Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»
п. Полевой
Рассмотрена на заседании Утверждаю:
МО и Директор школы__________
рекомендована к утверждению Т. Е. Новикова
Протокол № 1 Приказ № 52
от «05» сентября 2016 г. от «09» сентября 2016 г.
Рабочая программа
учебного курса «Литература»
для 10-12 классов
на 2016- 2017 учебный год
Составитель: учитель Абрамова Л. В.
2016
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по литературе для 10-12 классов составлена на основе:
государственным федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе;
федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, предусматривающим обязательное изучение учебного предмета «Литература» на этапе среднего общего образования; в 10-11 классах классе выделяется по 72 часа (из расчёта 2 учебных часа в неделю в каждом классе), в 12 классе — 70 часов;
авторской программы под редакцией Т. Ф. Курдюмовой, определяющей основные принципы организации учебного материала, его структурирование, последовательность изучения.
Данная программа реализована в учебниках-хрестоматиях авторов: Т.Ф.Курдюмовой, Е.Н.Колокольцева, С.А.Леонова, 1) 1) Литература. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Т.Ф. Курдюмова, С.А. Леонов, О.Б. Марьина и др.; под ред.Т.Ф.Курдюмовой. - М.: Дрофа, 2011.
Н.А.Демидовой, О.Б.Марьиной под редакцией Т.Ф.Курдюмовой:
2) Литература.11 кл. в 2ч.: учебник для общеобразоват. учреждений./ Т.Ф. Курдюмова, О.Б. Марьина, Н.А. Демидова и др.: под ред. Т.Ф. Курдюмовой. - М.: Дрофа, 2011.
Учебники допущены Министерством образования и науки Российской Федерации.
Изучение литературы на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий, формирование общего представления об историко-литературном процессе;
совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет.
Достижение данных целей способствует приобретению учащимися следующих компетентностей.
Общекультурная литературная компетентность - эмоциональное восприятие и глубокое осмысление литературных произведений; понимание литературы как неотъемлемой части родной и мировой культуры; осознание социокультурной значимости литературы в обществе, значения и специфики художественного слова; знание литературных произведений, обязательных для изучения, основных фактов жизни и творчества выдающихся писателей; понимание авторского замысла; способность к самообразованию в сфере литературы; формирование читательской культуры, предполагающей освоение теоретико-литературных понятий; развитие потребности в самообразовании, в решении задач информационного самообеспечения, определении необходимых источников знаний, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в сети Интернет.
Ценностно-мировоззренческая компетентность - сформированность гуманистического видения мира, духовно-нравственных ценностей, собственного мнения и убеждения, способности утверждать и отстаивать их; понимание необходимости литературы для саморазвития и самореализации духовного мира человека, для достижения гармонических отношений индивидуума и окружающего мира; осмысление внутреннего единства разных систем ценностей, отраженных в литературе; способность к критическому мышлению, умение противостоять тенденциям в современной культуре; удовлетворение духовных запросов учащихся, обусловленных психологическими особенностями старшего подросткового и юношеского возраста, нахождение ими в изучаемых литературных произведениях ответов на волнующие их актуальные социальные и нравственно-эстетические проблемы.
Читательская компетентность - способность к творческому чтению и осмыслению литературного произведения на личностном уровне; сформированность собственного круга чтения; способность вступать в диалог с эпохой и культурой, воплощенными в произведениях; к сопереживанию с героями литературных произведений.
Речевая компетентность - свободное владение основными видами речевой деятельности, активизация речевой деятельности; освоение и использование специфики языка изящной словесности; использование функциональных стилей языка в речевой практике; совершенствование навыков устной и письменной речи, умений и навыков интеллектуальной деятельности в условиях информационного общества, способствующих достижению высокой информационной культуры учащегося.
Реализация указанных целей и формирование названных компетентностей достигается в результате освоения следующего содержания образования, которое состоит из четырех частей:
Первая часть - литературные произведения, предназначенные для обязательного изучения.
Вторая - основные историко-литературные сведения.
Третья - основные теоретико-литературные понятия
Четвертая - основные виды деятельности по освоению литературных произведений и теоретико-литературных понятий.
Содержание рабочей программы учебного курса «Литература» для 10-12 классов.
10 класс (72ч)
Русская литература первой половины XIХ века (13ч).
А.С. Пушкин. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Борис Годунов». «Медный всадник». Тайна гения.
М.Ю.Лермонтов. Очерк жизни и творчества. Лирика. Романтизм и реализм в творчестве М.Ю.Лермонтова. Загадочный творец.
Н.В.Гоголь. Очерк жизни и творчества. «Невский проспект». Мастерство Н.В.Гоголя.
Русская литература второй половины XIХ века (56ч)
А.Н.Островский. Очерк жизни и творчества. «Гроза». А. Н. Островский и русский национальный театр.
И.А.Гончаров. Очерк жизни и творчества. «Обломов». И.А.Гончаров — писатель-реалист.
И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества. «Отцы и дети». «Благоуханная свежесть поэзии».
Ф.И.Тютчев .Очерк жизни и творчества. Лирика. Мастер стиха.
А.А.Фет. Очерк жизни и творчества. Лирика. Поэт самобытного дарования.
А.К.Толстой. Очерк жизни и творчества. Лирика. Значение творчества А.К.Толстого.
Н.А.Некрасов. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Кому на Руси жить хорошо». «Поэт и гражданин».
Н.Г.Чернышевский. Очерк жизни и творчества. «Что делать?»
Н.С.Лесков. Очерк жизни и творчества. «Очарованный странник». Самобытный художник слова.
3.Беседы по зарубежной литературе (3ч)
О.де Бальзак. «Гобсек». Губительность власти денег.
В.Гюго. «Собор Парижской Богоматери»
11 класс.
Русская литература второй половины XIX века (38 ч)
Русская литература XIX века. Повторение.
М.Е. Салтыков-Щедрин. Очерк жизни и творчества. «История одного города». «Великий насмешник».
Ф.М. Достоевский. Очерк жизни и творчества. «Преступление и наказание». Писатель-психолог.
Л.Н. Толстой. Очерк жизни и творчества. «Война и мир». Л.Н. Толстой — писатель — мыслитель.
А.П. Чехов. Очерк жизни и творчества. «Ионыч». «Вишнёвый сад». Художник жизни.
Литература рубежа XIX – XX веков (32)
Искусство на рубеже XIX – XX веков (обзор). Судьба реализма. Модернизм. Серебряный век русской поэзии. Символизм.
Проза рубежа веков (обзор). Кружок «Среды». Творчество В.Г. Короленко. Творчество Л.Н. Андреева.
М. Горький. «На дне». Публицистика. Литературные портреты. «Лев Толстой».
И.А. Бунин. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Господин из Сан-Франциско». «Тёмные аллеи».
А.И. Куприн. Очерк жизни и творчества. «Гранатовый браслет».
Повторение (2ч)
12 класс.
Русская литература 90-х годов XIX — начала ХХ века (13ч).
А.А. Блок. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Двенадцать».
В.В. Маяковский. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Облако в штанах».
С.А. Есенин. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Анна Снегина».
