Видякина Татьяна Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «СОШ №1 г.Ртищево Саратовской области»
Предмет: русский язык ОС «Школа 2100»
Класс: 3
Тема урока: «Непроизносимые согласные в корне слова»
Учебник: «Русский язык» 3 класс Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина Москва «Баласс» 2010 г.
Цель урока:
Создать условия для формирования ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по построению и моделированию понятия «Непроизносимые согласные в корне слова» для правильного использования в письменной речи.
Задачи урока:
Воспитательные:
- формируем умение слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в парах, группе
Развивающие:
- способствуем развитию грамотной устной и письменной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, развиваем умение работать с ЭОР;
- развиваем умения ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
Образовательные:
-формируем умение определять и формулировать тему и цель на уроке, проговаривать последовательность действий, работать по коллективно составленному плану, оценивать правильность выполнения действия, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
Оборудование и основные источники информации: учебник для 3 класса по русскому языку Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, компьютер, доступ к сети Интернет, мультимедийный проектор, презентация Microsoft Power Point,
Прогнозируемый результат: самостоятельное формулирование выводов по теме «Непроизносимые согласные в корне», самостоятельное составление алгоритма действий по правильному написанию непроизносимых согласных.
Список используемой литературы:
1. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина. Учебник «Русский язык» 3 класс. Москва «Баласс» 2010 г.
2. Л.Ю.Комиссарова. Дидактический материал к учебнику «Русский язык» класс. «Баласс». 2010-г.
3. Е.В.Бунеева, М.А. Яковлева. Русский язык 3 класс. Методические рекомендации «Баласс». 2010г.
Структура и ход урока:
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Приветствие учащихся
Создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебной деятельности
Проверяют готовность к уроку
Находят затруднение в домашнем задании (написание слова известный)
Регулятивные
(формировать умение организовать свою деятельность на уроке)
Познавательные
(ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.)
3 минуты
Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.
(Формулирование темы урока)
[link]
