Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Сложные слова»
Цели: знать способы образования сложных слов, условие выбора соединительных гласных О и Е; развивать орфографическую зоркость, коммуникативные умения, интерес к предмету; воспитывать чувство дружбы, коллективизма, умение вести учебный диалог
Ход урока:
І. Организационный момент.
ІІ. Актуализация знаний.
Орфографический разбор:
Для пры…ков в дли…ну греч…ские атлеты брали в руки спец…альные ут…желители.
Выполнить морфемный разбор слов, указать способ их образования и подобрать к каждому слову слово с таким же морфемным строением.
Грузчик, замочек, пылесос, неприятель.
3.Словарный диктант
Жизнь, описание, снег, падать, лес, степь, мороз, устойчивый, море, ходить.
Объедините 1и2 слова,3и4, 5и6, 7и8, 9и10. Назовите образованные слова. Сколько корней у этих слов.
ІІІ. Мотивация
1.Запишите эти слова.
- Что общего в этих словах?
- Как называется такой способ образования слов?
- Предположите, как могут называться такие слова?
- Как соединяются корни в этих словах?
2. Определение темы урока.
- Какова же тема нашего урока?
- А теперь, опираясь на тему урока, сформулируйте его цели
(Выяснить особенности морфемного строения сложных слов, правописание соединительных гласных)
VІ. Изучение нового материала.
1. Отгадайте загадки. Запишите слова - отгадки.
Паренёк под облаками
Ловко действует руками.
Нервы крепки, зорок глаз.
Кто же это?… (Верхолаз)
Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полёт
Наш советский… (Вертолёт)
И на земле, и на снегу
Я зверя выследить могу
По следу лапок и копыт .
На то и есть я …(Следопыт)
Хоть заманчив он на вид,
но однако ядовит.
Знают люди с давних пор:
Несъедобен (Мухомор)
- Выполнить морфемный разбор слов. - Чем объяснить выбор соединительной гласной «о» во всех словах?
V. Закрепление изученного материала.
Прочитать правило в учебнике.
2. Работа с учебником. Выполнение упражнений № 117,118
3.На доске слова записаны в 2 столбца. Задача учащихся – записать 6 сложных слов, использовав по одному разу корни всех данных слов и соответствующим образом изменяя слова.
волосы рыжий
борода светлый
хвост куцый
пожар тушить
характер слабый
4.Работа по группам
- Подобрать сложные слова, обозначающие:
1 группа – черты, характеризующие человека ( лежебока, сладкоежка, водохлёб, любопытство, трудолюбие, добродушие, жизнелюбие, пустомеля, книголюб, высокомерие, лицемерие, добросовестность )
2 группа – природные явления ( водопад, снегопад, листопад, землетрясение, солнцепёк, гололёд, звездопад, полнолуние, суховей, ледоход)
3 группа – предметы домашнего обихода ( пылесос, самовар, огнетушитель, мышеловка, овощерезка, мясорубка, рукомойник, мухобой
5. Устная работа. Замените иноязычные слова русскими сложными словами:,орфография, апатия, гуманный, эгоизм, оптимистический.
6.Самостоятельная работа
Распределить слова в 2 столбца в зависимости от соединительной гласной.
Мяс…рубка, пут..шествие, общ..принятый, тепл..любивый, слаб..вольный, картофел..чистка, птиц…фабрика, широк..плечий , груш..видный, пар…возы, един..душие, земл…делие.
VІ. Подведение итогов урока. Самооценка учащимися деятельности на уроке.
Рефлексия.
Придумайте 5 сложных слов, способных поднять настроение твоим одноклассникам.
,
Домашнее задание: Написать 5 добрых советов одноклассникам, употребляя сложные слова..
.
Использованные ресурсы
1. [link] Урок по теме «Соединительные гласные о и е в сложных словах»
2. indigo-mir.ru Урок русского языка в 6 классе «Соединительные гласные о и е в сложных словах»
3. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. (Стабильные учебники), М., Просвещение, 2007г.
4. Русский язык. 6 класс под редакцией Т.А. Ладыженской, М., «Просвещение»,2007г.
5. И.Н. Илларионова, Т.В.Кротова. Русский язык в 6 классе.
6. Методика и практика преподавания. Ростов-на-Дону, «Феникс»,2002г.
7. Г.П.Лазаренко. Мастер- Класс. Уроки русского языка в 6 классе: поиски и находки.Москва, «Дрофа», 2004г.
8.В.В.Васильева, Г.Н.Пищева. Школа радости. Современные открытые уроки русского языка в 6 классе. Ростов-на–Дону, «Феникс»,2002г.
9.Настольная книга учителя русского языка. Справочно-методическое пособие. Составитель И.Т.Романова. ООО «Астрель», 2003г.