Литература 20-30-х годов ХХ века (39ч)
Судьба русской литературы в годы исторических потрясений. А.А. Фадеев. «Разгром».
А.А. Ахматова. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Реквием».
Б. Л. Пастернак. Очерк жизни и творчества. Лирика. «Доктор Живаго».
О.Э. Мандельштам. Очерк жизни и творчества.
М.И. Цветаева. Очерк жизни и творчества. Лирика.
М.А. Булгаков. Очерк жизни и творчества. «Мастер и Маргарита».
А.П. Платонов (Климентов). Очерк жизни и творчества. «Сокровенный человек». «Впрок».
М.А. Шолохов. Очерк жизни и творчества. «Тихий Дон».
Литература русского зарубежья (3ч).
Творческие искания писателей русского зарубежья. (Обзор). Литература первой волны эмиграции: Марк Алданов (Ландау марк Александрович). Литература второй волны эмиграции: Дмитрий Кленовский (Дмитрий Иосифович Крачковский, Иван Елагин). Литература третьей волны эмиграции: А.И. Солженицын, И.А. Бродский, Г.Н. Владимов, В.Е. Максимов и др.
В.В. Набоков. Очерк жизни и творчества. «Гроза». «Дар».
Великая Отечественная война в литературе (2ч)
Война 1941-1945 годов в произведениях русских писателей и поэтов. Литература военных лет. (Обзор). Поэмы П.Н. Васильева «Песня о гибели казачьего войска», «Соляной бунт», «Красная армия», К.М. Симонова «Суворов», Б.П. Корнилова « Триполье», Л.Н. Мартынова «Бусы», стихотворения Д. Б. Кедрина.
Литература послевоенных лет: В.П. Некрасов «В окопах Сталинграда», В.С. Гроссман «Жизнь и судьба», К.М. Симонов «Живые и мёртвые».
Литература второй половины ХХ — начала XXI века (9ч).
Русская литература 50-80-х годов. (Обзор)
Русская литература конца 1980-х — начала 2000-х годов. (Обзор).
А.Т. Твардовский. Очерк жизни и творчества. Лирика. «За далью — даль».
А.И. Солженицын. Очерк жизни и творчества. «Один день Ивана Денисовича».
В.П. Астафьев. Очерк жизни и творчества. «Пастух и пастушка», «Царь-рыба», «Печальный детектив».
В.Г.Распутин. Очерк жизни и творчества. «Живи и помни», «Прощание с Матёрой».
И.А.Бродский. Очерк жизни и творчества. Лирика.
Зарубежная литература второй половины ХХ века (1ч).
Основные тенденции в развитии зарубежной литературы второй половины ХХ века. Развитие реалистических традиций. Литература постмодернизма.
Э. Хемингуэй. «Старик и море». Раздумья писателя о человеке и его жизненном пути. Роль художественной детали и реалистической символики в повести.
Литература на современном этапе (1ч)
Общий обзор произведений последних лет. Поиски новых жанров. Произведения, утверждающие положительные идеалы. Авторы, активно отстаивающие бережное отношение к человеку, природе, талантливым и трудолюбивым людям, обустраивающим родную землю. Постмодернизм. Обзор последних публикаций, получивших общественный резонанс.
Итоги (2 ч)
Судьбы русской литературы в драматическом процессе движения культуры и литературы конца тысячелетия. Связи и зависимости литератур и культур народов мира в ХХ веке. Многообразие направлений, обилие форм и неожиданность эстетических и этических решений. Литература ХХ века как форма отражения сложности окружающего нас мира.
Учебно-тематический план учебного курса «Литература» 10-12 классы.
п/п
Содержание учебного материала
Количество часов
Контроль
10 класс
1
Литература первой половины XIХ века.
13
2
Литература второй половины XIХ века.
56
Сочинение — 4
Зачёт - 1
3
Беседы по зарубежной литературе.
3
11 класс
1
Русская литература второй половины XIX века
38
Сочинение — 3
2
Литература рубежа XIX — ХХ веков.
32
Сочинение — 1
Зачёт - 1
3
Повторение.
2
12 класс
1
Русская литература 90-х годов XIX — начала ХХ века.
13
Сочинение — 1
Зачёт - 1
2
Литература 20-30-х годов ХХ века.
39
Сочинение — 3
3
Литература русского зарубежья.
3
4
Великая Отечественная война в литературе.
2
5
Литература второй половины ХХ — начала XXI века.
9
Зачёт - 1
6
Зарубежная литература второй половины ХХ века.
1
7
Литература на современном этапе.
1
8
Итоги.
2
Требования к уровню подготовки учащихся 10-12 классов.
Общекультурная
Литература - неотъемлемая часть родной и мировой культуры.
Социально-культурную значимость литературы в обществе, значение и специфику художественного слова.
Литературные произведения, обязательные для изучения, основные факты жизни и творчества выдающихся писателей.
Основные закономерности историко-литературного процесса, черты литературных направлений.
Теоретико- литературные понятия.
Эмоционально воспринимать и глубоко осмыслять литературные произведения.
Понимать авторский замысел.
Самообразовываться в сфере литературы.
Определять необходимый источник знаний, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в сети Интернет.
Воспроизводить конкретное содержание литературного произведения, определять его тематику и проблематику.
Соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой.
Связывать литературную классику со временем написания и с современностью.
Выявлять «сквозные темы» русской литературы.
Соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи (классицизмом, романтизмом, реализмом, модернизмом).
Знать литературные произведения, необязательные для изучения
Дополнительные факты жизни и творчества выдающихся писателей.
Закономерности историко-литературного процесса
2.
Ценностно-мировоззренческая
Духовно-нравственные ценности, отражённые в литературе.
Роль литературы в саморазвитии и самореализации духовного мира человека, в достижении гармонических отношений индивидуума и окружающего мира.
Видеть мир с позиций гуманизма.
Утверждать и отстаивать духовно-нравственные ценности.
Критически мыслить.
Находить в художественной литературе ответы на волнующие юношей и девушек актуальные социальные и нравственно-эстетические проблемы.
Выявлять ключевые проблемы русской литературы, раскрывать их нравственный смысл.
Особенности видения мира выдающимися писателями.
3.
Читательская
Круг обязательного чтения, содержание художественных произведений русской литературы XIX-XX веков, отдельных произведений зарубежной литературы и литературы народов России.
Речевая
Основные виды речевой деятельности.
Нормы русского литературного языка.
Активизировать речевую деятельность.
Использовать специфику языка изящной словесности.
Использовать в речевой практике функциональные стили, сведения по истории и теории литературы при анализе и оценке художественного произведения, его проблематики, системы образов, особенностей композиции, изобразительно-выразительных средств языка.
Выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть.
Давать устную или письменную аргументированную оценку изученному в классе или самостоятельно прочитанному литературному произведению, а также инсценировке, экранизации.
Аргументированно формулировать в устных и письменных высказываниях свою позицию, отстаивать её, участвуя в диалоге или дискуссии.
Составлять конспекты, планы, тезисы статей на литературные, научные и публицистические темы.
Писать рецензии на самостоятельно прочитанное произведение, сочинения на литературные и свободные темы.
