КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУУСКОМУ ЯЗЫКУ. 6 КЛАСС.
ТЕМА: «ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ».
1.ЗАМЕНИТЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ ОДНИМ СЛОВОМ И НАПИШИТЕ ПАРЫ ЭТИХ СИНОНИМОВ В ДВЕ КОЛОНКИ.
Первая скрипка, за тридевять земель, больное место, возносить до небес, кричать во всю Ивановскую, ахиллесова пята, на краю света, белая ворона, дать голову на отсечение, как с гуся вода, в мгновение ока, держи язык за зубами, взять себя в руки.
2. ЗАКОНЧИТЕ СКАЗОЧНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ И НАПИШИТЕ ИХ ПОЛНОСТЬЮ.
А) Скоро сказка сказывается … В) Это только присказка…
Б) Поди туда – не знаю куда… Г) И я там был …
3. НАЙДИТЕ В ТЕКСТЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ, ВЫПИШИТЕ ИХ И ПОДБЕРИТЕ К КАЖДОМУ ФРАЗЕОЛОГИЗМУ ЛЕКСИЧЕСКИЙ СИНОНИМ ИЛИ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ТОГО ЖЕ ЗНАЧЕНИЯ.
- Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унёс! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!
4. ЗАМЕНИТЕ ВЫДЕЛЕННЫЕ СЛОВА ФРАЗЕОЛОГИЗМАМИ.
Почему вы не постарались, а работали плохо? Евгений и раньше был безвольным, а теперь, потерпев неудачу, он и совсем приуныл. Припасы у путешественников кончились, и пришлось поголодать. Они работали не отдыхая. Последнее произведение поэта было действительно лучшим в его творческом наследии. Наконец ты перестал сердиться и заговорил. Пожалуйста, не говори ничего. Маша и Света всегда вместе всё делают, их невозможно разлучить.
5. ПОДБЕРИТЕ К ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИМ ОБОРОТАМ АНТОНИМЫ И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ.
Жить своим умом, заваривать кашу, едва сводить концы с концами, сложа руки, хоть отбавляй, вставлять палки в колёса, откладывать в долгий ящик.
