Конспект урока русского языка
Тема: Знакомство с причастием.
Краткая аннотация урока.
Урок «Знакомство с причастием» проводится в 6 классе по программе по русскому языку С.И. Львовой, В.В. Львова.
Это первый урок в разделе «Причастие».
Цели урока:
1. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению русского языка.
2.Развивающая: развивать внимание, мышление, устную речь учащихся.
3.Образовательная: дать представление о причастии как об особой форме глагола.
Задачи урока:
- повторить грамматические признаки глагола и прилагательного;
- познакомить с грамматическими признаками причастия;
- дать представление о суффиксах причастий;
- научить учащихся использовать причастия в собственной речи.
Тип технологии обучения: инновационная.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Форма обучения: урок-презентация.
Методы обучения: словесные (рассказ, беседа), наглядные (показ презентации), аудио-визуальные (зрительные - ТСО, компьютер), методы стимулирования интереса к учению(игра), практические (упражнения, задания).
Технические средства: персональный компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Программные средства: Microsoft Power Point, Microsoft Word, Smart Board.
План урока:
1.Слово учителя. Постановка целей.
2.Сценка.
3.Проверка домашнего задания.
4.Объяснение нового материала.
5.Подведение итогов урока.
6.Домашнее задание.
Ход урока.
1.Слово учителя. Постановка целей. (Показ презентации через мультимедийный проектор).
СЛАЙД 1.
- Сегодня на уроке вы познакомитесь с новой частью речи – причастием.
(Переход к показу СЛАЙДА 2)
СЛАЙД 2.
- В.И.Даль в своём «Толковом словаре живого великорусского языка» так определил причастие: «Причастие – часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного».
- На уроке вы познакомитесь с грамматическими признаками причастия, научитесь различать причастие и прилагательное, познакомитесь с суффиксами причастий и будете учиться употреблять причастия в собственной речи.
Мои помощники – папа Глагол, мама Прилагательное и их сыночек Причастие – начнут урок. Даю им слово.
2. Сценка.
Глагол: Я сегодня весь день подметал, убирал, чистил, отмывал, оттирал — словом, много всего по хозяйству делал, чтобы в доме чувствовался порядок. Шутка ли — сынок приезжает на каникулы.
Прилагательное: А я художница и поэтому раскрашивала цветы в саду. Они сразу становились яркими, разноцветными и душистыми. А соседка моя даже сочинила про меня стишок:
Художницу нашу знает весь свет. Раскрасит художница всякий предмет. Ответит всегда на вопросы такие: Какой? Какая? Какое? Какие?
Глагол: А вот и наш сыночек Причастие идет. Здорово, сын!
Прилагательное: Сынок, ты сдал выпускной экзамен на самостоятельность?
Причастие: Пока нет, а когда сдам, стану самостоятельной частью речи. А пока меня еще считают папенькиным сыночком, то есть особой формой глагола. Будто я не сам по себе, а малыш какой-то. Будто я без папы и шагу ступить не могу.
Глагол: Ладно, сынок, не грусти. (Хлопает сына по плечу.) Ты ведь пока несовершеннолетний, подрастешь еще. И потом, быть особой формой глагола тоже не так уж плохо.
Прилагательное: По-моему, это ужасно несправедливо, что Причастие считается особой формой глагола. (Пожимает плечами.) Ведь сам посмотри (обращается к мужу), ну чем он на тебя похож? Только тем, что тоже носит эту дурацкую шляпу.
Глагол: Глагол без шляпы — не Глагол! Я тебе сто раз это говорил. Раз Причастие — особая форма глагола, ребенок должен носить шляпу.
Прилагательное: И все-таки я не понимаю, почему Причастие не называют особой формой прилагательного? Ведь у него глаза мои, нос мой ...
Причастие: Вот любители поспорить! Я ведь на обоих ужасно похож. Во мне ясно видны и черты Прилагательного, и черты Глагола. Пошли лучше в дом. Я жутко голодный. (Уходят.)'
- А пока они завтакают, скажите, что вы узнали о причастии?
(Особая форма глагола, имеет черты глагола и прилагательного).
3.Проверка домашнего задания.
- Давайте сейчас и повторим признаки глагола и признаки прилагательного, проверив домашнее задание: морфологический разбор глагола играет и прилагательного маленькая из предложения Маленькая кошка играет с фантиками и шариками. (Ученики читают выполненный ими морфологический разбор этих слов)
4. Объяснение нового материала.
(Переход к показу СЛАЙДА 3)
Учитель читает текст слайда, затем обращается с вопросами к ученикам.
