Урок – игра по станциям «Мир Пушкина».
«Зрелище жизни великого поэта
всегда поучительно…»
В.Г. Белинский.
(записать эпиграф на доске как тему урока)
Цели: 1)Продолжить работу по формированию представления о связи
произведения с его творцом, об обстоятельствах, определивших
создание данного произведения.
2)Продолжить формирование представления учеников об этом
писателе и человеке.
3)Воспитывать чувство коллективизма, ответственности за свою
команду, наблюдательность.
4)Подготовить к восприятию новых произведений.
5)Продолжать формировать навыки сравнительного анализа
художественных произведений (изобразительного искусства)
Описание игры: игра проводится в форме путешествия от одной
станции к другой; порядок станций определяется
жеребьевкой, в которой участвуют капитаны команд.
Оборудование: 1. Презентация с материалами к биографии
А.С. Пушкина.
2. Карта путешествий А.С. Пушкина
3. «Гастрономические» карточки
4. Тестовые вопросы
5. Чистые листы и ручки, цветные карандаши
Ход игры
1. Прослушивание вступления к музыкально – поэтической композиции
«Руслан и Людмила» (по опере М.И. Глинки)
2. Вступительное слово учителя (ведущего)
Станция «Биографическая». Вопросы командам
Где и когда родился А.С. Пушкин?
А.С. Пушкин родился 6 июня (26 мая) 1799 года в городе Москве, на Немецкой
улице (ныне улица Баумана), в доме И.В. Скворцова, сослуживца отца
А.С. Пушкина по Московскому военному комиссариату (слайд №2)
Кто изображен на данных картинах?
Показываются изображения матери и отца А.С. Пушкина, его сестры и
Брата (слайд №3)
Мать - Пушкина Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал (1775-1836).
Хорошо знала франц. лит-ру и музыку.
Отец – Пушкин Сергей Львович (1770-1848) –дворянин, получивший светское
воспитание. Служил в лейб-гвардии егерском полку, в 1798 г. вышел в отставку
в чине майора и поселился в Москве. Служил в Комиссариатском штате.
С 1814-1817 г служил в Варшаве, в 1817 г. – отставка в чине статского
советника, поселился в Петербурге.
Ольга Сергеевна Пушкина (Павлищева) - сестра
Лев Сергеевич Пушкин - брат
Кто был верным слугой А.С. Пушкину на протяжении всей его жизни (он же научил Пушкина читать)?
Крепостной слуга Никита Тимофеевич Козлов (прототип образа Савельича
в «Капитанской дочке») (слайд №4)
Кому А.С. Пушкин посвятил следующие строки:
«…Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!..»?
Арина Родионовна Яковлева (1754 -1828) –крепостная бабушки А.С. Пушкина Марии Алексеевны Ганнибал (слайд №5).
Какое образование получил А.С. Пушкин?
1811 – 1817 г. – Царскосельский Лицей – привилегированное закрытое
учебное заведение, созданное по проекту либерально мыслившего
М.М. Сперанского. Лицей давал высшее образование, готовя своих
выпускников к административно – политической, дипломатической
и военной карьере (слайд №6)
О каком событии А.С. Пушкин написал, вспоминая годы учения в Лицее?
«…и свет её улыбкой встретил;
Успех нас первый окрылил;
Старик Державин нас заметил
И, в гроб сходя, благословил…»
4 янв.1815 г. на экзамене по русскому языку приехал в Лицей поэт
Г.Р. Державин, в присутствии которого А.С. Пушкин прочел свое
стих-е «Воспоминания в Царском Селе». По свидетельству очевидцев он, будучи в восхищении, сказал: «Вот кто заменит Державина!» (слайд №7)
О ком из товарищей по лицею А.С. Пушкин писал:
«…проснись, ленивец сонный!
Ты не под кафедрой сидишь,
Латынью усыпленный»?
Лицейскому другу Дельвигу, о лености и сонливости которого ходили
легенды(слайд №8).
Какое(ие) прозвище(а) были у А.С. Пушкина в Лицее?
Егоза, француз
Где служил А.С. Пушкин после окончания Лицея?
13 июня 1817 г. он был зачислен в Коллегию иностранных дел в чине
коллежского секретаря(слайд №9).
Кто изображен на портрете, и какое отношение имеет этот человек к А.С. Пушкину?
В.А. Жуковский после чтения последней песни «Руслана и Людмилы»
Пушкиным достал свой портрет и, сделав надпись: «Победителю –
ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный
день, в который он окончил свою поэму «Руслан и Людмила», 1820,
марта 26, Великая пятница», отдал его поэту(слайд №10).
Какое отношение имеют изображенные на портретах люди к
А.С. Пушкину?
Показываются портреты декабристов (слайд №11).
Какое отношение имеют изображенные на портретах люди к
А.С. Пушкину? (слайд №12)
Показываются портреты семьи Раевских, южная ссылка 1820-1824.
Какое отношение имеют изображенные на портретах люди к
А.С. Пушкину? С каким периодом в жизни Пушкина связаны
эти люди?
Показываются портреты А.П. Керн и И.И. Пущина. Ссылка в
Михайловском (1824-1826) (слайд №13)
Как звали жену А.С. Пушкина? За кого она вышла замуж
после смерти Пушкина?