Совершенствование навыков устной и письменной речи.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
1) Основная литература
Курдюмова Т. Ф., Леонов С. А., Марьина О. Б. Литература. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2010.
Курдюмова Т. Ф., Колокольцев Е. Н., Леонов С. А. Литература: 10 класс: методические рекомендации. - М.: Дрофа, 2008.Программа для общеобразовательных учреждений (5-11 классы). / Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. - М.: Дрофа, 2010.
Курдюмова Т. Ф., Марьина О. Б., Демидов Н.А., Колокольцев И.В. ( под редакцией Т.Ф.Курдюмовой). Литература. 11 класс. В 2 ч.: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2011.
Курдюмова Т. Ф., Колокольцев Е. Н., Леонов С. А. Литература: 11 класс: методические рекомендации. - М.: Дрофа, 2008.Программа для общеобразовательных учреждений (5-11 классы). / Т. Ф. Курдюмова, Н. А. Демидова, Е. Н. Колокольцев и др.; под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. - М.: Дрофа, 2010.
2) Дополнительная литература
Айхенвальд Ю. Силуэты русских писателей. - М., 1994.
Андроников И. Л. Лермонтов: Исследования и находки. - М.; Л., 1964.
Анненков П. В. Материалы для биографии А. С. Пушкина. - М., 1984.
Анненков П. В. Пушкин в русской философской критике. - М., 1990.
Афанасьев В. В. Жуковский. - М., 1986.
Батюто А. И. Тургенев-романист. - Л., 1972.
Белинский В. Г. Статьи о Гоголе // Белинский В. Г. Статьи о Пушкине, Лермонтове, Гоголе. - М., 1983.
Белинский В. Г. Статьи о Лермонтове // Белинский В. Г. Статьи о Пушкине, Лермонтове, Гоголе. - М., 1983.
Бессараб М. Я. Жуковский. Книга о поэте. – М., 1975.
Билинкис Я. С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.
Благой Д. Д. Душа в заветной лире. - М., 1977.
Бонди С. М. О Пушкине. - М., 1983.
Бочаров С. Г. Поэтика Пушкина. - М., 1974.. Т. Г. Кучина, В. В. Леденева. Контрольные и проверочные работы по литературе. 9-11 классы. - М: Дрофа, 2011.
И. М. Михайлова. Тесты по литературе. 9-11 классы. - М.: Дрофа, 201
Золотарёва И.В., Егорова Н.В. Универсальные разработки по литературе. 9 класс — М.: ВАКО, 2005.Литература второй половины ХХ века — начала ХIX века.
Бочаров С. Г. Роман Л. Н. Толстого «Война и мир». - М., 1978.
Веселовский А. Н. В. А. Жуковский. Поэзия чувства и сердечного воображения. - Пг., 1918.
Воропаев В. А. Н. В. Гоголь: Жизнь и творчество. - М.,1998.
Герштейн Э. Судьба Лермонтова. - М., 1986.
Гуковский Г. А. Пушкин и русские романтики. - М., 1965.
Гуковский Г. А. Реализм Гоголя. - М.; Л., 1959.
Дружинин А. В. Стихотворения Н. Некрасова. - В кн.: Дружинин А. В. Литературная критика. - М., 1983.
Корман Б. О. Лирика Некрасова. - Ижевск, 1978.
Коровин В. И. Творческий путь Лермонтова. - М., 1973.
Краснощёкова Е. А. Роман И. А. Гончарова «Обломов». - М., 1966.
Лакшин В. Я. Островский. - М., 1982.
Лебедев Ю. В. Тургенев. - М., 1990. - (Серия «Жизнь замечательных людей».)
Лесков А. Жизнь Николая Лескова. - М., 1984.
Лобанов М. П. Островский. - М., 1989. - (Серия «Жизнь замечательных людей»).
Ломинадзе С. В. Поэтический мир Лермонтова. - М., 1985.
Лощиц Ю. М. Гончаров. - М., 1977. - (Серия «Жизнь замечательных людей»).
Приложение №1
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»
п. Полевой
Рассмотрена на заседании Утверждаю:
МО и Директор школы__________
рекомендована к утверждению Т. Е. Новикова
Протокол № 1 Приказ № 52
от « 05 » сентября 2016 г. от « 09 » сентября 2016 г.
Календарно-тематическое
планирование учебного курса «Литература»
на 2016-2017 учебный год
10-12 классы
Количество часов на год:
Всего 10-11 классы - 72 ч., 12 класс – 70 ч. Составитель: учитель Абрамова Л.В
в неделю – 2ч.
Плановых контрольных работ:
10 кл. 11кл. 12 кл.
сочинение – 4 4 4
зачёт - 1 1 2
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Вид конт-роля
Требования к уровню подготовки учащихся
Базовые знания
Дата
проведения
Корректировка
10 класс
1-2
Русская литература XIX века.
2
ку
тест
Составление тезисного плана.
Повторение сведений о литературе 18 века и начала 19 века
01.09.16
07.09.16
3
Очерк жизни и творчества А.С.Пушкина. Лирика.
1
ку
тест
Выразительное чтение. Анализ стихотворений.
Первые шаги в творчестве. Идеал свободы в жизни и поэзии. Расцвет и кризис романтизма. Преодоление кризиса. На вершине славы. Лирика .
08.09.16
4
Реалистическая трагедия А.С.Пушкина «Борис Годунов».
1
ку
Составление сложного плана характеристики героев. Выразительное чтение.
Проблема народа и власти в трагедии. Его противники и приспешники.
14.09.16
5
Петербургская повесть - поэма «Медный всадник» А.С.Пушкина.
1
ку
Беседа. Выразительное чтение.
Проблема власти. Идея государственности, цена мощи и славы страны и судьба отдельного человека
15.09.16
6
Тамбовская тропинка к Пушкину.
1
инм
Беседа о связи поэта и нашего края.
Рождение мамы поэта на Тамбовской земле. Приезд сына поэта в Козлов.
21.09.16
7
Очерк жизни и творчества М.Ю.Лермонтова.
1
ку
тест
Доклад. План раскрытия темы.
Детские годы поэта. Первые поиски в творчестве, учёба в Московском университете. Военная карьера. Литературные занятия. Тревожные годы.
22.09.16
8-9
Основные темы и мотивы лирики М. Ю. Лермонтова. Романтизм и реализм в творчестве поэта.
2
ку
тест
Диалог на учебную тему. Анализ лирического текста.
Романтичная личность Лермонтова. Нарастание реализма в творчестве поэта.
28.09.16
29.09.16
10
Заочное путешествие по лермонтовским местам. Тарханы.
1
ку
Развитие интереса к творчеству Лермонтова через заочное путешествие.
Усадьба-музей Тарханы.
05.10.16
11
Очерк жизни и творчества Н.В.Гоголя.
1
ку
тест
Доклад. План раскрытия темы.
Начало пути. Соеобразие Гоголя как писателя и человека. Неоднозначность восприятия творчества Гоголя.
06.10.16
12
Образ города в повести «Невский проспект». Пискарев и Пирогов. Сатира на страницах повести.
