рисункам.
Текущий
48
Буквы а и о в корнях -зор- - - зар-
(закрепление).
1
Текущий
49
Буквы ы и и после приставок.
1
Усваивают правила написания букв ы и и после приставок. Выполняют упражнения, руководствуясь изученным правилом.
Текущий
50
Буквы ы и и после приставок
( закрепление).
1
Текущий
51
Гласные в приставках пре- и при-.
1
Усваивают правила написания гласных в приставках пре- и при-. Анализируют таблицы. Выполняют упражнения, руководствуясь изученным правилом. Определяют способы образования слов. Отрабатывают навыки работы со словарём. Анализируют тексты с объяснением условий выбора орфограмм в них. Пишут выборочное изложение по произведению художественного текста.
Текущий
52
Значение приставки при-
1
53
Значение приставки пре-
1
Текущий
54
Трудные случаи правописания приставок при - и пре-.
1
Текущий
55
Соединительные гласные о и е в сложных словах.
1
Усваивают понятия сложного слова и правила написания соединительных гласных о и е в сложных словах. Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют условия выбора орфограмм в сложных словах.
Текущий
56
Сложносокращённые слова.
1.
Усваивают понятия сложносокращённого слова. Образуют сложносокращённые слова и определяют способы образования сложносокращенных слов данных в упражнении; анализируют рисунки. Пишут диктант.
Текущий
57
58
Р. Р. Контрольное сочинение – описание изображённого на картине (Т. Н. Яблонская. «Утро»)
2
Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдают и записывают увиденное в форме материалов к сочинению. Пишут сочинение.
Сочинение
59
Морфемный и словообразовательный разбор слова.
1
Выделяют значимые части слова и определяют способы его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный разбор слов. Заполняют таблицу. Определяют исходные слова в словообразовательной цепочке. Пишут словарный диктант.
Текущий
60
Повторение изученного в разделе «Словообразование».
1
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу. Словарный диктант из слов, правописание которых изучалось в данном разделе. Работают со сложным планом сообщения о составе слова и способах словообразования. Составляют и заполняют таблицу.
61
Повторение изученного в разделе «Орфография. Культура речи».
1
Текущий
62
Контрольная работа № 3 по теме «Словообразование»
1
Выполняют контрольную работу
Диктант
63
Анализ контрольной работы.
1
Выполняют работу над ошибками.
Имя существительное как часть речи.
64
Повторение изученного в 5 классе. Имя существительное как часть речи.
1
Активизируют знания об имени существительном как о части речи. Выполняют морфологический разбора имени существительного. Находят имёна собственные в текстах. Анализируют и заполняют таблицу. Объясняют правописание окончаний существительных. Склонение существительных по падежам. Определяют способы образования существительных.
Текущий
65
Р.Р. Составление письма другу.
1
Пишут письмо другу.
66
Разносклоняемые имена существительные.
1
Распознают разносклоняемые имена существительные. Заполняют таблицу. Склоняют по падежам разносклоняемых имён существительных, составляют с ними словосочетания.
Текущий
67
Склонение по падежам разносклоняемых существительных.
1
Текущий
68
Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя.
1.
Усваивают правила употребления буквы е в безударном суффиксе -ен- существительных на –мя. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
Текущий
69
Р. Р. Составление публичного выступления о происхождении имён.
1
Записывают план словарной статьи для словаря русских личных имён. Готовят устное выступление о происхождении имён.
70
Несклоняемые имена существительные.
1
Распознают несклоняемые существительные. Составляют словосочетания с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах.
Текущий
71
Несклоняемые имена существительные в речи.
1
Текущий
72
Род несклоняемых имён существительных.
1
Определяют род несклоняемых существительных. Составляют словосочетания и предложения с несклоняемыми именами существительными. Описывают свой родной край.
Текущий
73
Употребление несклоняемых имен существительных в речи.
1
Текущий
74
Имена существительные общего рода.
1
Распознают имена существительные общего рода; составляют предложения с именами существительными общего рода и согласуют их с другими частями речи.
Текущий
75
Морфологический разбор имени существительного.
1
Выполняют устный и письменный морфологический разбор имени существительного. Работают с текстом.
Текущий
76
Р.Р. Сочинение-описание по личным впечатлениям.
1
Пишут сочинение.
Сочинение
77
Не с именами существительными.
1
Усваивают правила написания не с именами существительными. Различают не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работают с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.
Текущий
78
Слитное и раздельное написание не с существительными.
1
Текущий
79
Буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик).
1
Усваивают правила написания буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.
