Тест по русскому языку в 10 классе

Тест

по русской литературе в 10 классе реального профиля

на летней сессии 2009 г.

____________________________________________________

Назовите главных героев романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»

__________________________________________________________________

О ком эти строки?

А. Говорили про него, что он любит таскаться на Кубань с абреками, и,

правду сказать, рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой,

широкоплечий... А уж ловок-то, ловок-то был, как бес! Бешмет всегда

изорванный, в заплатках, а оружие в серебре.

___________________________________________________________________

Б. Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи

доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов… Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, - верный признак некоторой скрытности характера.

__________________________________________________________________

В. Он не знает людей и их слабых струн, потому что занимался целую жизнь одним собою. Его цель - сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он существо, не созданное для мира, обреченное каким-то тайным страданиям, что он сам почти в этом уверился.

__________________________________________________________________

Г. Человек замечательный по многим причинам. Он скептик и

материалист, как все почти медики, а вместе с этим поэт, и не на шутку, -

поэт на деле всегда и часто на словах, хотя в жизнь свою не написал двух

стихов. Он изучал все живые струны сердца человеческого, как изучают жилы трупа, но никогда не умел он воспользоваться своим знанием; так иногда отличный анатомик не умеет вылечить от лихорадки!

___________________________________________________________________

В чём истинная трагедия Печорина?

__________________________________________________________________

Почему Печорина называют «героем времени»?

__________________________________________________________________

Какую роль играет описание природы перед дуэлью?

__________________________________________________________________

Н.В.Гоголь писал «Один за другим следуют у меня герои, один пошлее другого». Восстановите последовательность в изображении деградации помещиков в поэме:

а) Плюшкин, б) Манилов, в) Собакевич, г) Коробочка, д) Ноздрев.

Кому из героев поэмы «Мертвые души» соответствуют приведенные характеристики:

«… Господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок, нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод». _____________________________________
«Помещик… еще вовсе человек не пожилой, имевший глаза сладкие, как сахар ». _____________________________________
«Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец, с полными румяными щеками, с белыми как снег зубами и черными как смоль бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком, здоровье, казалось, так и прыскало с лица его». __________________________

«Долго он не мог рассмотреть, какого пола была фигура. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее на женский капот, на голове колпак…» _______________________________________

Какую роль играет мотив дороги, проходящий через все произведение в поэме Гоголя?

__________________________________________________________________

Какова роль «Повести о капитане Копейкине» в поэме «Мёртвые души»?

__________________________________________________________________

Каким советам отца следует Чичиков? Какой из них он усвоил лучше всего?

Приведите 2 примера.

__________________________________________________________________

Прочитайте внимательно фрагмент из романа «Герой нашего времени» и ответьте на вопросы:

«Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я

жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было

мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные... Но я не угадал этого назначения, я увлекся приманками страстей пустых и неблагодарных; из горнила их я вышел тверд и холоден, как железо, но утратил навеки пыл благородных стремлений - лучший свет жизни. И с той поры сколько раз уже я играл роль топора в руках судьбы! Как орудие казни, я упадал на голову обреченных жертв, часто без злобы, всегда без сожаления... Моя любовь никому не принесла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил для себя, для собственного удовольствия: я только удовлетворял странную потребность сердца, с жадностью поглощая их чувства, их радости и страданья - и никогда не мог насытиться.»

Что последует за данными размышлениями о смысле жизни?
Почему герой уверен, что его любовь никому не принесла счастья?
Кто виноват в том, что Печорин не угадал своего назначения, своей цели?
В.Белинский назвал Печорина «страдающим эгоистом». Каким вы увидели героя в данном фрагменте?

__________________________________________________________________

За грамотность – 10 Всего баллов: 50

Утверждено на кафедре ________________________________________

Гурская Л.В.

Утверждено: Дата_____________

Директор лицея

_________________

Экзаменационный тест

по русской литературе в 10 классе гуманитарного профиля

на летней сессии 2009 г.

(Учитель - Кимаковская Ирина Ивановна)

Назовите главных героев романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»

__________________________________________________________________

В чем смысл заглавия поэмы «Мёртвые души»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

В чём истинная трагедия Базарова?

__________________________________________________________________

Укажите, какой приём использует автор в следующем описании. Определите роль данного описания.

