ХVI ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ»
Читательский портрет
моих одноклассников
Секция: Литература
Выполнила:
ученица 5А класса
МБОУ «Гимназия»
Серба Мария
Научный руководитель:
Яковлева Татьяна Борисовна,
учитель русского языка
и литературы
МБОУ «Гимназия»
г. Лесосибирск, 2015
Содержание
Введение………………………………………………………………………. 3-4
§1. Понятия: «чтение», «читающий», «читательский портрет»……………5
§2. Читательский портрет учащихся 5А класса. Результаты исследования..6-9
Заключение…………………………………………………………………….10
Библиография ……………………………………………………………… …11
Введение
Сегодня книги окружают нас повсюду. Они входят в нашу жизнь с детских лет и становятся затем постоянными спутниками. Книги с нами в часы отдыха, они помогают в учебе и труде. К нашим услугам книга библиотечная, домашняя. Но ее предназначение было и остается - это нести в себе информацию. Но в современном мире все чаще пренебрегают таким ценным источником информации.
Наш президент Владимир Владимирович Путин провозгласил 2015 год – годом литературы и я считаю актуальными сегодня вопросы чтения.
Цель исследования: выявить круг читательских интересов одноклассников и составить их читательский портрет.
МОЯ ГИПОТЕЗА: Несмотря на то, что ученики моего возраста мало читают, я предполагаю, что круг интересов одноклассников в чтении широк.
Объект исследования: учащиеся 5 А класса
Предмет исследования: читательские интересы школьников 11-12 лет
Поставив цель, были определены следующие задачи:
Проанализировать материал о состоянии чтения современных школьников.
Раскрыть понятия «чтение», «читатель», «читающий», « читательский портрет».
Провести анкетирование среди учащихся 5А класса по теме «Читательские интересы»
Рассмотреть читательские формуляры и читательские дневники одноклассников
Сделать выводы, составить читательский портрет школьников 11-12 лет
По итогам исследования создать «Листок читателю!»
Я использовала такие методы исследования, как анкетирование, сбор и обработка информации.
Практическая значимость работы в том, чтобы помочь учащимся осознать огромную роль чтения в современном мире.
Определяя проблему исследования, я изучила необходимую литературу по теме, а также интернет-ресурсы.
Структура работы состоит из введения, 2 параграфов, заключения, списка литературы и приложений.
§1. Понятия: «чтение», «читающий», «читательский портрет»
ЧТЕНИЕ
Чтение, -я, средний род
1. смотрите читать.
2. То, что читается, читаемое произведение, сочинение. Интересное, занимательное ч.
ПОРТРЕТ, -а, м. 1. Изображение человека на картине, фотографии, в скульптуре. Поясной портрет Скульптурный портрет Групповой портрет (нескольких лиц). Словесный портрет (в криминалистике: описание наружности человека по определённому методу). Сын — портрет отца (перен.: очень похож; разговорное). 2. перен. Художественное изображение, образ литературного героя.Литературные портреты. || прилагательное портретный, -ая, -ое (к 1 значение). Портретная живопись.
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка.
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ читательская, читательское. Прил. к читатель. Внимательно относиться к читательским интересам. Читательский отзыв о книге.
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ПОРТРЕТ – общая характеристика читательской стороны человека.
Читающий человек – тот, который читает.
Читающий человек - это вообще глубокий человек. У него особый духовный мир, который позволяет ему быть более глубоким и разносторонним. Человек, который не читает, себя просто ограничивает. Книги учат человека жить, видеть. Беседы с таким человеком всегда очень содержательны. У него всегда можно что-то узнать, чему-то научиться. Когда общаешься с читающими людьми, хочется еще и еще говорить с ними.
§2. Читательский портрет учащихся 5А класса. Результаты исследования
Из них считают себя читающими 35%
Среди любимых произведений нашего класса 1 место занимает рассказ «МУМУ» Ивана Сергеевича Тургенева , но я так думаю, что это связано с тем, что мы читали это произведение на тот момент, когда я проводила анкетирование. 2 место занимает « Гарри Поттер» Джоан Роулинг; В результате я сделала вывод, что у школьников моего возраста легко меняются предпочтения: произведения классическая литературу переплетаются с произведениями современных авторов.
Сколько времени вы уделяете чтению?
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ПОРТРЕТ: ученики 5А класса читают неохотно и мало, в основном то, что нужно к уроку литературы, круг их читательских интересов широк: большинство одноклассников отдают предпочтения фантастике и ужастикам, но если на уроках литературы изучают классическое произведение, оно может вызвать наибольший интерес. К сожалению, большинство моих сверстников читают только 30 минут в день. Возможно, на это влияет не читающее окружение ( только 25% родителей читают). Если в начальных классах золотые формуляры получали трое учащихся, то по предварительным данным к концу пятого класса это число сократиться.
Заключение
В своей работе я ставила цель выявить круг читательских интересов моих сверстников, составить читательский портрет своего класса. Выглядит он следующим образом: в круге чтения пятиклассников присутствует литература всех родов и жанров. Однако среди книг, наиболее часто выбираемых одноклассниками, оказываются фантастика, ужастики и юмористические произведения. Неинтересна моим одноклассникам познавательная литература.
Гипотеза подтвердилась – круг читательских интересов моих предпочтений широк.
« Люди перестают мыслить, когда они перестают читать» - слова философа Дени Дидро. И это , действительно, так. Ведь книги побуждают нас задуматься о том, где правда и где ложь; где хорошо, а где плохо, помогают нам понять себя.
Чтение может вызвать как радость, так и гнев. Мир развивается – читательские предпочтения меняются.
Библиография
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2010
Полозова Г.Д. Всем лучшем во мне я обязан книгам.- М., «Просвещение», 1990.
Словарь юного книголюба. М., «Книга», 1982.
Человек читающий. – М., «Прогресс», 1989.
8
