Говорит: осень плачет, а нам вместе тепло и уютно в классе . Хорошо, когда все вместе, а особенно . когда заняты одним делом. Итак, я начинаю наш урок … Подводит учащихся к формулировке темы и целей урока.( предлагает зачин любой сказки)
Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.
Слушают, пытаются участвовать в объяснении ситуации затруднения и формулировке проблемы урока. Составляют план и последовательность действий
Учащиеся определяют цель урока для себя (Р)
2. Проверка домашнего задания
Предлагает выполнить пересказ статьи учебника по плану, составленному на предыдущем уроке..
Пересказывают статью учебника
( друг за другом , согласно плана). Дают по ходу определение сказки, делят их на бытовые, волшебные . про животных
Устно передавать содержание прочитанного (П)
3. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Слушаем запись художественного чтения сказки ( 3 мин.) не полностью
Выдвигает проблему:
— Что вы знаете о том, как надо рассказывать или читать сказку? Как читает сказку артист?
Отвечают на вопрос.
Пытаются читать выразительно
Оценивают данную учебную ситуацию.
Анализируют ответы товарищей.(К)
4. Выявление места и причины.
Поправляет, следит за правильным произношением, просит объяснить значение непонятных слов с помощью словаря.
Читают полностью сказку вслух по очереди читают , стараясь точно воспроизвести сказочные интонации (10 минут)
Учатся организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем (К) и сверстниками. Умеют
с помощью вопросов добывать недостающую информацию (П)
5. Построение проекта выхода из затруднения (цель, тема, план, сроки, способ, средство)
Вопросы по сказке: есть ли признаки сказки? Какие? Какая это сказка по жанру? Как построена сказка?,
Отвечают на вопросы, задают вопросы учителю при затруднении в ответе.
Осуществляют контроль своей деятельности
аргументировать свою позицию и высказывать ее в ходе коллективного обсуждения (К) формулировать вопрос по учебному материалу, виду деятельности, в которых возникли затруднения, оценивать данную учебную ситуацию.(Р)
6. Первичное закрепление
Контролирует правильность выполнения задания, направляет по алгоритму в случае затруднения.
Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме
Осуществляют контроль своей деятельности
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
(На экране )
Тест по сказке. 4 вопроса.
Проверка работ друг друга ( работа в парах) .
Осознанно используют полученные знания
