| ывУрок 12 Модель и план классной комнаты | Школа: 132 им Т Айтбаева |
| Дата: 12 10 2016г | Ф . И. О. преподавателя: Абилова. Асель |
| КЛАСС : 1 | Количество Присутствующих: | Количество отсутствующих: |
| Цель обучения, которым посвящен урок. | 1.1.1.1.Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий). 1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни. 1.2.2.1.Состовлять высказывание из 2-3 предложений. 1.2.1.1.Использовать в речи слова, словосочетания для описания предметов. 1.3.2.1.Понимать значение знакомых слов в тексте. 1.4.4.1.Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения ; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническим требованиям. |
| Учебная цель | Знать слова – называния мебели классной комнаты, названия геометрических фигур . Уметь применять слова- названия мебели классной комнаты и называния геометрических фигур при составлении модели классной комнаты. |
| Предполагаемый результат | Все учащиеся смогут: |
| Понимать ключевые слова по теме; Отличать картинку от плана; Называть предметы классной комнаты по плану (геометрические фигуры); Понимать значение новых слов; Определять звук (л, л) на слух
|
| Большинство учащихся смогут: |
|
Составлять небольшие связное высказывание(3-4) фразы по заданной теме; осознанно использовать в речи изученные слова; назвать слова с буквой Л.
|
| Некоторые учащиеся смогут: |
|
- Составлять рассказ (3-4 фразы ) – описание классной комнаты по плану и по картинке ; -называть слова с буквой Л; - обсуждать значение прочитанных слов.
|
| Языковая цель | Полиязычие: Книга – кітап –book Тетрадь – дәптер – notebook. Основные термины и словосочетания: фигура – пішін картина- сурет план – жоба интерактивная доск – интербелсенді тақта компьютер -компьютер овал – сопақ треугольник – үшбұрыш круг – дөңгелек прямоугольник –тік төртбурыш квадрат – шарашы. Используемый язык для диалога / письма на уроке:
|
| Материал прошедших уроков | Учащиеся могут иметь определенную ликсическую базу знаний по изученным темам на руском языке. Буквы и звуки:А а,Н н. |
| План |
|
| Планируемое время | Запланированная деятельность | Ресурсы |
| Начало урока.
10 мин. | 1.Организационный момент. Приветствие учашихся. Сообщение темы урока.
2.Актуализация знаний (К,Ф) Игра «Биног» У учителья карточки со словами, с темой. Учитель по очереди озвучивает их. У учащихся по шесть карточек с изображением этих предметов .Если у учащихся есть картинка, которая совападает со сказаным словом, то он получает карточкусо словом и кладет ее на картинку . Учащийся, который заполнит все свои карточки первым, становится победителем. | Видеоролик «Школьная страна»
Карточки (картинка и слово) с интерьером и атрибутами классной комнаты, например, окна, дверь, стол, стул, парта, карандаш, бумага, книга , ручка, ножницы, цветные карандаши. |
| Середина урока.
20 мин.
| 3.Ра Работа с учебником . (Д) Рассмотреть иллюстрации.Учащиеся рассматривают первую картину – модель класса. Называют предметы, Которыенаходятся в классе.
Уитель демонстрирует и показывает всем учащимся , как нарисовать простой план классной комнаты с указанием гометрических фигур. Ученики слушают и повторяют название фигур по плану. Сравнивают модель класса и план класса.
(К) Для изучениея новых слов о классной комнате привлекайте весь класс. Повторите слова несколько раз , постепнно увеличевая темп и снжая голос.
Обыгрывание ситуации.Что есть в классе ? Посмотри , найди и назови. Детям необходимо выбрать один из предметов в классе , найти и показать его на картинке , назвать, сравнить с геометрической фигурой.
(И) Рисуем план классной комнаты. Демонстрация хороших примеров готовых модели с проговариванием.Отметиь успехи учащихся и оставить лучие модели для последующей работы. (Г,Ф) Организуйте группу учащихся для развития языковых навоков. Выучите стихотворение.
(Ф)Учащиеся повторяют за учителем стихотворение , тренируются в произнощении |
Макет класса Учебник, задание1
Учебник,задание2
Картинка и карточки со словами : «Картинка», «План», «Фигурка», «Предмет».
Учебник, задание3
Учебник,задание5,6
|
|
Конец урока 5 мин | (Ф)Учащиеся повторяют за учителем стихотворение,тренируются в произношении звука(л.л),работают над содержанием чистоговорки.
4.Работа в рабочей тетради. 1.Игра «На какую мебель похожи эти фигуры?» Назови их. Подумай и подпиши . Заштрихуй эти фигуры любым способом. 2. Заштрихуй букву Л пропиши ее.
5. Итоги урока. Покажите хорошие примеры готовых работ, чтобы отметить успехи учащихся, иоставьте оразцы для последующей. |
Рабочая тетрадь.
|