1
ку
Диалог по составленному плану. Краткий художественный пересказ. Анализ эпизодов художественного произведения.
Обзор содержания повести
12.10.16
13
«Нефантастическая фантастика» Гоголя.
1
ку
Анализ эпизодов художественного произведения.
Повторение изученного по творчеству Н.В.Гоголя.
13.10.16
14
Заочное путешествие по литературным местам. Пятигорск.
1
ку
Развивать интерес к творчеству поэта через заочные путешествия.
19.10.16
15
Русская литература второй половины XIX века
1
ку
Монолог на учебную тему. Составление тезисного плана.
Развитие литературы во второй половине 19 века.
20.10.16
16
Жизнь и творчество драматурга А.Н.Островского.
1
уинм
Монолог на учебную тему. Доклад. Беседа.
Роль А.Н.Островского в развитии русской драматургии.
26.10.16
17
Художественные особенности драмы А.Н.Островского «Гроза». Конфликт. Герои. Смысл названия и символика пьесы.
1
уинм
Беседа. Чтение пьесы по ролям.
Идейно-художественное своеобразие пьесы, жизненные позиции героев, душевная трагедия Катерины.
27.10.16
18
Катерина как трагическая героиня.
1
уинм
Беседа. Выразительное чтение пьесы, анализ отдельных эпизодов.
Образ Катерины. Душевная трагедия Катерины. Катерина в борьбе за свои человеческие права.
02.11.16
19
Подготовка к сочинению по драме Н.А.Островского «Гроза».
1
урр
Составление плана сочинения. Подбор цитат по заданным темам. Поиск незнакомых слов и определение их значений с помощью словарей и справочной литературы..
Создание чернового варианта сочинения, редакция написанного.
10.11.16
20
Р. р. Сочинение по пьесе А. Н. Островского «Гроза».
1
урр
Сочинение
Аудиторное сочинение.
Развитие письменной речи
16.11.16
21
Анализ сочинения по пьесе А. Н. Островского «Гроза».
1
урр
Работа над допущенными ошибками.
17.11.16
22
Очерк жизни и творчества И.А.Гончарова.
1
уинм
Доклад. Составление плана статьи.
Знакомство с биографией писателя
23.11.16
23
Общая характеристика романа И.А.Гончарова «Обломов».
1
уинм
Анализ отдельных эпизодов романа.
Замысел романа. Идейная направленность романа. Осуждение крепостничества.
24.11.16
24-25
Сущность характера Обломова, его мироощущение, судьба. Обломов и Захар. Обломов и Штольц. Образ Обломова в ряду образов мировой литературы.
2
уинм
Монолог на учебную тему. Сравнительная характеристика героев романа.
Эволюция Обломова. «Мысленный» план реформ. Инфантильность, архаичность взглядов Обломова на жизнь. Русско-немецкое воспитание Штольца. Тип новой эпохи, деятельный разночинец.
30.11.16
01.12.16
26
Образ Ольги Ильинской..
1
ку
тест
Выразительное чтение. Анализ эпизодов романа. Характеристика героини романа.
Судьба Ольги. Ольга и Штольц. Ольга и Обломов.
07.12.16
27
Обломов и обломовщина.
1
ку
Беседа. Комментированное чтение. Сравнительная характеристика.
Обломовщина как черта характера.
08.12.16
28
Сон Обломова.
1
ку
Сравнительная характеристика.
Обломовка и её обители.
14.12.16
29
Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов».
1
урр
Сочинение
Умение писать сочинение.
Развитие речи.
15.12.16
30
Очерк жизни творчества И.С.Тургенева.
1
ку
Доклад. Этапы биографии и творчества писателя.
Биография писателя.
21.12.16
31
Творческая история романа И.С.Тургенева.
1
ку
Умение раскрывать идейно-художественное своебразие романа. Развитие навыков работы с текстом.
Современность, актуальность романа. Отзывы о романе.
22.12.16
32
Смысл названия романа.
1
ку
Умение давать характеристику героям.
Заглавие романа. Своеобразие романа.
28.12.16
33
Образ Базарова.
1
ку
Умение давать характеристику героям.
Внешность героя, происхождение, воспитание, черты характера, образование, общественно-политические взгляды, отношение к окружающим. Речь. Лексика.
29.12.16
34
Базаров и Николай Петрович. Базаров и Павел Петрович.
1
ку
Умение давать характеристику героям.
Система образов романа. Кольцевая композиция.
11.01.17
35
Базаров и Одинцова.
1
ку
Тест
Умение давать характеристику герою.
Взаимоотношения Базарова и Одинцовой.
12.01.17
36
Базаров и его родители.
1
ку
Тест
Умение давать характеристику герою.
Образ Василия Ивановича. Образ Арины Власьевны.
18.01.17
37
Нигилизм и его последствия.
1
ку
Беседа.
Понятие нигилизма.
19.01.17
38
Р. р. Подготовка к сочинению по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».
1
урр
Составление плана сочинения. Подбор цитат по заданным темам. Поиск незнакомых слов и определение их значений с помощью словарей и справочной литературы.
Развитие письменной речи. Создание собственного письменного текста по плану.
25.01.16
39
Р. р. Сочинение по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».
1
урр
Сочинение
Умение писать сочинение.
Развитие письменной речи.
26.01.17
40
Анализ сочинения по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».
Очерк жизни и творчества Ф.И.Тютчева.
1
упм
Тест
Умение выразительно читать и анализировать стихотворения.
Годы учения. На дипломатической работе. Возвращение в Россию. Горечь утрат.
01.02.17
41
Лирика Ф.И.Тютчева.
1
ку
Умение выразительно читать и анализировать стихотворения.
Знание содержания стихотворений: «Последний катаклизм», «Silentium “, “Цицерон», «День и ночь», «Святая ночь на небосклон взошла».
02.02.17
42
Очерк жизни и творчества А.А.Фета.
Точность в передаче человеческого восприятия картин родной природы, оттенков чувств и душевных движений человека.
1
ку
Тест.
Умение выразительно читать и анализировать стихотворения.
Детство. Годы учёбы. Начало творческого пути. Признание читателей.
08.02.17
43
Лирика А.А. Фета. Фет и теория «чистого искусства». Волшебство ритмов, звучаний и мелодий.
1
ку
Анализ лирического текста.
Содержание стихотворений: «Облаком волнистым», «Шёпот, робкое дыханье...», «Буря на небе вечернем...». Теория «чистого искусства».
09.02.17
44
Очерк жизни и творчества А.К.Толстого. Своеобразие художественного мира поэта.
1
ку
Выразительное чтение. Анализ стихотворений.
Детство. Годы учёбы. Начало творческого пути.
15.02.17
45
Лирика А. К. Толстого.
Взгляд на русскую историю. Влияние романтической и фольклорной традиции на поэзию А. К. Толстого.
1
ку
тест
Умение выразительно читать и анализировать стихи.
Содержание стихотворений: «Коль любить, так без рассудку...», «Край ты мой, родимый край...», «То было раннею весною...», «Колокольчики мои...». Влияние фольклора на лирику XIX века.