СЛАЙД 3.
(Переход к показу СЛАЙДА 4)
СЛАЙД 4.
А если собаку причесать, она уже не будет лохматая, а какая? (Причесанная, то есть та, которую причесали) А если её постричь, она уже не будет пушистая, а какая? (Постриженная, то есть та, которую постригли) Собака не всю жизнь постриженная, она становится такой только после того, как её постригли, то есть совершили действие. И причесанной она становится только после того, как её причесали, то есть тоже совершили действие.
- Обратите внимание на то, что причастие можно заменить сочетанием «местоимение + глагол».
- А с прилагательными можно сделать подобную замену? (Нет)
- Причастие тоже имеет признак, но по действию. Наш мальчик Причастие что-то хочет сказать, он у нас не только скромный, но ещё и умный. Послушайте его рассуждения.
(Чтение слайда 5)
СЛАЙД 5.
(По окончании чтения мальчик Причастие делает выводы.)
- Я хочу сказать, что маме с папой не надо спорить, на кого я больше похож и почему меня часто рассматривают как особую форму глагола. Как и мама, я отвечаю на вопросы: какой? какая? какое? какие?, обозначаю признак, но только этот признак связан с действием. Признак по действию – это черта папы Глагола.
- Какие же признаки глагола имеет причастие? (Вид и время)
- Теперь попробуйте определить глагольные признаки причастий, используя материалы слайда.
- Сделайте вывод о том, что вы узнали о причастии.
(Особая форма глагола, обозначает признак по действию. Имеет постоянные признаки глагола – вид и время).
(Выполнение заданий на интерактивной доске).
ЗАДАНИЕ 1.
- Определите глагольные признаки причастия, выделите суффиксы.
(После проверки переход к следующему заданию).
ЗАДАНИЕ 2.
- Понаблюдайте, как изменяются прилагательные и причастия, в каких формах они согласуются с именем существительным?
Подытожим наблюдения:
Какую часть речи поясняют прилагательные? Причастия?
Как они изменяются?
Признаки прилагательного у причастия – это постоянные или непостоянные признаки? (Непостоянные)
Какой еще вывод можно сделать о причастии в сравнении с прилагательным? (Как и прилагательные, причастие относится к существительному и согласуется с ним в роде, числе и падеже)
(Переход к показу СЛАЙДА 6)
- Опознать причастия можно и по морфемному строению. Причастия образованы от глаголов при помощи следующих суффиксов.
(Ученик читает суффиксы причастий)
СЛАЙД 6.
- А сейчас давайте с вами поиграем. Играть с нами будет забавная обезьянка Чичи.
Условия игры таковы:
Я вам бросаю обезьянку и при этом называю глагол. Вы должны поймать обезьянку, образовать от глагола причастие, а затем, назвав причастие, вернуть мне ее обратно.
Летит мяч – летящий;
Дети рисуют – рисующие;
Вещь спрятали – спрятанная;
Птицы поют – поющие;
Девочка сидит – сидящая;
Забор покрасили – покрашенный;
Задачу решают – решаемая;
Упражнение выполняют - выполняемое;
Врач лечит – лечащий;
Человек думает – думающий;
Предмет колется – колющийся;
Снег тает – тающий;
Рябина краснеет – краснеющая;
Мальчик засыпает – засыпающий;
Края закруглили – закругленные;
Луч угас – угаснувший;
Часы остановились – остановившиеся;
Крыжовник поспевает – поспевающий;
Пруд зарос – заросший;
Цветы посадили – посаженные;
Журнал читают – читаемый;
Статью прочитали – прочитанная.
(Выполнение заданий на интерактивной доске)
ЗАДАНИЕ 3.
- Выпишите в тетрадь словосочетания «причастие + существительное», выделите суффиксы причастий.
(После проверки переход к следующему заданию).
ЗАДАНИЕ 4.
- Чтобы ваша речь была яркой, чёткой и выразительной, вам надо учиться употреблять причастия в собственной речи. Попробуйте составить по картинке несколько словосочетаний, употребив в них причастия.
(Дети читают составленные словосочетания.)
5. Подведение итогов урока.
Подведем итоги урока.
В ходе урока мы
1.познакомились с грамматическими признаками причастия;
2.научились различать причастия и прилагательные, определять в причастии признаки глагола и прилагательного;
3.познакомились с суффиксами причастия;
4.приобрели навык употребления причастий в речи.
6. Домашнее задание.
Продолжить работу по картинке, составив связный текст.
Определить у причастий признаки глагола и прилагательного, выделить суффиксы.
