Конспект открытого урока русского языка в 6а классе
Тема урока: Правописание приставок при-, пре-.
Цели урока: закрепить знания и умения в написании гласных в приставках при-, пре-;
учить анализировать изучаемое орфографическое правило;
развивать связную речь и мышление учащихся, эмоционально-чувственное
отношение к художественному тексту;
воспитывать интерес к русскому языку и его познанию, потребность
овладения грамотным письмом;
способствовать обогащению словарного запаса русского языка.
Ход урока:
Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока. Запись числа и темы в тетрадь.
II. Фронтальная проверка теоретических сведений § 31 и домашнего задания (тетради с домашним заданием передаются на первые парты).
- Когда пишется приставка при-?
- Когда пишется приставка пре-?
Синтаксическая пятиминутка ( в это время проводится индивидуальная работа по карточкам).
Солнце пригрело землю, и его лучи преобразили все вокруг.
[ − ═ ], и [ − ═ ].
(Повеств., невоскл., сложное, союзное, сложносочиненное).
Словарный диктант. (Объясните правописание приставок).
ПрЕзидент (запомн.) страны, прЕодолеть прЕграду (=пере), прЕувеличить (=очень) опасность, прИслушаться (неполнота) к совету, прИшкольный (близость) участок.
Выполнение заданий для закрепления изученного материала.
1). Устно. Игра «Доскажи словечко» ( продолжите строчку, объясните правописание приставок).
Час обеда (приближался),
Топот по двору раздался.
Кто-то терем (прибирал)
Да хозяев поджидал.
Здравствуй, князь ты мой (прекрасный)!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Только поп один Балду не любит,
Никогда его не (приголубит).
(приплыла ) к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно , старче?»
Там о заре (прихлынут)
волны на брег песчаный и пустой.
Еще ты дремлешь, друг ( прелестный).
2) Работа с учебником.
Упр. 337
3) Распределительный диктант.
1 ряд записывает слова с приставкой ПРИ
2 ряд записывает слова с приставкой ПРЕ
3 ряд записывает слова, в которых ПРИ и ПРЕ – часть корня, а также слова с неясным значением.
Преинтересный рассказ, придерживаться за край стола, привокзальная гостиница, приехать на автомобиле, неожиданная преграда, премиленький ребенок, приподнять тяжелый шкаф, примчаться сломя голову, старый приемник, природные ресурсы, преодолевать препятствия, прилежный ученик, пригласить в гости, премного благодарен, преобразовать неравенство.
Проверим!
При-
Придерживаться за край стола, привокзальная гостиница, приехать на автомобиле, приподнять тяжелый шкаф, примчаться сломя голову.
Пре-
Преинтересный рассказ, неожиданная преграда, премиленький ребенок, премного благодарен, преобразовать неравенство.
При-, пре- -часть корня и с неясным значением
Старый приемник, природные ресурсы, преодолевать препятствия, прилежный ученик, пригласить в гости.
Работа с текстом.
Вы любите осеннюю природу? Я всегда радуюсь приближению осени. Меня не пугают дождь и грязь.
«Советую тебе, Сережа, присмотреться к осеннему лесу», - говорил отец. Он приобрел фотоаппарат, и я стал забираться в лесную глушь, фотографировать все интересное.
Прекрасно в осеннем лесу. Музыка в траве притихла. Мелкая листва облетела с прибрежных лозин. Ветер осторожно пригнул тонкие стволики деревьев к земле. Лес призадумался. Притаился на ветке березы дятел. Я фотографирую дятла, а он продолжает преспокойно сидеть.
Устанешь, присядешь на пригорке, отдохнешь и опять в путь. А вечером надо разложить все, что принес из похода. Осенний лес подарил мне много счастливых находок.
- Озаглавьте его. Какова тема текста?
- Заполните 3-ю графу таблицы «Правописание приставок при- и пре-» примерами из текста.
Таблица на доске
При-
1. приближение
2. присоединение
3. близость к чему-либо
4. неполное действие
1.Приближению
2.Приобрел, принес
3.Прибрежных, пригорке
4.Присмотреться, притихла, пригнул, призадумался, притаился, присядешь
Пре-
1. сходно со значением слова очень
2. сходно со значением приставки пере-
1.Прекрасно, преспокойно
- Какая группа получилась самая обширная, а какая осталась незаполненной?
- Добавьте в свободную графу свое слово, которое будет соответствовать правилу, (преграда, преступить).
-Найдите в тексте слова соответствующие схеме: ¬∩۸۸۸ (присмотреться, забираться).
- Найдите слово в тексте соответствующее схеме: ¬¬∩۸۸۸ (призадумался)
- В третьем абзаце укажите слова, у которых нет окончания. ( Прекрасно, осторожно, преспокойно).
- Выпишите из текста все глаголы с приставкой при-. Укажите вид глаголов.
(Присмотреться, приобрела, притихла, пригнул, призадумался, притаился, присядешь, принес)
Почему они все совершенного вида? (гл. сов.в обозначают результат действия, а несов. в. – процесс действия)
Творческая работа. Замените выражение одним словом с приставкой - пре или – при
Лечь ненадолго (прилечь).
Сесть на краешек (присесть).
Заболеть не сильно (приболеть).
Нарушитель закона (преступник).
Подойти вплотную к чему-нибудь (приблизиться).
Идти по следам кого-либо (преследовать)
Проветривая комнату, вы немного открыли окно, по-другому (приоткрыли)
Поселок при городе − (пригородный)
Канава при дороге − (придорожная)
Дмитрий Анатольевич Медведев (Президент)
Буквенный диктант на закрепление темы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Е И Е И И И И Е И Е И И Е И Е
Прекратить спор, 2)пригласить в гости, 3) прекрасный цветок, 4) присоединиться к отдыхающим, 5) прислушаться к совету, 6) привокзальная площадь, 7) приехать домой, 8) преогромный шар, 9) пригородный поезд, 10) преградить путь, 11) приморский берег, 12) прискакать быстро, 13) пресмешная история, 14) прицепить вагон, 15) прервать беседу.
6) Кто больше! (Привести примеры слов с при-, пре-).
7) Графический диктант (читается задание, в ответе пишется только приставка пре- или при-, затем взаимопроверка)
Эта приставка имеет значение “очень”.
Эта приставка пишется в словах приблизиться, причудливый.
Эта приставка имеет значение “законченное действие”.
Эта приставка имеет значение “пере”-
Эта приставка пишется в словах прелестный, прекрасный.
Эта приставка имеет значение неполноты действия.
Эта приставка пишется в слове приставка.
Эта приставка пишется в словах премудрая, преподаватель.
Эта приставка имеет значение присоединения.
Эта приставка имеет значение “самый-самый”
8) (Если останется время) Учитель предлагает сочинить сказку, используя как можно больше слов с приставками ПРИ- и ПРЕ-. ( приводится пример отрывка сказки)
ПРЕкрасным вечером Василисе ПРЕмудрой ПРИснился ПРИчудливый сон. ПРЕзабавные и ПРЕхорошенькие зайчата скакали вПРИпрыжку по поляне. Вдруг солце закрыла ПРЕогромная туча. Это ПРИлетел злой-ПРЕзлой Змей Горыныч. ПРИземлился он, ПРИсел на травку и ПРИзадумался. ПРИказал ему Кащей Василису ПРЕмудрую найти, ПРИпугнуть, к нему ПРИвести. Но возникли на пути Змея Горыныча неПРЕодолимые ПРЕпятствия.
Обобщение изученного. Итог урока. Отметки за урок.
Домашняя работа.
§31 повторить, упр. 336.