Текущий
80
Толкование суффиксов –чик-(-щик-)
1
Текущий
81
Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик.
1
Усваивают правила написания гласных в суффиксах существительных -ек и –ик. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Заменяют слова однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Текущий
82
Гласные в суффиксах существительных -ек и –ик (закрепление)
1
Текущий
83
Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.
1
Усваивают правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Определяют значения суффиксов в словах. Объясняют способы образования слов.
Текущий
84
Повторение изученного по теме «Имя существительное».
1
Правильно отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу. Составляют сложный план устного сообщения об имени существительном. Готовят устное выступление. Составляют и заполняют таблицу. Выполняют морфологический разбор имён существительных.
Текущий
85
Контрольная работа № 4 по теме «Имя существительное»
1
Пишут диктант и выполняют грамматические задания.
Выполнение работы над ошибками.
Тестовая работа
86
Анализ контрольной работы
1
Выполняют работу над ошибками.
Имя прилагательное как часть речи
87
Повторение изученного в 5 классе об имени прилагательном.
1
Активизируют знания об имени прилагательном как части речи. Выполняют морфологический разбор прилагательного. Составляют словосочетания с именами прилагательными. Заполняют таблицу. Анализируют орфограммы, относящимися к имени прилагательному.
Текущий
88
Р.Р. Описание природы.
1
Характеризуют тексты, содержащие описание природы. Определяют основную мысль, структуру описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание.
Текущий
89
Степени сравнения имён прилагательных.
1
Правильно образуют сравнительную и превосходную степени сравнения имён прилагательных. Выделяют имёна прилагательные в разных степенях сравнения как члены предложения. Выделяют морфемы в именах прилагательных в степенях сравнения. Сравнивают различные объекты.
Текущий
90
Употребление в речи прилагательных в разных степенях сравнения.
1
Текущий
91
Разряды имён прилагательных по значению.
1
Характеризуют имёна прилагательные по значению. находят качественные прилагательные. Строят продолжение текста по данному началу, используя сложные прилагательные. Пишут сочинение-описание природы, предварительно составив план.
Текущий
92
Качественные прилагательные
1
Текущий
93
Относительные прилагательные.
1
Находят относительные прилагательные в предложении и тексте. Анализируют данные в учебнике относительные прилагательные, обозначающих разные признаки предмета. Работают с текстом.
Текущий
94
Относительные прилагательные в речи.
1
Находят относительные прилагательные в предложении и тексте. Анализируют данные в учебнике относительные прилагательные, обозначающих разные признаки предмета. Работают с текстом.
Текущий
95
Притяжательные прилагательные.
1
Распознают притяжательные прилагательные. Анализируют текст. Обозначают условия выбора букв ь и ъ в именах прилагательных.
Текущий
96
Притяжательные прилагательные
1
Текущий
97
98
Р.Р. Контрольное изложение по отрывку из повести А. С. Пушкина «Дубровский»
2.
Пишут изложение по произведению художественной литературы.
Изложение
99
Морфологический разбор имени прилагательного.
1
Выполняют устный и письменный морфологический разбор имени прилагательного. Работают с текстом.
Текущий
100
Не с прилагательными.
1
Усваивают правила написания не с именами прилагательными. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Различают не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. Работают с текстами упражнений, обозначая условия выбора орфограммы и расставляя знаки препинания.
101
Слитное и раздельное написание не с прилагательными
1
102
Гласные о и е после шипящих в суффиксах прилагательных.
1
Усваивают правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.
103
Гласные о и е после шипящих в окончаниях прилагательных.
1
104
105
Р.Р. Сочинение-описание природы по картине (Н. П. Крымов. «Зимний вечер»).
2
Анализируют данные в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдают и записывают увиденное в форме материалов к сочинению. Пишут сочинение.
Сочинение
106
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.
1
Усваивают правила написания одной и двух букв н суффиксах прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Подбирают к приведенным в учебнике существительным однокоренные прилагательные с изученной орфограммой. Образуют от полных имён прилагательных краткие. Анализируют таблицы. Готовят устное описание предмета.
Текущий
107
Одна и две буквы н в суффиксах кратких прилагательных
1
Текущий
108
Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных
(закрепление)
1
Текущий
109
Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и -ск-.
1
Усваивают правила написания суффиксов прилагательных -к- и -ск-. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Заполняют таблицу.
Текущий
110
Правописание суффиксов прилагательных -к- и -ск-.
1
Текущий
111
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.
1
Усваивают правила дефисного и слитного написания сложных прилагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образуют сложные прилагательные от данных в учебнике слов. Анализируют отрывки из произведений художественной литературы.
