«Актуализация знаний, проблематизация, целеполагание, планирование, моделирования и концептуализация»
Метапредметная цель: сформулировать проблему, цель, определить задачи проекта, продумать образ продукта.
Предметная цель: актуализировать знания по теме «Морфологические признаки»
Актуализация.
- Какое сейчас время года?
- Вам нравится зима?
- Почему вам нравится зима?
- Прочитайте текст.
- О чем он?
- Почему нравится зима автору текста?
- Найдите в тексте глаголы. Умеем мы это делать? Выпишите их в столбик.
- Знакома нам эта часть речи?
- Что называется глаголом? Дайте определение глаголу.
- Определите морфологические признаки глагола.
Наконец-то пришла зима. На улице дети катаются на санях, делают снеговиков, играют! Скоро проложат лыжню, и мы покатим по ней с ветерком и будем наблюдать красоту зимнего леса.
- А сейчас давайте проверим. Назовите морфологические признаки глаголов.
- Поднимите руки, кто сделал все правильно. Кто допустил ошибки.
- Как вы думаете, почему вы допустили ошибки? (мы забыли, потеряли признаки, нам трудно пока без подсказки или без памятки и т.д. определять все признаки)
Проблематизация
- Можно ли сказать, что мы испытываем проблему? (Да) Давайте сформулируем проблему. (Нам пока сложно без опорных карт или карт-помощников ….. определять все морфологические признаки глаголов, поэтому мы допускаем много ошибок)
- Найдите упражнение для формулировки проблемы
Упражнение
Сформулируйте проблему, используя опорные слова.
Нам сложно _______________ определить ___________________________ и поэтому _________________. Мы __________ опорных карт (карт-помощников) ______________ и поэтому _________.
3. Целеполагание.
- Сформулируйте цель нашей деятельности в проекте. (Создать или разработать карту-помощницу или опорную карту, которая поможет снизить количество ошибок)
Упражнение
Сформулируйте цель, используя опорные слова
___________________карту- помощницу (опорную карту), которая ________________________
- Какой результат мы хотим получить? (Не будем допускать ошибки)
- Как вы думаете, о чем будет наш проект. (О морфологических признаках глагола)
- Как назовем наш проект? (От действия стремимся к результату)
4. Планирование.
- Над данным проектом мы будем работать в течение 5-6 уроков.
- Что нам нужно сделать следующим шагом в проекте для того, чтобы мы достигли результата? (составить план)
Продумать образ карты
Собрать материал для карты:
- Повторить морфологические признаки глагола
- Изучить новые морфологические признаки
Зафиксировать материал на карте
Использовать карту при выполнении заданий
Сделать вывод о том как работает карта?????(здесь имеется в виду сделать вывод решена проблема или нет, достигли цели или нет, получив эту карту)- это своего рода оценка карты в действии
Концептуализация и моделирование.
- С чего мы должны начать деятельность? ( Продумать образ карты помощницы)
- Как будет выглядеть наша карта-помощница? (схема, кластер, таблица, ментальная карта)
- Какой продукт мы выберем? (ментальная карта)
- Почему? (На ней будут ключевые слова, она будет яркая, создается быстро и просто)
- Что такое ментальная карта? (Это информационная карта, выполненная в определенной технике, Тони Бьюзен (Tony Buzan), автор техники).
- Раньше мы рисовали ментальные карты? (Да)
- Давайте вспомним правила создания ментальных карт.
В центре располагается основное понятие
От центра отходят центральные ветви с ключевыми понятиями
От центральных ветвей отходят более мелкие ветви с ключевыми понятиями
Для выделения понятия используются ручки разного цвета
Надписи пишутся печатными буквами аккуратным, красивым почерком
Кроме правил создания карт, что еще надо учитывать при создании продукта? (Критерии оценивания продукта)
- Разработайте сами критерии и характеристики ментальной карты в рамках нашего проекта.
«Образ будущего продукта»
Разработайте критерии оценивания продукта и его характеристики.
Планируемый продукт ментальная карта
Критерии Планируемые характеристики продукта
Информация собрана по 5 морфологическим признакам
Вид, спряжение, время, переходность, наклонение
Соответствие теме
Материал соответствует заявленной теме «Морфологические признаки глагола»
Оформление выполнено согласно правилам оформления ментальных карт
В центре располагается основное понятие
От центра отходят центральные ветви с ключевыми понятиями
От центральных ветвей отходят более мелкие ветви с ключевыми понятиями
Для выделения понятия используются ручки разного цвета
Надписи пишутся печатными буквами аккуратным, красивым почерком
Аккуратность оформления
Наличие примеров
Наличие иллюстрации и соответствие ее материалу
Возможность применения материала на уроках
Рефлексия
- над решением какой проблемы мы сегодня с вами начали работу?
- какая цель проекта, который мы запустили?
-Какие этапы проектной деятельности сегодня мы прошли?
- Какие этапы оказались наиболее трудными? Почему?
-Какой этап будет следующим?
5. Д/З
- Упр. 457.
Повторить тему «Вид, время и спряжение глаголов»;
продумать эскизы ветвей «Вид глагола», «Спряжение глагола», «Время глагола»;
подобрать иллюстрации глаголов