16.02.17
46-47
Заочное путешествие по литературным местам: на родину А. К. Толстого.
урр
Умение выбирать главное из увиденного и услышанного, делать выводы.
Развитие устной речи.
22.02.17
48
Очерк жизни и творчества Н.А.Некрасова. Поэт «мести и печали».
1
ку
Доклад. План раскрытия темы.
Начало творческого пути. Сборник «Стихотворения. 1856». Расцвет поэтического таланта.
01.03.17
49
Гражданственность лирики Некрасова, обострённая правдивость и драматизм изображения.
1
ку
Тест
Умение выразительно читать и анализировать стихотворения.
Тема народной жизни. Тема назначения поэта и поэзии. Антивоенная тема. Лирическая исповедь. История духовной жизни.
02.03.17
50
Композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо». История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие, фольклорная основа, смысл названия.
1
ку
Развитие читательского интереса.
«Пролог» поэмы. Знание содержания глав: «Поп», «Сельская ярмонька», социальная трагедия крестьянства. Рассказ о Якиме Нагом.
09.03.17
51-56
Анализ глав: «Пьяная ночь», «Счастливые», «Помещик», «Последыш», «Крестьянка», «Пир — на весь мир». Многообразие народных типов в галерее героев поэмы. Сатирические образы помещиков. Проблемы счастья и смысла жизни в поэме.
7
ку
Тест
Характеристика героев по составленному плану.
Проблемы счастья и долга.
15.03.17
16.03.17
22.03.17
23.03.17
05.04.17
06.04.17
12.04.17
57-58
Сочинение по поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
2
урр
Сочинение
Умение писать сочинение.
Развитие письменной речи.
13.04.17
19.04.17
59
Работа над ошибками, допущенными в сочинении по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Очерк жизни и творчества Н.Г.Чернышевского.
1
ку
Умение готовить доклады и выступления.
Становление критика. Эстетическая теория
20.04.17
60
Политический и социально-утопический роман «Что делать?» (обзор). Эстетическая теория писателя. Роль романа в литературном процессе 60-70-х годов XIX века. Идеологические, этические, эстетические проблемы в произведении.
1
уинм
Умение давать характеристику героям.
Жанр и композиция романа. «Новые люди» в романе. «Особенный человек» Рахметов. Отражение жизненных коллизий в литературе.
26.04.17
61
Очерк жизни и творчества Н.С.Лескова.
1
ку
Доклад. Выступление.
Детство и юность. Начало писательского пути. 60-е годы Сказ в творчестве Лескова.
27.04.17
62-63
Творчество Н.С.Лескова в 70-е годы. Повесть «Очарованный странник». Особенности сюжета. Национальный характер в изображении писателя. Иван Флягин – герой правдоискатель.
2
ку
Беседа. Выразительное чтение. Анализ эпизодов художественного произведения.
История создания повести. Жанровое своеобразие. Особенности сюжета и композиции. Образ Ивана Флягина.
03.05.17
04.05.17
64-65
Сочинение по творчеству Н.Г.Чернышевского и Н.С.Лескова.
2
урр
Сочинение
Умение выражать свои мысли, писать сочинение.
Развитие письменной речи.
10.05.17
11.05.17
66
Зачёт по творчеству Н. Г. Чернышевского и Н. С. Лескова.
1
укз
Тест.
Контроль знаний
17.05.17
67-68
Анализ сочинения по творчеству Н. Г. Чернышевского и Н. С. Лескова.
О. де Бальзак. «Гобсек». Тема власти денег. Реалистическое мастерство писателя.
2
уинм
Доклад. Беседа. Анализ эпизодов художественного произведения.
Обзор содержания повести.
18.05.17
24.05.17
69-72
В. Гюго. «Собор Парижской Богоматери». Главные герои: Эсмеральда, Квазимодо, Клод Фролло. Народ в романе. Образ собора и его роль в романе.
4
уинм
Доклад. Краткий пересказ художественного произведения. Составление плана характеристики героев.
Обзор содержания произведения.
25.05.17
31.05.17
11 класс
1
Русская литература первой половины XIX века.
1
упз
Входной тест
Повторение сведений о литературе XVIII и начала XIX века. Русская литература XIX века.
Умение выразительно читать, анализировать, делать выводы.
05.09.16
2
Очерк жизни и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина.
1
уинм
Детство писателя. Род Салтыковых. Служба в Петербурге. Начало литературной деятельности.
Умение выразительно читать, анализировать, делать выводы.
05.09.16
3
Композиция и сюжет «Истории одного города».
1
уинм
Композиция и сюжет произведения. содержание. Герои.
Умение выразительно читать, анализировать, делать выводы.
12.09.17
4
Сатира, вымысел и действительность в «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина.
1
ку
Тест
Понятие сатиры, вымысла, действительности
Умение выразительно читать, анализировать, делать выводы.
12.09.17
5
Градоначальники в «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина.
1
ку
Характеристика градоначальников.
Умение выразительно читать, анализировать, делать выводы, давать характеристику героям.
19.09.16
6
Развитие речи. Сочинение по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина.
1
урр
Сочинение
Развитие письменной речи учащихся.
Умение писать сочинение, делать выводы, обобщения.
19.09.16
7
Очерк жизни и творчества Ф.М.Достоевского.
1
уинм
Детство и юность. Творческий путь.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
26.09.16
8
Обзор повестей: «Бедные люди», «Двойник», «Начало».
1
уинм
Краткое содержание повестей.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
26.09.16
9
На пути к роману «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского.
1
уинм
Причины, повлекшие написание романа «Преступление и наказание».
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
03.10.16
10
Проблематика и композиция романа «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского.
1
ку
Композиционное построение романа, проблемы, поднятые в нём.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
03.10.16
11
Сюжет романа «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского.
1
ку
Знание содержания романа, его сюжета.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
10.10.16
12
Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского
1
ку
Тест
Образ Петербурга в романе.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
10.10.16
13
Униженные и оскорблённые в романе «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского
1
ку
Судьба семьи Мармеладовых. Образ Сони.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
17.10.16
14
Родион Раскольников и его теория сильной личности.
1
ку
Образ Раскольникова. Смысл теории Родиона Раскольникова.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
17.10.16
15
Диалоги в романе «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского
1
ку
Тест
Роль диалогов в романе.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
24.10.16
16
Двойники Раскольникова в романе «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского
1
ку
Раскрытие образов Лужина и Свидригайлова.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
24.10.16
17
Идея воскрешения личности в романе «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского
1
ку
Тест
Крах теории Раскольникова. Мысли о воскрешении личности.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
31.10.16
18
Эпилог романа «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского
1
ку
Смысл эпилога романа
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
31.10.16
19
Ф.М. Достоевский – писатель – психолог.
1
упз
Значение творчества писателя.
Обобщение знаний по творчеству писателя.
14.11.16
20
Подготовка к сочинению по творчеству Ф.М. Достоевского.
1
урр
Составление чернового варианта сочинения.
Умение составлять план сочинения.
14.11.16
21-22
Развитие речи. Сочинение по творчеству Ф.М. Достоевского.
1
урр
Сочинение
Развитие письменной речи.