Текущий
112
Повторение изученного по теме «Имя прилагательное».
1
Правильно отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу. Составляют и заполняют таблицу. Составляют сложный план устного сообщения об имени прилагательном. Анализируют тексты и отдельные слова текста. Составляют и заполняют таблицу.
Текущий
113
Контрольная работа № 5 по теме «Имя прилагательное»
1
Выполняют контрольную работу.
Выполняют работу над ошибками.
Диктант
114
Анализ контрольной работы.
1
115
Р.Р. Составление публичного выступления о произведениях народного промысла.
1
Готовят устное публичное выступление о произведениях народного промысла.
Имя числительное как часть речи.
116
Имя числительное как часть речи.
1
Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного. Распознают количественные и порядковые числительные. Составляют предложения с числительными. Отрабатывают навыки правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составляют и пишут расписки.
Текущий
117
Простые и составные числительные.
1
Распознают простые и составные числительные. Различают сочетания, указывающих на точное и приблизительное количество предметов. Анализируют числительные в тексте.
Текущий
118
Мягкий знак на конце и в середине числительных.
1
Усваивают правила написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Делят слова на группы согласно виду орфограмм. Определяют стиль текста, заменяют в нём цифры словами.
Текущий
119
Мягкий знак на конце и в середине числительных (закрепление).
1
Текущий
120
Порядковые числительные.
1
Распознают порядковые числительные. Составляют предложения и словосочетания с порядковыми числительными. Анализируют примеры объявлений. Составляют и записывают свое объявление.
Текущий
121
Склонение простых и составных порядковых числительных
1
Текущий
122
Разряды количественных числительных.
1
Определяют разряды количественных числительных. Заполняют таблицы. Работают с текстом упражнения.
Текущий
123
Числительные, обозначающие целые числа от 5 до 30.
1
Правильно изменяют по падежам числительные, обозначающие целые числа. Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют цифры словами в упражнении. Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы.
Текущий
124
Числительные, обозначающие целые числа 40,90,100.
1
Текущий
125
Склонение сложных числительных.
1
Текущий
126
Дробные числительные.
1
Распознают дробные числительные. Записывают словами арифметические примеры. Составляют рассказ по рисунку.
Текущий
127
Склонение дробных числительных.
1
Текущий
128
Р.Р. Составление юмористического рассказа по рисунку.
1
Анализируют данные в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдают и записывают увиденное в форме материалов к сочинению. Пишут юмористический рассказ по рисунку.
Сочинение
129
Собирательные числительные.
1
Распознают собирательные числительные. Составляют словосочетания и предложения с собирательными числительными. Анализируют рисунки и составляют по ним предложения. Заменяют цифры в предложениях собирательными числительными.
Текущий
130
Падежные окончания собирательных числительных
1
Текущий
131
Морфологический разбор имени числительного.
1
Выполняют устный и письменный морфологический разбор имени числительного.
Текущий
132
Повторение изученного по теме «Имя числительное».
1
Правильно отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу. Составляют сложный план устного сообщения об имени числительном. Анализируют тексты с заменой чисел словами.
Текущий
133
Контрольная работа № 6 по теме
«Имя числительное»
1.
Выполняют контрольную работу.
Тестовая работа
134
Анализ контрольной работы
1
Выполняют работу над ошибками.
135
Р.Р. Публичное выступление на тему «Береги природу!»
1
Готовят устное публичное выступление на тему «Береги природу!»
Местоимение как часть речи
136
Местоимение как часть речи.
1.
Характеризуют местоимение как часть речи. Списывают предложения, вставляя местоимения. Подчёркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении местоимений.
Текущий
137
Личные местоимения.
1
Распознают личные местоимения. Склоняют личные местоимения по падежам. Составляют словосочетания с личными местоимениями. Заменяют в предложениях имена существительные личными местоимениями. исправляют ошибки в употреблении местоимений.
Текущий
138
Возвратное местоимение себя.
1.
Распознают возвратное местоимение себя. Определяют падеж возвратного местоимения в текстах. Заменяют выделенные в тексте слова фразеологическими оборотами с местоимением себя. Устраняют недочёты в употреблении местоимений.
Текущий
139
Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам от 1-го лица на тему «Как я однажды помогал маме»
1.
Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдают и записывают увиденное в форме материалов к сочинению. Пишут рассказ от 1-го лица по рисункам.
Сочинение
140
Вопросительные и относительные местоимения.