Наталья Николаевна Гончарова ,1829,1830,18 февраля 1831г. –
венчание. После смерти Пушкина вышла замуж за Ланского;
венчание в Стрельно(слайд №14).
Сколько было детей у А.С. Пушкина? Как их звали?
4: Саша (Александр Александрович 1833-1914), Маша (Гартунг Мария
Александровна 1832-1919), Гриша (Григорий Александрович 1835-
1905), Наташа (графиня Маренберг Мария Александровна , 1 брак –
Дубельт, 1836-1913) (слайд №15-16)
С кем состоялась дуэль А.С. Пушкина? Где?
Жорж Шарль Дантес (1812 -1895) кавалергард на русской службе,
приемный сын Нидерландского посланника в России Барона Геккерена.
Дуэль состоялась на Черной речке(слайд №17).
Где был захоронен прах поэта?
Псковская область, Святогорский монастырь (слайд №18).
Какой город назван именем Пушкина?
1937г. – в столетие со дня гибели поэта переименовали город Царское
Село, 1949 -150-летие со дня рождения А.С. Пушкина был открыт
музей в здании Лицея.
2) Станция «Географическая»
1. Перечислите известные вам географические названия, связанные с
именем А.С. Пушкина, его жизнью и творчеством. 2.(Альтер. зад.) Пометьте на полученной вами карте все известные вам
географические названия, связанные с именем А.С. Пушкина, его
жизнью и творчеством.
3. опознавание географических и топонимических объектов, связанных с
именем А.С. Пушкина, его жизнью и творчеством (показываются
изображения мест, связанных с именем А.С. Пушкина, его
жизнью и творчеством, а команды должны (кто быстрее) опознать их).
[pic]
3) Станция «Кулинарная»
Командам выдаются карточки с названиями продуктов, из которых они должны составить любимое блюдо А.С. Пушкина (рецепты блюд прилагаются по книге В. Левшина(1796 г.)
Овсяные крупы разварить на воде мягко и густо, протереть через сито. Прибавить кусок масла коровьего, сахару и коринки (можно заменить изюмом), приварить и подавать с обжаренными в масле сухариками белого хлеба.
Нарезав оную круглыми ломтиками, ужарить в кастрюле с коровьим маслом, изрубленной петрушкой и цибулею, зубком чесноку, щепотью муки, уксусом, солью и перцем. Четверти часа довольно к изготовлению сего блюда.
Нарезать ломтиков ржаного хлеба, положить в кастрюлю, прибавить скошенной травы петрушки, кусок масла коровьего, налить говяжьим бульоном и подавать. Хлеб надо подсушить, а ещё лучше обжарить. Кладут в него свежую изжаренную колбасу, иногда яйца.
4)Станция «Художественная»
Сравните портреты А.С. Пушкина работы Ореста Адамовича Кипренского (1827) и Василия Андреевича Тропинина (1827)
Сравните автопортреты А.С. Пушкина из черновой рукописи романа «Евгений Онегин» от 4 янв. 1826 г. и с листа, вклеенного в альбом Ел. Н. Ушаковой (1829г.).
По иллюстрации определить, эпизод из какого произведения изображен (6 кл. – сказки)
-
5)(доп. конкурс) Буриме.
Придумайте или восстановите по рифме строфу.
1.___________ходит 2.____________неутешен
_____________сводит ____________грешен
_____________вод _____________пустой
_____________плывет _____________другой
_____________прекрасный _____________молодица
_____________ненастный _____________царица
_____________чему
_____________ему 3._____________бесенок
_____________котенок
_____________мужичок
_____________оброк
_____________слыхали
_____________печали
Заключительное слово учителя (ведущего), подведение итогов работы.
Вот и подошло к концу наше путешествие, и теперь мы, ещё раз обратившись к эпиграфу нашего сегодняшнего урока, можем подтвердить, что, действительно, «…зрелище жизни великого поэта всегда поучительно…» и интересно, добавим мы от себя.
Ржаной хлеб
петрушка
сахар
Масло
коровье
Говяжий
бульон
колбаса
яйца
Овсяная
крупа
Коринка,изюм
сухарики
чеснок
репа
цибуля
уксус
мука
перец
соль
Овсяных круп разварить на воде мягко и густо, протереть через сито. Прибавить кусок масла коровьего, сахару и коринки (можно заменить изюмом), приварить и подавать с обжаренными в масле сухариками белого хлеба.
Нарезав оную круглыми ломтиками, ужарить в кастрюле с коровьим маслом, изрубленной петрушкой и цибулею, зубком чесноку, щепотью муки, уксусом, солью и перцем. Четверти часа довольно к изготовлению сего блюда.
Нарезать ломтиков ржаного хлеба, положить в кастрюлю, прибавить скошенной травы петрушки, кусок масла коровьего, налить говяжьим бульоном и подавать. Хлеб надо подсушить, а ещё лучше обжарить. Кладут в него свежую изжаренную колбасу, иногда яйца.
1.___________ходит 2.____________неутешен
_____________сводит ____________грешен
_____________вод _____________пустой
_____________плывет _____________другой
_____________прекрасный _____________молодица
_____________ненастный _____________царица
_____________чему
_____________ему
3._____________бесенок
_____________котенок
_____________мужичок
_____________оброк
_____________слыхали
_____________печали
Путевой лист
Лицей
[pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Путевой лист
Полтава
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
