Урок 1
РУССКИЙ ЯЗЫК – ОДИН ИЗ РАЗВИТЫХ ЯЗЫКОВ МИРА
Форма: заседание круглого стола.
Учащиеся делятся на три группы. Каждая группа сидит в кругу.
1. Работа с эпиграфом.
- Тема урока «Русский язык - один из развитых языков мира». Я не ошиблась, поставив ударение в слове «развитой» на последний слог. Сегодня нам предстоит выяснить значение этого слова и узнать, почему его можно применять при характеристике нашего
языка.
Итак, урок только начался, а мы уже столкнулись с одной из многочисленных загадок русского языка. Так как занятие будет носить форму обсуждения, мы проведем заседания круглых столов.
Прочитайте эпиграф на с. 3. Чтобы лучше понять смысл этого высказывания, давайте обсудим его. Для этого каждое предложение будем считать тезисом.
Что такое тезис? (При затруднении учащиеся обращаются к толковому словарю.)
Предложения распределяются между учениками:
первое предложение - 1-му «круглому столу»;
второе предложение - 2-му «круглому столу»;
третье - 3-му «круглому столу».
- Определите тип предложения по цели высказывания.
Что нужно сделать, чтобы перестроить повествовательное предложение в вопросительное? (Задать вопрос.)
Перестройте повествовательное предложение: На улице идет дождъ в вопросительное.
- Выберите вопрос, который нужно задать к исследуемым предложениям так, чтобы ответ на него можно было бы начать словами потому что или так как: когда? что? почему? где? куда? зачем?
- Перестройте предложение в вопросительное, задав к нему вопрос почему? Запишите.
(Учитель может помочь третьему «круглому столу», если у учащихся возникнут затруднения в замене местоимения существительным.)
- Обсудите в группе ответ на поставленный вопрос. Коротко запишите его в тетрадь.
(Представители каждого круглого стола зачитывают свои ответы в той же последовательности, как расположены предложения в эпиграфе.)
2. Игра «Кто быстрее?»
- Итак, мы, носители русского языка, должны гордиться тем, что наш язык - один из развитых языков мира. Кстати, что же означает слово развитой? Давайте обратимся за объяснениями к толковому словарю, нашему верному помощнику.
Та группа, которая быстрее найдет слово развитой в словаре, зачитывает его значение.
- Прочитайте упражнение 1 на стр. 3 и ответьте на вопрос: «В чем наш язык достиг высокой степени развития?»
3. Языкознание.
Назовите известные вам разделы языкознания. Внимание! Подсказку можно найти в учебнике: в содержании или на обложке.
В упражнении 1 доказательства того, что русский язык -развитой, мы только прочитали. Но слово нужно подтверждать делом. Поэтому далее нам предстоит разгадать загадки каждого раздела языкознания: фонетики, лексики, словообразования, морфологии и синтаксиса.
Фонетика
- Что изучает фонетика?
Задания, представленные для обсуждения каждому «круглому столу»:
Почему в тексте упражнения 1 говорится о таком количестве звуков, ведь в алфавите только 33 буквы?
Ученику дали задачу написать слова, которые читаются одинаково слева направо и справа - налево. Он выполнил это задание так: тот, дед, шалаш. Правильно ли выполнено задание? Докажите свой ответ, сделав фонетический разбор этих слов.
Морфемика и словообразование
Что изучают морфемика и словообразование?
Наверное, не раз вам встречались слова, в которых было трудно вычленить морфемный состав. Попробуйте, например, найти корень в слове обуть. Эта проблема возникла из-за того, что со временем стыки между отдельными частями слов стали невидимыми, потерялась какая-либо буква или откуда-то появилась другая. Восстановите исторический процесс возникновения слов, собрав их в группы по три карточки.
нет не есть доблии
«храбрые» опрятная сегодня
ряхая доблесть неряха
слияние в «несть» слияние в одно слово исчезновение
буквы Р
бул шишка, «ком» булыжник
горн сей день гончар
Ответы: 1) не есть, слияние в «несть», нет; 2) доблии, «храбрые», доблесть; 3) ряхая, опрятная, неряха; 4) сей день, слияние в одно слово, сегодня; 5) бул, шишка, «ком», булыжник; 6) горн, исчезновение буквы Р, гончар.
Лексика
Морфология и синтаксис
- Что изучает морфология? Синтаксис?
I. Найдите «3-е лишнее»:
а) существительное, подлежащее, прилагательное;
б) глагол, обстоятельство, сказуемое;
в) дополнение, определение, существительное.
П. Какими частями речи являются эти слова: светило, пекло?
4. Итог урока.
- Почему каждый человек должен любить, беречь свой родной язык?
Домашнее задание: упражнения 2, 3.