1
Распознают вопросительные и относительные местоимения. Склоняют вопросительные и относительные местоимения. Вставляют пропущенные местоимения в предложения. Составляют предложения с местоимениями. Определяют морфологические ошибки в образовании форм глаголов и местоимений. Анализируют текст.
Текущий
141
Неопределенные местоимения.
1
Распознают неопределенные местоимения. Анализируют таблицу. Составляют предложения с неопределёнными местоимениями. Вставляют пропущенные местоимения в текст. Определяют способы образования неопределенных местоимений. Подбирают однокоренные слова к словам с непроверяемыми орфограммами.
Текущий
142
Слитное, раздельное и дефисное написание неопределенных местоимений.
1
Текущий
143
Отрицательные местоимения.
1
Распознают отрицательные местоимения. Определяют способы образования отрицательных местоимений. Составляют словосочетания и предложений с местоимениями. Обозначают условия выбора не и ни и слитного и раздельного написания в отрицательных местоимениях.
Текущий
144
Слитное и раздельное написания не- и ни- в отрицательных местоимениях
1
Текущий
145
Притяжательные местоимения.
1
Распознают притяжательные местоимения. Склоняют притяжательные местоимения, определяют их разряды. Заменяют существительные местоимениями в предложении. Устраняют недочёты в употреблении притяжательных местоимений.
Текущий
146
Переход личных местоимений в притяжательные
1
147
Р.Р. Сочинение-рассуждение.
1.
Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, предварительно составив его план. Выделяют в сочинении местоимения.
148
Указательные местоимения.
1
Распознают указательные местоимения, склоняют их по падежам. Анализируют текст. Анализируют различные планы текста. Составляют на основе простого плана сложного.
149
Определительные местоимения.
1
Распознают определительные местоимения, определяют их синтаксическую роль в предложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с определительными местоимениями. Пишут сочинения на заданную тему.
150
Определительные местоимения в тексте.
1
151
Местоимения и другие части речи.
1
Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи. Заполняют таблицу. Анализируют пословицы, содержащие местоимения.
152
Морфологический разбор местоимения.
1
Выполняют устный и письменный морфологический разбора местоимения.
153
154
Р.Р. Контрольное сочинение по картине (Е. В. Сыромятникова. «Первые зрители»)
2
Анализируют данные в учебнике материалов к сочинению по картине. Наблюдают и записывают увиденное в форме материалов к сочинению. Пишут сочинение.
155
Повторение изученного в разделе «Местоимение».
1
Правильно отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу. Составляют сложный план устного сообщения о местоимении. Анализируют тексты с заменой чисел словами.
156
Контрольная работа № 7 по теме «Местоимение»
1
Выполняют контрольную работу
157
Анализ контрольной работы
1
Выполняют работу над ошибками.
Глагол как часть речи
158
Повторение изученного в 5 классе.
1
Активизируют знания о глаголе как о части речи. Выполняют морфологический разбор глагола. Определяют вид, спряжение глаголов при выполнении упражнений. Определяют способы образования глаголов. Объясняют условия выбора гласных в окончаниях и в корнях с чередованием в глаголах. Составляют сложный план сообщения. Анализируют роль глаголов в текстах. Подбирают однокоренные глаголы к словам.
159
Глагол как часть речи.
1
160
Р.Р. Сочинение-рассказ по сюжетным рисункам на тему « Стёпа колет дрова».
1
Анализируют данные в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдают и записывают увиденное в форме материалов к сочинению. Пишут сочинение-рассказ на заданную тему.
161
Разноспрягаемые глаголы.
1
Распознают разноспрягаемые глаголы. Указывают время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложении. Спрягают изученные глаголы. Составляют и записывают диалог на заданную тему. Анализируют значения слов.
162
Употребление в речи разноспрягаемых глаголов
1
163
Глаголы переходные и непереходные.
1
Распознают переходность и непереходность глаголов. Составляют анализ словосочетаний с переходными и непереходными глаголами. Составляют схемы предложения. Исправляют ошибки в употреблении глаголов. Записывают слова на тему «Стройка» и составляют с ними предложения. Создают сочинение-рассказ по сюжетному рисунку в устной форме.
164
Употребление возвратных глаголов в речи.
1
165
Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение.
1
Определяют наклонения глаголов. Распознают глаголы в изъявительном наклонении. Определяют вид, время у глаголов в изъявительном наклонении. Анализируют текст.
166
Изъявительное наклонение и его формы: время, лицо, число, род
1
167
168
Р.Р. Контрольное изложение.
(упр. 542)
2.
Пишут изложение по произведению художественной литературы.
169
Условное наклонение.
