5 класс Русский язык 18.04.16.
Тема урока: Изложение «В гостях и дома».
Цели урока:
1.Закрепить понятие «подробное изложение текста».
2. Совершенствование умения раскрывать тему и основную мысль
повествовательного текста.
3.Воспитывать этику поведения, коммуникативную культуру, уважение к
окружающим.
Оборудование: слайды, проектор, раздаточный материал.
Ход урока:
I.Орг.моменнт. Постановка задачи урока:
Учитель сообщает о том, что предстоит письменно пересказать текст, который будет прочитан, т.е. написать изложение. Текст надо письменно пересказать подробно, последовательно, полно раскрыть его тему и основную мысль.
II.Вступительная беседа:
- Что значит подробно пересказать текст? ( Подробно пересказать текст – значит полно, со всеми подробностями, последовательно изложить содержание текста; понять и использовать слова и выражения автора, чтобы лучше раскрыть тему и основную мысль текста.) В тексте, по которому вы будете писать подробное изложение, рассказывается о манере поведения мальчика в гостях и дома. Что вы знаете об этике поведения в обществе? Правильно ли вёл себя Илья в гостях? А дома?
III.Чтение текста: Слайд 3
Витя и Илья учились в третьем классе. Мальчики дружили. В воскресенье Витя пригласил товарища в гости.
Войдя в квартиру, Илья снял пальто и шапку. Он аккуратно повесил их на вешалку. Мальчик вежливо поздоровался с родными Вити. Поиграли друзья и пошли к Илье.
Дома Илья швырнул грязные ботинки под шкаф. Пальто и шапку бросил бабушке и приказал повесить. Витя удивлённо наблюдал странную перемену в поступках друга.
IV. Предварительная работа: Цель предварительной работы – предупредить возможные орфографические ошибки и речевые недочёты. Предварительная работа может включать следующие задания:
1) Беседа по содержанию текста: Слайд 4
- Как вёл себя Илья в гостях?
- Как вёл себя мальчик дома?
- Можно ли сказать, что Илья действительно является аккуратным и вежливым человеком?
- Как вы считаете, может ли Илья быть настоящим другом?
2) Словарная работа: Слайд 5
Учились – оқыды дружили – дос болды пригласил в гости – қонаққа шақырды войдя – кірген соң снял - шешті аккуратно - ұқыпты повесил - ілді вежливо - сыпайы поздоровался - амандасты родные - жақындары швырнул - лақтырды бросил - тастады приказал - бұйырды удивлённо наблюдал – таңырқай қарады перемена - өзгеріс поступки - қылықтар
3) Орфографическая работа: Слайд 6
V. Повторное чтение текста.
VI. Групповая работа.
Каждая группа получает свою часть текста и работает по следующему алгоритму:
1)Озаглавить часть, записать заголовок. (Наиболее удачные учитель записывает на доске.)
2)Выбрать опорные слова для пересказа. Пересказ делает лидер группы.
3)«Часовая стрелка». Составить по 1 вопросу для каждой группы.
VII. Повторное чтение части текста каждой группой:
VIII. Комментирование оценок за урок. Домашняя работа: написать изложение.
IX. Рефлексия:
- Что узнали нового на уроке?
- Что показалось трудным?
- Что вызвало интерес?
18.04.16.
