Урок русского языка в 6 классе
Тема: Лексика
Цель урока: Развитие универсальных учебных действий познавательной направленности
Задачи: 1. формировать устойчивый интерес к изучению родного языка, стремление и способность к речевому самосовершенствованию;
2. развивать речемыслительные и творческие способности учащихся, расширять их культурологический кругозор;
3. формировать навыки самостоятельной деятельности учащихся.
Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал.
Малкова Татьяна Борисовна,
учитель русского языка и литературы
МАОУ «СОШ №10» г. Кунгура
1. Орг. момент Дети в парах)
- Доброе утро! Урок русского языка. Рада видеть вас и гостей, которые пришли к нам на урок.
Посмотрите видео сюжет (читающий автобус)
2. Мотивация
- О чем сюжет?
- Уже несколько лет в рамках Всероссийской программы «Тетрадка дружбы», которую поддерживает президент России, проходит акция «Читающий автобус». В ней участвуют уже 36 городов нашей страны. 2 сентября многие школьники Перми подключились к этой акции.
- В сентябре по улицам нашего города тоже будет ездить читающий автобус. В акции будут участвовать старшеклассники школ города.
- Хотите им помочь?
- Предлагаю создать лист тетрадки дружбы, чтобы расклеить в городских автобусах.
- Что мы можем разместить в листе?
- Конечно, тексты. А так как мы на уроке русского языка, то тексты будем составлять сами.
- Что используют писатели, чтобы привлечь внимание читателей? (слова, выразительные средства языка)
- Какой раздел лингвистики изучает слова?
- Это тема нашего урока.
- На какие группы делится лексика?
- Вот это мы и вспомним сейчас.
3. Работа с текстами в парах.
- У вас на столе листочки с текстами.
- Прочтите. Подчеркните слова, которые придают тексту выразительность.
- К какой группе лексики они относятся?
4. Повторение теоретического материала
- Поместите на доску в соответствующую колонку слова из текста. Расскажите о той группе слов, которая встретилась в тексте.
5.Выбор темы для работы
- Стихи, рассказы известных писателей будут читать старшеклассники.
-А вы о чем бы хотели рассказать жителя или гостям Кунгура?
- Что у нас в городе есть необычного? только нашего?
- Старые здания, современные малые архитектурные формы, мосты – архитектура.
- Красота рек, озер, ледяная пещера – природа.
- Ярмарки: небесная, сельскохозяйственная – традиции.
- ФОК, Лидер, Лига, Снежинка, Горнолыжка – спорт.
6. Задание группам
- Давайте договоримся о критериях, т.е. что должно быть. Что будем оценивать.
- Посоветуемся, может быть что-то добавить или убрать?
Яркое название – заголовок ;
Содержательный текст – 3-5 предложений;
Использование разнообразной лексики;
Грамотность!!
Творческая защита.
6. Составление текста
- Распределите работу в группе: кто-то составляет текст, кто-то готовит его творческую защиту. На составление проекта 10 – 12 минут.
- На защиту – 1-2 минуты.
Создание проекта.
7. Защита проекта
- Приглашаю группы защитить свой проект.
Смотрите и слушайте внимательно. Вам нужно оценить работу одноклассников.
8. Оценивание
Рефлексия
- Оцените листы Тетрадки дружбы. Возьмите стикеры и отдайте за понравившийся лист. Свой проект не оцениваете.
- Не забывайте о критериях оценивания.
- Кто был внимательным и прочитал, под каким девизом идет акция «Читающий автобус»?
-Предлагаю хором произнести его, приглашая себя и окружающих к участию в акции.
9. Д.З.
Стихи, рассказы кунгурских поэтов, писателей подобрать и оформить еще лист в Т.Д.
Найти в Интернете информацию об этой акции, составить рассказ
Сочинение-миниатюра «Мое любимое место в городе»
На доске
