Конспект урока чтения в 7 классе учителя Волынской А. П. на тему « Русская народная сказка Журавль и Цапля».
ЦЕЛЬ УРОКА
ЗАДАЧИ УРОКА
ОБОРУДОВАНИЕ
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Скажите, какой сейчас урок? Правильно, урок чтения. А что мы делаем на уроке чтения? (читаем рассказы, стихотворения и их пересказываем). - Посмотрите на экран. Прочитайте шепотом загадку. Кто это? ( цапля)
-Прочитайте загадку хором на одном дыхании.
Проверка домашнего задания.
- Что вам было задано на дом?( Объяснить , почему сказка Сивка-бурка относится к группе волшебных.( В сказке есть волшебство, у героя есть волшебный помощник., троекратные повторения, зачин и концовка сказки)
- Какое волшебство происходит в сказке?
- Найдите слова и выражения , характерные для сказки: троекратные повторения, зачин и концовку сказки.
Сообщение темы и целей урока.
- Прочитайте вторую загадку на мониторе.
- Кто это?
-Какие слова помогли отгадать загадку? Прочитайте их.
-Что вы знаете о журавле и цапле?( птицы живут на болоте, питаются лягушками, имеют длинные ноги и клюв.
- Как вы думаете, о ком будет произведение, с которым мы сегодня с вами познакомимся?( о журавли и цапле)
- Мы познакомимся с русской народной сказкой « Журавль и Цапля»
-Как вы думаете кто ее написал?( ее написал народ)
Работа с учебником.
- Откройте учебник на стр. 17. Приготовьтесь слушать и читать сказку по частям.
Чтение присказки читает учитель.
- Со слов «жили- были ..»читаем по цепочке. Начинает….( до слов « Приходит к журавлю»
- Дочитайте сказку до конца в пол голоса самостоятельно.
Словарная работа
- Посмотрите на доску. Прочитайте слова, словосочетания , устойчивое выражение.
Ноги долги
Худо летать
Долговязый
Несолоно хлебавши
-Объясните их значения.
Беседа после чтения. Анализ сказки.
-Улыбнитесь , если сказка вам понравилась.
Зрительная гимнастика
Откиньтесь на спинку стула. Сядьте свободно. Закройте глаза ладошками.
Откройте правый глаз и посмотрите на цаплю. Закройте его.
Откройте левый глаз и посмотрите на журавля. Закройте его.
Откройте правый глаз и посмотрите на журавля. Закройте его.
Откройте левый глаз и посмотрите на цаплю. Закройте его.
Откройте глаза. Поморгайте.
Анализ 1 части
- Чем необычно начало сказки?( начинается с присказки)
- Что такое присказка? ( Вступление к сказке)
-Зачем нужна присказка?(привлекает наше внимание)
- Прочитайте присказку. Помните, присказка читается по особому. Быстро, четко, правильно.
- Какие слова повторяются?
- Как начинается сказка? Прочитайте.
-Почему журавль решил женится? Прочитайте.
- Сколько раз журавль сватался к цапле? ( 2 раза)
-Исполнилось ли его желание? Почему? ( нет, журавль и цапля не смогли договорится, отказывают друг другу)
-Есть ли развязка в сказке? ( нет)
- Как закончилась сказка? Прочитайте.
-Сделаем вывод сказки по плану
Название произведения
Жанр..
Главная мысль.
-Подумайте, какими изображены в сказке журавль и цапля, используя слова –признаки на доска
Упрямый(ая)
Смешной(ая)
Капризный(ая)
Нерешительный(ая)
Добрый(ая)
Умный(ая)
Несговорчивый(ая)
Придирчивый(ая)
- Какие признаки подходят цапле?
-Какие журавлю?
-Какой мы можем сделать вывод?(журавль и цапля очень похожи?
- чем же они похожи?
(оба нерешительны, не могут договорится, глупо и смешно выглядят со стороны)
Самостоятельная работа в парах
- Сейчас вы выполните задание работая в парах.
-Посмотрите на монитор. Вам в помощь дана таблица не законченных вопросов. Вам нужно составить своему партнеру вопрос по сказке, а он должен будет
на него ответить.
-Почему , ты считаешь…?
Чем отличаются…?
-Предположи, что будет , если….?
-Кто? Что…..
-Когда? Может….
-Согласен ли ты?
-Верно ли ?правильно ли…?
- Какой вопрос составил…… для своего товарища?
-Ответь на вопрос заданный …
Саморефлексия .
Заполнение карточек
-Оцените свою работу и отношение к уроку. Выберите подходящее вашему состоянию утверждение и поставьте «галочку».
1.Отличное настроение, всё получалось, всё понравилось, хотелось многое узнать.
2.Хорошее настроение, было интересно, но были трудности.
3.Было скучно, неинтересно, было много затруднений.
- Поднимите руки, у кого…
- Благодарю вас за хорошую работу на уроке
Домашнее задание.
- Откройте дневник и запишите домашнее задании.( на экране)
-Я предлагаю вам разделится на группы из 3 человек и подготовить чтение сказки по ролям.
-Разделились? Теперь запишите кто чьи слова читает.
-Всем спасибо за внимание.