Умение писать сочинение, делать выводы, обобщения.
21.11.16
23
2323
Анализ сочинения по творчеству Ф. М. Достоевского.
Очерк жизни и творчества Л.Н.Толстого.
2
ку
Юность. Военная служба. Обзор содержания произведений: «Рубка леса», «Набег», «Встреча в отряде».
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
28.11.16
24-25-26
Роман Л.Н.Толстого «Анна Каренина» - роман-поиск.
3
ку
Тест
Семейный роман. Тема любви, семьи. Образ Анны Карениной в системе образов романа.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
28.11.16
05.12.16
05.12.16
27-28
История работы над романом-эпопеей «Война и мир». Жанр и композиция романа.
2
ку
Три этапа работы над романом. Необычность жанра.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
12.12.16
12.12.16
29
Аустерлицкое сражение.
1
ку
Описание Аустерлицкого сражения. Подвиг Андрея Болконского. Ранение.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
19.12.16
30
Путь исканий князя Андрея Болконского.
1
ку
Образ Андрея Болконского.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
19.12.16
31
Путь исканий Пьера Безухова.
1
ку
Образ Пьера Безухова.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
26.12.16
32
Женские образы в романе.
1
ку
Образы Наташи Ростовой, Сони, Марии Болконской
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
26.12.16
33
Очерк жизни и творчества А.П. Чехова.
1
ку
Тест
Повторение и расширение знаний учащихся о писателе.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
09.01.17
34
История превращения Дмитрия Старцева в Ионыча.
1
ку
Знание содержания рассказа «Ионыч», его сюжета и композиции. Рассмотреть деградацию человека. Проблема ответственности человека за свою судьбу.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы. Рассмотреть роль подтекста.
09.01.17
35
Проблематика и идейная направленность пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад».
1
ку
Тест
Особенности сюжета и конфликта пьесы. Символический смысл образа вишнёвого сада. Тема времени в пьесе. Подтекст пьесы. Своеобразие жанра.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы. Рассмотреть своеобразие стиля Чехова.
16.01.17
36
Герои пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад».
1
ку
Судьбы героев пьесы. Раневская и Гаев как герои уходящего в прошлое усадебного быта. Разлад между желаниями и реальностью их осуществления. Образы Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Образы слуг : Яши, Дуняши, Фирса. Внесценические персонажи.
Умение читать по ролям, анализировать акты пьесы.
16.01.17
37
А.П. Чехов — художник жизни.
1
ку
Новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра. Сценическая судьба пьес Чехова на сценах России и мира.
Умение обобщать материал, делать выводы.
23.01.17
38
Развитие речи. Сочинение по творчеству А.П. Чехова.
1
урр
Сочинение
Развитие письменной речи.
Умение писать сочинение.
23.01.17
39-
41
Искусство рубежа веков (обзор).
3
уинм
История ХХ века и судьбы искусства. Русская литература ХХ века в контексте мировой культуры. Острота постановки вопросов о роли искусства в начале ХХ века. Сложности периодизации русской литературы ХХ века.
Умение различать сложности и противоречия литературного процесса.
30.01.17
30.01.17
06.02.17
42-
43
Судьба реализма.
2
уинм
Пути развития русской литературы после 1917 года: советская литература, литература, «возвращённая» читателю, и литература русского зарубежья, - и их объединение.
Умение различать сложности и противоречия литературного процесса.
06.02.17
13.02.17
44
Модернизм.
1
уинм
Особенности развития литературы с конца XIX до конца ХХ столетия. Модернизм. Импрессионизм.
Умение различать сложности и противоречия литературного процесса.
13.02.17
45-
47
Проза рубежа веков.
3
уинм
Литературный кружок «Среды». Творчество В.Г. Короленко: очерки, рассказы: «Без языка», «Сон Макара», «Чудная», «В дурном обществе». Творчество Л.Н. Андреева: «Баргамот и Гараська», рассказы и пьесы.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
20.02.17
20.02.17
27.02.17
48-
49
Серебряный век русской поэзии.
2
ку
Символизм. Двоемирие. Творчество К.Д. Бальмонта, В.Я. Брюсова. Акмеизм. Творчество Н.С. Гумилёва. Футуризм. Кубофутуризм (Александр Кручёных). Эгофутуризм (Игорь Северянин — Игорь Васильевич Лотарёв).
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
27.02.17
06.03.17
50
Зачёт по темам «Проза рубежа веков. Серебряный век русской поэзии».
1
укз
Контроль знаний.
06.03.17
51
Очерк жизни и творчества М. Горького.
1
уп
Тест
Жизнь, творчество, личность. Раннее творчество. Суровая правда рассказов и романтический пафос революционных песен. Соотношение романтического идеала и реалистической картины жизни в философской концепции Горького.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения, делать выводы.
13.03.17
52-54
Сюжет, композиция и герои пьесы М. Горького «На дне».
3
уинм
Особая судьба пьесы. «На дне» как социально-философская драма. Спор о назначении человека. Три или две правды в пьесе? Трагическое столкновение правды факта (Бубнов), правды утешительной лжи (Лука) и правды веры в человека (Сатин).
Умение давать характеристику героям. Рассмотреть особую роль авторских ремарок, притч, песен, литературных цитат.
13.03.17
20.03.17
20.03.17
55
Публицистика
1
уинм
Тест
Тема народа и культуры: статья «Разрушение личности». Публикации в газете «Новая жизнь». Книги: «Революция и культура», «Несвоевременные мысли. Заметки о революции и культуре». Пампфлеты: «Мои интервью», «Заметки о мещанстве».
Умение работать с публицистикой
10.04.17
56
Литературные портреты. «Лев Толстой».
1
уинм
Литературный портрет как жанр. Проблема изображения исторической личности. Лев Толстой в восприятии писателя: самобытность и противоречивость великого старца. Образ Чехова в восприятии и изображении писателя.
Рассмотреть своеобразие литературных портретов, созданных Горьким.
10.04.17
57
Зачёт.
1
укз
Тест
Контроль знаний.
10.04.17
58
И.А. Бунин. Очерк жизни и творчества.
1
упз
Роль писателей-реалистов в литературном процессе рубежа веков.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды, отдельные эпизоды.
17.04.17
59
Лирика И.А. Бунина.
1
ку
Чувство всеобщности жизни, её вечного круговорота. Элегическое восприятие действительности.
Умение выразительно читать, анализировать лирическое произведение, отметить живописность и лаконизм бунинского поэтического слова.
17.04.17
60-
61
Осуждение бездуховности существования в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».
2
ку
Толстовские и чеховские рассказы в прозе Бунина. Изображение мирового зла в рассказе. Тесная связь мира человека и того, что его окружает: городского пейзажа и картин природы.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения.
24.04.17
62
Рассказ И.А. Бунина «Тёмные аллеи».
1
ку
Концентрированность повествования как характерная черта рассказов Бунина. Эстетическое совершенство рассказа.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения.
24.04.17
63
Развитие речи. Сочинение по творчеству И.А. Бунина.
1
урр
Развитие речи.
Умение писать сочинение.
