научить учащихся спрягать глаголы в будущем времени,
Ожидаемый результат:
знают окончания глаголов будущего времени,
умеют подбирать подходящие игре слова,
знают значение и написание новых слов: ледяные горы.
Тип урока:
Закрепления полученных знаний
Задания:
игра "Наборщик" Тренинг: «Ласковые слова».
Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:
предметные картинки
Ход урока:
Этапы урока
Действия учителя
Действия учеников
Вводная часть
мин
Организационный этап.
Приветствие.
Тренинг: «Ласковые слова».
Дети давайте встанем в круг.
Дети встают в круг.
Воспитатель: А теперь ребята мне очень хочется узнать как дома вас ласково называют.
Дети: цыпленок, зайка, жаным, котенок.
III. Проверка домашнего задания
Упр 4
Обратная связь
Учитель в конце урока просит учеников выделить три основные идеи изученной темы и выразить их своими словами
Разработка критериев
Приветствуют учителя.
Участвуют в тренинге.
Отвечают домашнее задание.
Презентация
мин.
I этап. Работа над связным текстом.
Чтение учащимися про себя и вслух (упр. 1. с. 126).
Беседа по вопросам к тексту с 126
Обучение произношению и чтению предлога с последующим словом (с. 127
Юный переводчик
Две звезды одно пожелание
Знакомятся с новым материалом.
Слушают внимательно учителя.
Пишут в тетрадях.
Основная часть
(15 мин)
Физминутка
II этап. Упражнения по формированию грамматических умений и навыков.
Составление предложений, словосочетаний упр 4 с 127
3 этап. Работа над развитием устной и письменной речи
учащихся.
Выполнение упр 2
Изучение таблицы Изменение глаголов прошедшего времени по родам с 127
Игра Наборщик
Минутное эссе на стикерах ФО
Слушают учителя.
Пишут в тетрадях.
Поясняют, работают в паре.
Анализируют, отвечают на вопросы.
Подведение итогов
(5 мин)
Выводы по уроку
Рефлексия
Все понял Желтый цвет, не понял зеленый цвет сикера
Домашнее задание: упр 5, игра с 128
Оценивание работы групп
Участвуют в рефлексии.
Анализ занятия (самоанализ)
Изменения по уроку
