Предмет русский язык
Входной диктант в 5 классе
Цель: Повторение изученного в начальных классах.
Задачи:
- проверить орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся;
- проверить умение находить и выделять второстепенные члены предложения;
- воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.
Тип урока: урок контроля знаний учащихся.
Ход урока
I. Орг.момент.
Организация рабочей обстановки.
Приветствие учащихся.
II. Написание контрольного диктанта.
1.Подготовка к написанию диктанта.
Сообщение учителя о содержании урока.
Вводная беседа:
- Какие умения нужно будет проверить при написании диктанта в связи с изученными темами?
- Для чего нужно писать диктанты, какие универсальные умения развиваются при выполнении этой работы?
2. Диктант.
Светлячки
Мы уложили в тележку удочки, рыбу, запрягли лошадь и поехали домой.4
На западе уже догорала заря. В полях громко кричали перепела. Я задремал. А перед глазами всё рябила вода и поплавки на ней.4 Вдруг мама осторожно коснулась моего плеча и сказала: "Смотри, Юра!"
Крохотные голубые огоньки светились в ночной траве. Папа разъяснил, что это светлячки. Он остановил лошадь. Мы с мамой слезли с повозки и принялись искать этих светящихся жучков.
Над головой сплетались тёмные ветви деревьев, и в их просветах сверкали далёкие голубые звёзды. (По Г. Скребицкому.) (91 слово.)
III. Выполнение грамматического задания.
1. Произведите синтаксический разбор предложения:
Мы уложили в тележку удочки, рыбу, запрягли лошадь и поехали домой.4 (1 вариант); А перед глазами всё рябила вода и поплавки на ней.4 (2 вариант).
2. Выпишите слова с проверяемыми гласными в корне слова, подобрав к ним проверочные слова. (Орфограммы подчеркнуть).
III. Самопроверка.
Учащиеся самостоятельно проверяют текст и грамматические задания.
IV. Домашнее задание.