15.04.17
64
Очерк жизни и творчества А.И.Куприна.
1
ку
«Детские скорби». Армейская служба. Вступление в «литературу».
Умение составлять цитатный план.
15.05.17
65-67
Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет» - романтическое изображение любви героя.
3
ку
Самост.работа
Богатство типажей в произведениях Куприна. Динамичность сюжетов. Романтическое изображение любви героя к Вере Николаевне.
Умение выразительно читать, анализировать отдельные эпизоды произведения.
22.05.17
22.05.17
68
Итоговый зачёт за курс 11 класса.
1
укз
Тест.
Контроль знаний.
29.05.17
69-72
Повторение.
4
уп
Повторение сведений по теории литературы.
29.05.17
12 класс
1
Литература ХХ века.
1
ку
Входной тест
Повторение. Серебряный век как своеобразный «русский Ренессанс». Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Символизм, акмеизм, футуризм как основные направления модернизма.
Умение различать литературные направления начала ХХ века.
01.09.16
2
Очерк жизни и творчества А.А. Блока.
1
ку
Детские годы. Годы учёбы. Символизм. начало творчества.
Умение анализировать стихотворный текст.
02.09.16
3
Лирика А.А. Блока.
1
ку
Мотивы и образы ранней поэзии, излюбленные символы Блока. поиски эстетического идеала. «Стихи о Прекрасной Даме».лирический герой поэзии Блока.
Умение анализировать стихотворный текст.
08.09.16
4
Художественное воплощение сюжета и героев в поэме А.А. Блока «Двенадцать».
1
уинм
Первая попытка осмыслить революцию в поэтическом произведении.
Умение анализировать стихотворный текст.
09.09.16
5
Образы-символы в поэме А.А. Блока «Двенадцать».
1
уинм
Сочетание конкретно-исторического и условно-символического планов в романе. неоднозначность трактовки финала. «Вечные образы» в поэме.
Умение анализировать стихотворный текст.
15.09.16
6
Очерк жизни и творчества В.В. Маяковского.
1
ку
Детство и юность поэта. Русский футуризм.
Умение анализировать стихотворный текст.
16.09.16
7
Лирика В.В. Маяковского.
1
ку
Дух бунтарства в ранней лирике: «А вы могли бы?», «Нате!», «Вам!» словотворчество поэта.
Умение анализировать стихотворный текст.
22.09.16
8
Замысел и сюжет поэмы «Облако в штанах».
1
ку
Черты избранничества лирического героя. Материализация метафоры в строках его стиха. Роль гиперболы и гротеска.
Умение анализировать стихотворный текст
23.09.16
9
Очерк жизни и творчества С.А. Есенина.
1
ку
Жизнь и творчество. Трагическая судьба поэта. Имажинизм.
Умение анализировать стихотворный текст
29.09.16
10
Лирика С.А.Есенина.
1
ку
Глубокое чувство родной природы: «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Гой ты, Русь моя родна!». Любовь и сострадание «ко всему живому». Лиричность и исповедальность поэзии Есенина. Лирика Есенина в музыке.
Умение анализировать стихотворный текст
30.09.16
11
Создание поэмы С.А. Есенина «Анна Снегина».
1
ку
Поэма о судьбе человека и Родины. Биографические мотивы. Образ лирического героя.
Умение анализировать стихотворный текст
06.10.16
12
Зачёт по творчеству В.В.Маяковского и С.А.Есенина.
1
укз
Тест.
Контроль знаний.
07.10.16
13-14
Развитие речи. Сочинение по творчеству В.В.Маяковского и С.А.Есенина.
2
урр
Сочинение.
Развитие письменной речи.
Умение писать сочинение.
13.10.16
15
Судьба русской литературы в годы исторических потрясений.
1
ку
20-е годы ХХ века. Общая характеристика развития страны после Октябрьской революции. Сложность периодизации русской литературы послереволюционных лет. Советская литература и социалистический реализм.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
14.10.16
16
Тема революции и гражданской войны в произведениях А.А. Фадеева.
1
ку
Тема гражданской войны в литературе.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
20.10.16
17
Композиция и сюжет романа А.А. Фадеева «Разгром».
1
ку
Идея романа. Композиция. Сюжет. Образ Левинсона. Тема гражданской войны. Одностороннее освещение темы революции . Современная полемика о романе.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения, давать характеристику герою.
21.10.16
18
Очерк жизни и творчества А.А. Ахматовой.
1
ку
Царскосельское детство и юность. Сборник «Чётки».
Умение анализировать стихотворения.
27.10.16
19
Лирика А.А. Ахматовой.
1
ку
Отражение в лирике глубины человеческих переживаний. Патриотизм и гражданнственность поэзии. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Новаторство формы.
Умение анализировать стихотворения.
28.10.16
20-
21
История создания, композиция, основные мотивы поэмы А.А. Ахматовой «Реквием».
1
ку
Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением как основной пафос поэмы. Особенности жанра и композиции.
Умение анализировать стихотворный текст, давать оценку событиям.
10.11.16
11.11.16
22
Зачёт по творчеству А. Фадеева и А. Ахматовой.
1
ку
Тест
Контроль знаний.
17.11.16
23
Р/р. Сочинение по творчеству А.А. Ахматовой.
1
урр
Сочинение
Развитие письменной речи.
Умение писать сочинение.
18.11.16
24
Очерк жизни и творчества Б.Л. Пастернака.
1
уинм
На пути к поэзии. Первые книги стихов. От лирики к эпосу. Нобелевская премия.
Умение анализировать стихотворения.
24.11.16
25
Лирика Б.Л. Пастернака.
1
ку
Поэтическая эволюция поэта: от сложности языка к простоте поэтического слова. Проникновенный лиризм и одухотворённость поэзии. Стремление «поймать живое». Пристальное внимание к живым просторам, восторг перед миром природы. Размышления о жизни, любви, природе искусства.
Умение анализировать стихотворения.
25.11.16
26-
28
Духовная автобиография «Доктор Живаго».
3
ку
Жанровое своеобразие романа. Соединение эпического и лирического начала. Образ Юрия Живаго. Цикл стихотворений героя. Его связь с проблематикой романа.
Умение анализировать стихотворный текст.
01.12.16
02.12.16
08.12.16
29-
30
Очерк жизни и творчества О.Э. Мандельштама.
2
уинм
Детство и юность. Начало творчества. Яркость поэтической палитры поэта. Острое ощущение связи времён. Философичность лирики. Исторические и литературные образы в поэзии.
Умение анализировать стихотворения.
09.12.16
15.12.16
31-
32
Очерк жизни и творчества М.И. Цветаевой.
2
ку
Семья. Детские годы. Юность. Поэтические сборники. Трагедийная тональность творчества. Испытания и беды годов «великого перелома» в России. Конфликт быта и бытия, времён и вечности. Необычность лирического героя. Поэзия как напряжённый монолог-исповедь.
Умение анализировать стихотворения.
16.12.16
22.12.16
33
Подготовка к сочинению по творчеству поэтов начала ХХ века
1
ку
Составление плана сочинения, работа с черновиками.
Умение работать с планом сочинения.
