Методическая разработка открытого урока для 5 класса
Повторение по теме «Имя прилагательное» (урок-игра)
Цель: систематизирование знаний и умений по теме «Имя прилагательное»
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, тетрадь-памятка, творческие задания, презентация, интерактивные игры.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Урок проводится в форме игры. Класс делится на 3 команды, выбирается капитан. Ответы оценивает жюри, ставя баллы в оценочный лист. Правильный ответ – 2 балла, дополнения – 1 балл.
2. Повторение.
Слайд 1.
- Откройте тетради, запишите число.
Слайд 2.
- Какую часть речи мы изучили на предыдущих уроках?
= Имя прилагательное.
Слайд 3.
- Кто приходил к нам в гости на предыдущих уроках?
= Волшебница – художница Имя прилагательное.
- Почему она с кистью и красками?
= Она придаёт предметам признаки.
Слайд 4.
- Какое слово зашифровано?
= Имя прилагательное.
Слайд 5.
- Значит тема нашего урока «Повторение по теме «Имя прилагательное».
- Запишите тему урока в тетрадь.
- Цели урока:
1. повторить, закрепить, систематизировать знания и умения по теме «Имя прилагательное»;
2. проверить готовность к контрольной работе по теме «Имя прилагательное»;
Слайд 6.
- Назовите грамматические признаки имени прилагательного.
Слайд 7. = Самостоятельная часть речи. Обозначает признак предмета.
Отвечает на вопросы Какой? Чей? Каков?
Слайд 8.
- Назовите морфологические непостоянные признаки имени прилагательного.
Слайд 9.
- Почему у прилагательного только непостоянные признаки?
= Потому что прилагательные изменяются по числам, родам (в ед.ч.), падежам.
Слайд 10. Игра.
- Разнесите прилагательные среднего и женского рода по мешочкам.
Слайд 11.
- Синтаксические признаки?
= В предложении является определением и сказуемым.
Слайд 12.
- Прочитайте стихотворение. Как вы понимаете строчку: «Без признаков предмета нет»?
Я - Имя прилагательное
Я слово замечательное, -
Сказало прилагательное, -
Я равного себе не знаю:
Я признаки обозначаю.
Без признаков предмета нет -
Об этом знает целый свет.
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь -
Меня вам надо знать, беречь.
= Род, число, падеж прилагательного определяется по существительному.
Слайд 13.
- Это слово является прилагательным
= Прекрасный
Слайд 14.
- Сколько имён прилагательных употребил поэт?
Я смотрела из окна,
Мне вся улица видна:
Деревянная скамья,
На скамье сидит семья:
Внук – красивый, молодой,
Дед с кудрявой бородой,
Мама с папой, а у ног –
Серый маленький щенок.
Если будете внимательными
Вы найдете прилагательные.
= 8
Слайд 15.
- Каким членом предложения являются прилагательные в предложении:
Красота нашей земли хрупка и уязвима.
= Сказуемым
Слайд 16.
- В этом слове в суффиксе пишется О
= Парчовый
Слайд 17.
- В каком ряду все слова прилагательные?
= Красный, злой, высокий, красивый
Слайд 18.
- От полных прилагательных образуйте краткие.
Белый –
Зелёный –
Вежливый –
Сердитый –
Близкий –
Могучий –
Бледный –
= бел
зелен
вежлив
сердит
близок
могуч
бледен
Слайд 19. Игра.
- Разнесите прилагательные полные и краткие по мешочкам.
Слайд 20.
- Нужен ли Ь? Линюч..., пригож…, хорош…, тягуч…,
горяч…, похож…, дремуч… . Почему?
= Нет, потому что в кратких прилагательных после шипящих ь не пишется.
Слайд 21.
- Выполнить морфологический разбор имени прилагательного.
У верховой (лошади)
(Змея) ядовита
(Красота) хрупка
Слайд 22. Итог.
- Какую часть речи мы сегодня повторили?
Подведение итогов игры, выставление оценок.