В углу комнаты была навалена на полу куча того, что погрубее и что недостойно лежать на столах. Что именно находилось в куче, решить было трудно, ибо пыли на ней было в таком изобилии, что руки всякого касавшегося становились похожи на перчатки; заметнее прочего высовывался оттуда отломленный кусок деревянной лопаты и старая подошва сапога.

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

а) Плюшкин, б) Манилов, в) Собакевич, г) Коробочка, д) Ноздрев.

1.______; 2._____; 3._____; 4._____; 5._____.

Кому из героев поэмы «Мертвые души» соответствуют приведенные характеристики:

«… Господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок, нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод». _____________________________________
«Помещик… еще вовсе человек не пожилой, имевший глаза сладкие, как сахар ». _____________________________________
«Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец, с полными румяными щеками, с белыми как снег зубами и черными как смоль бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком, здоровье, казалось, так и прыскало с лица его». __________________________

«Долго он не мог рассмотреть, какого пола была фигура. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее на женский капот, на голове колпак…» _______________________________________

Каким советам отца следует Чичиков? Какой из них он усвоил лучше всего?

Приведите 2 примера.

__________________________________________________________________

1/2

Дайте определение понятий «нигилизм», «базаровщина»

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Кто из героев литературы 1 половины 19 века является «лишним человеком»? Что общего в судьбе этих героев?

__________________________________________________________________

Кто из героев Лермонтова, Гоголя и Тургенева предавался размышлениям о смысле жизни? К каким выводам пришли герои?

__________________________________________________________________

Прочитайте внимательно фрагмент из романа «Отцы и дети» и ответьте на вопросы:

…А теперь повторяю тебе на прощанье… потому обманываться нечего: мы прощаемся навсегда, и ты сам это чувствуешь… ты поступил умно; для нашей горькой, терпкой бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость да молодой задор; для нашего дела это не годится. Ваш брат дальше благородного смирения или благородного кипения дойти не может, а это пустяки. Вы , например, не дерётесь – и уж воображаете себя молодцами, - а мы драться хотим. Да что! Наша пыль тебе глаза выест, наша грязь тебя замарает, да ты и не дорос до нас… Ты славный малый, но всё-таки мякенький либеральный барич…

- Ты навсегда прощаешься со мною, Евгений, - печально промолвил Аркадий, - и у тебя нет других слов для меня?

Базаров почесал у себя в затылке.

- Есть, Аркадий, есть у меня другие слова, только я их не выскажу, потому что это романтизм, - это значит: рассыропиться…Пора! Со всеми я простился… Ну что ж? Обняться, что ли?

Аркадий бросился на шею к своему наставнику и другу, и слёзы так и брызнули у него из глаз.

- Что значит молодость! – произнёс спокойно Базаров.

Почему, на ваш взгляд, Базаров и Аркадий прощаются навсегда?
Согласны ли вы с утверждением Базарова, что Аркадий – «славный малый, но всё-таки мякенький либеральный барич».
Как вы думаете, кому из героев расставание тяжелее? Почему?
Какие другие слова мог бы сказать Базаров? Скажите их за героя.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

За грамотность – 10 Всего баллов: 50

Утверждено на кафедре ____________________________________

Гурская Л.В.

Матрица заданий по русской литературе в 10 классе

реального профиля

на летней сессии в 2008 – 2009 учебном году:

Знание

Применение

Анализ

Синтез

Оценивание

Итем

1,2,7,11(1)

6,10(б),11(5)

4,8,9,11(2)

3,10(а),11(3)

5,11(4)

Количество баллов

% выполнения

20%

24%

18%

12%

Общая грамотность – 10 баллов (20%)

Матрица заданий по русской литературе в 10 классе

гуманитарного профиля

на летней сессии в 2008 – 2009 учебном году:

Знание

Применение

Анализ

Синтез

Оценивание

Итем

1, 6, 7(1), 8

4, 5, 7(3), 9(1), 10(1), 11(3)

2, 7(2), 10(2), 11(1)

3, 11(4)

9(2), 11(2)

Количество баллов

% выполнения

16%

22%

10%

Общая грамотность – 10 баллов (20%)

Экзаменационный тест

по русской литературе в 10 классе гуманитарного профиля

на летней сессии 2009 г.

ФИО уч-ся ____________________________________________________

(Учитель - Кимаковская И. И.)