Технологическая карта урока по русскому языку
Учитель МАОУ № 2 пгт. Серышево филиала СОШ с. Лермонтово Емельянова С.В.
Тема урока: «Гласные в приставках пре- и при- »
Класс: 6.
Предмет: русский язык
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Дата проведения урока: 21. 01. 2016 г.
Вид: комбинированный.
Технология построения урока: проблемно-диалогическая.
Методы: объяснительно-иллюстративный, исследовательский.
Формы: индивидуальная, фронтальная, коллективная.
Цель урока: Познакомить учащихся с условиями выбора гласных в приставках пре- и при-; формировать умения различать значения и правописание слов с приставками пре- и при-.
Задачи:
Образовательные:
- сформировать представление о правописании приставок пре- и при-.
- показать условия правильного выбора букв е - и в приставках пре-, при-.
Развивающие:
Обеспечить развитие у обучающихся умений классифицировать факты, делать обобщающие вывод;
- содействовать развитию орфографической зоркости, умению творчески подходить к решению учебных задач;
- развивать умения применять знания в новой учебной ситуации;
- отрабатывать навыки самостоятельной работы;
- совершенствовать навыки исследовательской деятельности: анализ, синтез, сравнение, сопоставление и др.;
- создавать условия развития у обучающихся умения работать со временем;
- развивать коммуникативные, регулятивные, познавательные универсальные учебные действия.
Воспитательные:
- формировать положительное отношение к знаниям.
- воспитывать чувство уважения к богатству родного русского языка.
Здоровьесберегающие:
- формировать культуру труда;
- умение рационально использовать рабочее время;
- эмоционально-ценностное отношение к результатам творческого интеллектуального труда.
Планируемые образовательные результаты.
Личностные:
1.Уважительное отношение к родному языку.
2.Стремление к речевому самосовершенствованию.
3.Способность к самооценке на основе критерия успешности.
Метапредметные:
1. Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме.
2. Взаимодействие с окружающими людьми в процессе совместного выполнения задачи, участия в обсуждении.
Предметные:
1.Развитие творческой самостоятельности.
2.Владение разными видами речевой деятельности.
3. Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме.
4. Способность участвовать в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета
Оборудование: плакат-схема о правописании приставок, листочки с заданием, памятки.
Наглядно – демонстрационный материал: Мультимедийный ряд: презентация по теме урока.
Основные понятия:
Морфема, приставка
Образовательные ресурсы:
1.Русский язык 6 класс. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др. Москва «Просвещение»
2014 год.
2. Формирование УУД в основной школе: от действия к мысли. Автор: А.Г. Асмолов , Москва 2011 год.
3. « Искать, пробовать, обучать…». Нетрадиционные уроки по русскому языку и литературе 5-11 классы, Автор: Е.М. Мордес, Волгоград 2002 год.
Режим доступа: [link]