23.12.16
34
Р/р. Сочинение по творчеству поэтов начала ХХ века.
урр
Сочинение
Развитие письменной речи.
Умение писать сочинение.
29.12.17
30.12.17
35
Очерк жизни и творчества М.А. Булгакова.
1
ку
Жизнь. Творчество, личность. Судьба произведений писателя. «Белая гвардия». Гражданская война и её события в романе. «Дни Турбиных» - пьеса по роману «Белая гвардия».
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
12.01.17
36
Поиски названия и жанр романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
1
ку
Необычность композиции романа: сочетание фантастического сюжета с философско-библейскими мотивами. Москва и Ершалаим. Человеческое и божественное в облике Иешуа Га-Ноцри.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
13.01.17
37
Мастер как герой романа. Понтий Пилат в романе.
1
уинм
Образ Понтия Пилата и его роль в романе. Тема совести мастер и его Маргарита. Образы Воланда и его свиты. Булгаковская «дьяволиада» в свете мировой культурной традиции.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения, давать характеристику героям.
19.01.17
20.01.17
38
Подготовка к сочинению по творчеству М.А. Булгакова.
1
ку
Составление плана, написание черновиков.
Умение работать с черновиками.
26.01.17
39
Р/р. Сочинение по творчеству М.А. Булгакова.
1
урр
Сочинение
Развитие речи.
Умение писать сочинение.
27.01.17
40
Очерк жизни и творчества А.П. Платонова.
1
ку
Уроки детства. Трудная судьба писателя. «Дело мы начинаем большое...»
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
02.02.17
41
42
Обзор повести А.П. Платонова «Сокровенный человек».
2
ку
«Непростые» простые герои Платонова. Смысл названия повести «Сокровенный человек». Сюжет. Образ Фомы Пухова.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
03.02.17
43
44
Обзор повести А.П. Платонова «Впрок».
2
ку
Пафос и сатира в повести. Необычность стилистики писателя.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
09.02.17
10.02.17
45
46
Р/р. Сочинение по творчеству А.П.Платонова.
2
урр
Сочинение
Развитие речи.
Умение писать сочинение
16.02.17
17.02.17
47
Анализ сочинения по творчеству А. П. Платонова.
Очерк жизни и творчества М.А.Шолохова.
1
ку
Жизнь и творчество. «Поднятая целина» (обзор)
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
02.03.17
48
История создания и сюжет романа «Тихий Дон».
1
ку
«Тихий Дон»- роман-эпопея о всенародной трагедии. Роль эпиграфа. Деление романа на книги. Сюжет романа. Специфика художественного строя романа. Полемика вокруг авторства. Традиции Л. Толстого в изображении масштабных событий в жизни народа.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
03.03.17
49
Образ Григория Мелехова.
1
ку
Судьба Григория Мелехова как путь искания правды жизни.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
09.03.17
50
Женские образы в романе.
1
ку
Яркость характеров и жизненных коллизий в романе. «Вечные темы» в романе: человек и история, война и мир, личность и масса. Роль картин природы в изображении жизни героев.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
10.03.17
51
Подготовка к сочинению по творчеству М.А. Шолохова.
1
упз
Составление плана сочинения.
Умение работать с черновиком.
16.03.17
52
Р/р. Сочинение по творчеству М.А. Шолохова.
1
урр
Сочинение
Развитие речи.
Умение писать сочинение.
17.03.17
53
Анализ сочинения по творчеству М. А. Шолохова.
Литературный процесс 1950-х — начала 2000-х годов (обзор).
1
ку
Отражение трагических конфликтов истории в судьбах героев. Новое осмысление военной темы. Изображение жизни крестьянства. «Городская» проза.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
23.03.17
54
Очерк жизни и творчества А.Т. Твардовского.
1
ку
Чувство сопричастности к судьбам родной страны, желание понять истоки побед и потерь. Слияние частного («быть самим собой») и общего («судьбы людей»).
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
24.03.17
55
Поэма А.Т. Твардовского «За далью — даль».
1
ку
Поэтическое и философское осмысление трагических событий прошлого. Пафос труда в поэме. Немногословность, ёмкость поэтической речи. Роль некрасовской традиции в творчестве поэта.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
06.04.17
56
Обзор творчества А.И. Солженицына.
1
ку
Годы изгнания. «Архипелаг ГУЛАГ». Как нам обустроить Россию».
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
07.04.17
57
А.И.Солженицын. «Один день Ивана Денисовича».
1
уинм
Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве и ответственность народа и его руководителей за настоящее и будущее страны.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
13.04.17
58
Обзор творчества В. П. Астафьева.
1
ку
Обзор произведений « Пастушка и пастух», «Царь-рыба», «Печальный детектив».
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
14.04.17
59
В.п. Астафьев. «Последний поклон» (обзор).
1
ку
«Последний поклон» - многоплановое произведение писателя. Мотивы трагического бессилия и оценка писателем «событий бытия». Природа и человек.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
20.04.17
60
Ф.А. Абрамов. «Поездка в прошлое».
1
ку
Тема русской деревни, её сложной судьбы. Трагические страницы в истории колхозов. Радость труда и трагедия жизни тружеников под бездарным и жестоким руководством в колхозах. Семья Пряслиных как носительница лучших народных традиций. Колхозная деревня в годы Великой Отечественной войны.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
21.04.17
61
Обзор творчества В.Г. Распутина.
1
ку
Трагическое решение проблемы отцов и детей («Последний срок»). Тема гражданской ответственности в романе «Живи и помни». Трагедия человека, отторгнувшего себя от общества.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
27.04.17
62-
63
В.Г. Распутин. «Прощание с Матёрой».
2
уинм
Уважение к прошлому, историческая память народа в романе
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
28.04.17
04.05.17
64
Итоговый зачёт за курс литературы 12 класса.
1
укз
Тест.
Контроль знаний.
05.05.17
65
Зарубежная литература второй половины ХХ века. Э. Хемингуэй. «Старик и море».
1
ку
Раздумья писателя о человеке и его жизненном пути. Роль художественной детали и реалистической символики в повести.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
11.05.17
66-67-68
Литература на современном этапе.
1
ку
Общий обзор произведений последних лет. Поиски новых жанров. Произведения, утверждающие положительные идеалы. Обзор последних публикаций, получивших общественный резонанс.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
12.05.17
18.05.17
19.05.17
69-70
Итоги.
2
упз
Повторение. Судьбы русской литературы в драматическом процессе движения культуры и литературы конца тысячелетия.
Умение анализировать отдельные эпизоды произведения.
25.05.17
Приложение №2
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» п. Полевой
Рассмотрена на заседании Утверждаю
МО и Директор школы__________
рекомендована к утверждению Т. Е. Новикова
Протокол №1 Приказ № 52
от « 05 » сентября 2015г. от «09 » сентября 2015 г.
Календарно-тематическое планирование консультаций
по учебному курсу «Литература» 10-12 классы
Количество часов
в неделю – по 0,5 ч в каждом классе
Учитель: Абрамова Л.В.
16- 17
Чтение произведения В.П. Распутина «Прощание с Матёрой».
12.05.17
