В.Г. Губарев. «Королевство кривых зеркал». Образ зеркала в сказках.
Цель урока: познакомиться с личностью В. Г. Губарева; познакомиться с произведением «Королевство кривых зеркал»; рассмотреть образ зеркала в сказке и в целостном контексте литературы; научить работать с текстом; научить учащихся самостоятельно оценивать себя на каждом этапе урока.
Тип урока: получения и усвоения новых знаний.
Оборудование: интерактивная доска; доска; «оценочные листы», в которые учащиеся по ходу своей работы на уроке ставят себе «+» (если ребенок активен на уроке, учитель говорит ему «плюс», и он сразу отмечает его у себя в оценочном листе. И так на каждом этапе урока. У кого больше «плюсов», тот получает за урок «5», у кого чуть меньше «4», у кого еще меньше, тот дорабатывает на следующем уроке).
Ход урока.
1. Организационный момент (Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Учащиеся приветствуют учителя. Проверяют собственную готовность к уроку).
2. Актуализация знаний.
- познакомиться с личностью В. Г. Губарева.
- познакомиться со сказкой «Королевство кривых зеркал».
- рассмотреть образ зеркала в сказках. (Зафиксировать цели на доске).
3. Выступление одного заранее подготовленного ученика с докладом по творчеству В. Г. Губарева. (5-7 минут)
После выступления с докладом, докладчики должны задать три вопроса любым учащимся из класса.
Учащиеся должны высказать свои впечатления о личности В. Г. Губарева. Какие факты и события им запомнились и их впечатлили?
Чтение теоретической статьи в учебнике на стр. 223.
4. Получение нового материала от учителя (сопровождается презентацией). Учащиеся внимательно слушают.
Загадочный мир зеркал... Разве это может не заинтересовать? Из всех предметов интерьера зеркало - наиболее загадочный и мистический предмет, который во все времена был окружен ореолом мистики и тайны. Жизнь современного человека невозможно представить без зеркала. Что значит зеркало в нашей жизни? Возможно, обыкновенное зеркало - первый волшебный предмет, созданный человеком. Как в зеркале мы каждый раз видим новое свое отражение, так и у поэтов и писателей образ зеркала в разные годы обретал новое значение.
Его история теряется в глубине веков. Первые зеркала делали еще в Древнем Шумере, Индии и Египте, позже - в XII веке - венецианские мастера, жившие и работавшие на острове Мурано.
Почему сегодня, как и много веков назад, что-то удерживает нас перед зеркалом, завораживает и не отпускает. Придумав зеркало, человек и не подозревал, что создал одну из самых загадочных в мире вещей.
В чем же состоит мистика зеркала? Испокон веков люди считали, что в старинных зеркалах заключены души всех, кто в них когда-либо смотрелся.
Когда-то на Руси очень широкое распространение получило гадание: два зеркала направляли друг на друга, расставляли горящие свечи и внимательно смотрели в зеркальный коридор, создаваемый отражением двух зеркал, надеясь увидеть свою судьбу.
Интересный исторический момент: Иван Грозный, очень страшившийся дурных сил и сглазов, распорядился, чтобы его жене зеркала делали лишь слепые умельцы. Тут нет ничего странного, поскольку на Руси бытовало мнение, что зеркало способно подхватить порчу и «подарить» ее любому, заглянувшему в него.
Ребята, какой вывод мы можем сделать, что за предмет такой – зеркало? и как к нему относились? (учащиеся размышляют, делают вывод)
5. Работа с текстом.
Ребята, скажите, как называется произведение, с которым мы сегодня будем работать? ( «Королевство кривых зеркал»). Я не случайно обратилась к истории зеркала, потому что нам предстоит разобрать образ зеркала в произведении. Скажите, а только ли в этом произведении у нас есть образ зеркала? в каких еще произведениях мы встречались с зеркалом? (Всё началось с зеркала и в сказке Г.Х Андерсена «Снежная Королева». Играя с солнечным светом, Тролль разбил зеркало, а его осколок попал Каю в сердце. Так начинается новая история…. у зеркала отрицательная роль, потому что Кай из доброго, веселого мальчика превращается в злого и грубого, и спасти его смогла только любовь Герды. «Алиса в Зазеркалье»).
Учитель: Давайте определим роль зеркала в нашей сказке!
Анализ первой главы. Как называется первая глава? Прочитайте. С чего начинается рассказ о королевстве кривых зеркал? кратко перескажите. (на дом давалось задание по рядам пересказать главы, поэтому учитель выбирает с ряда одного человека). Анализируем образ зеркала в первой главе. Какое оно? найдите эпизод, где оно заговорило и обратилось к девочке Оле? Что оно говорило? с какими побуждениями зеркало было направлено к девочке?
Анализ второй главы. Как называется вторая глава? Кратко перескажите главу. Найдите в тексте эпизоды, где говорится о зеркале. Какой вывод вы можете сделать? (находят, анализируют)
Анализ третьей главы. Как называется третья глава? Кратко перескажите. Найдите эпизоды, где говорится о зеркале. Как ведет себя героиня в королевстве кривых зеркал? Как вы думаете, почему она стала отважной и решила спасти Гурда? Какой вывод вы можете сделать?
6. Домашняя работа. Глава 4-глава 10. прочитать. Нарисовать понравившийся эпизод из сказки.
7. Вывод урока.
Учитель: «Мы с вами рассмотрели образ зеркала не только в сказках, но и в трех главах «Королевства кривых зеркал». Сделайте вывод нашего урока (проходимся по целям, сформулированным в конце урока)».
8. Рефлексия. Учащиеся самостоятельно оценивают собственную работу на уроке, смотрят количество «+» в своих оценочных листах, ставят себе оценки.