1
Распознают глаголы в условном наклонении. Определяют способы образования условного наклонения. Анализируют текст и характеризуют глаголы в тексте. Составляют текст на заданную тему и выделяют глаголы в условном наклонении.
170
Правописание частицы бы с глаголами, ее употребление в речи.
171
Повелительное наклонение.
1
Распознают глаголы в повелительном наклонении. Анализируют таблицу, демонстрирующей способы образования глаголов в повелительном наклонении. Выполняют морфемный разбор глаголов в повелительном наклонении. Составляют предложения с глаголами разных наклонений. Определяют вид, время и спряжение глаголов. Пишут призывы к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении.
172
Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения.
1
173
Различение повелительного наклонения и формы будущего времени.
1
174
Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам.
Упр. 561
1
Анализируют данные в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдают и записывают увиденного в форме материалов к сочинению. Пишут сочинение-рассказ на заданную тему.
175
Употребление наклонений.
1
Правильно употребляют наклонения глаголов в речи. Выражают просьбы, используя разные наклонения. Анализируют стихотворение. Заменяют в тексте неопределённые формы глагола (инфинитива) формой повелительного наклонения. Обозначают вид и наклонение глаголов в тексте. Составляют текст на заданную тему. Изменяют наклонения глаголов. Составляют рецепт.
176
Безличные глаголы.
1
Распознают безличные глаголы. Употребляют безличные глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени. Составляют предложения с безличными глаголами.
177
Употребление безличных глаголов в речи.
1
178
Морфологический разбор глагола.
1
Выполняют устный и письменный морфологический разбор глагола.
179
180
Р.Р. Рассказ на основе услышанного.
2.
Анализируют вступления и заключительную часть рассказа на основе услышанного. Пишут сочинения на основе услышанного от старших рассказа.
181
Правописание гласных в суффиксах глаголов.
1
Усваивают правила «Правописание гласных в суффиксах глаголов». Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образуют от данных глаголов разных форм времени, лица, наклонения. Составляют словосочетания с глаголами. Устно пересказывают текст от 3-го лица.
182
Правописание гласных в суффиксах глаголов (закрепление)
1
183
Повторение изученного в разделе «Глагол».
1
Правильно отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по изученному разделу. Составляют сложный план устного сообщения о глаголе. Составляют и заполняют таблицу. Распознают глаголы в разных формах и наклонениях в упражнениях. Орфографический разбор стихотворения.
184
Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол».
1
185
Контрольная работа № 8 по теме «Глагол»
1
Выполняют контрольную работу
186
Анализ контрольной работы.
1
Выполняют работу над ошибками.
Повторение изученного в 6 классе
187
Разделы науки о языке
1
Систематизируют знания о разделах науки о языке. Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план устного сообщения на тему « Разделы науки о языке».
188
Повторение правописания гласных в корне слова и приставках.
1
Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгоритмов их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и заполняют таблицу. Записывают примеры слов с заданными орфограммами.
189
Повторение правописания суффиксов.
1
190
Повторение правописания окончаний.
1
Повторяют содержание изученных пунктуационных правил и алгоритмов их использования. Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Пишут сочинения на заданную тему.
191
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое предложение
1
192
193
Р.Р. Контрольное сочинение на тему по выбору
Упр.610
2
Пишут сочинение на тему по выбору, предварительно составив его план.
194
Лексика и фразеология.
1
Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке. Характеризуют устаревшие слова в отрывке из произведения художественной литературы. Определяют стиль и основную мысль текста, выписывают слова с орфограммами.
195
Словообразование.
1
Систематизируют знания о словообразовании как разделе науки о языке. Подбирают к словам форму и однокоренные слова. Морфемный и словообразовательный анализ слов.
196
Способы образования слов
1
197
Морфология
1
Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о языке. Определяют падежи именных частей речи. Работают с текстом.
198
Знаменательные части речи.
1
199
Синтаксис и пунктуация.
1
Систематизируют знания о синтаксисе как разделе науки о языке. Работают с текстом.
200
Простое и сложное предложение.
1
201
Контрольная работа № 9 по теме «Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах»
1
Выполняют контрольную работу
202
Анализ контрольной работы
1
Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.
203
Повторение по теме «Не с разными частями речи.»
1
Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.
204
Повторение по теме «Правописание гласных в корне слова.»
1
Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.
205
Повторение по теме «Правописание суффиксов.»
1
Выполняют упражнения, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.
206
Повторение по теме «Простое и сложное предложение.»
1
Выполняют упражнения, руководствуясь правилами постановки знаков препинания
