Структура сложноподчиненных предложений Запишем предложения под диктовку, объясним орфограммы, представим структуру предложений в виде схем; определим, чем прикрепляются придаточные предложения к главным (один человек работает у доски, остальные в тетрадях).
1) Опытные шахматисты могут играть вслепую, не смотря на доску, что очень трудно для начинающих.
2) Софья слишком поздно поняла, что Молчалин её никогда не любил.
3) Истоки сыновнего чувства к отчизне лежат там, где мы рождаемся и живем.
(В. М. Песков.)
Схемы предложений: 1) [ ], (что...); 2) [ ], что ( ); 3) [...там], (где...). Союзные слова (члены предложения) и указательные слова вносим в круглые скобки, подчинительные союзы выносим за скобки.
Конструирование предложений
Составить предложения по данным схемам, используя визуальный ряд слайда:
1) [ ]”(которые...).
2) [ ], (где...)?
3) [там.., (где...),...].
4) Чтобы ( ),[ ].
Примеры предложений:
1) Как прекрасны виноградные гроздья, которые ласкает последний солнечный луч.
2) А вы бывали в осеннем лесу, где царит тишина?
3) Там, где дорожка поворачивает налево, на фоне золотой листвы зеленели пушистые ели.
4) Чтобы убрать с парковых аллей опавшую листву, Кузьмич встал очень рано.
Схематический восстановительный диктант
1. Учитель читает предложения (между ними надо делать достаточные паузы), ученики записывают в тетради только схемы.
2. Учитель читает диктант второй раз, после чего ученики по схемам восстанавливают текст.
1. Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать. 2. Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова “замечать” употребить слово “дорожить”.
3. Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нем, пока нормально и беспрепятственно дышим. 4. Но все же, неправда, - замечаем. 5. Даже и наслаждаемся, когда потянет с юга теплой влагой, когда промыт он майским дождем, когда облагорожен грозовыми разрядами. 6. Не всегда ведь мы дышим равнодушно и буднично. 7. Бывают сладчайшие, драгоценные глотки воздуха, которые человек помнит всю жизнь.
(79 слов) (По В. Солоухину)
Схемы предложений:
1. [...тогда], когда ( ).
2. Чтобы ( ),[ ].
3. [ ], пока ( ).
4. [ ].
5. [ ], когда ( ).
6. [ ].
7. [ ], (которые...).
Тетради сдаются на проверку.
Слово учителя
Диктант, который мы только что написали, необычный. Вы восстанавливали предложения по схемам, которые составили на слух. Этот прием можно применять и в работе над изложениями. В течение года мы напишем несколько изложений. Чем больше мы сумеем разобрать изложений, тем легче вам будет на экзамене.
Домашнее задание
Параграф 9, упражнение 87 ( I ).
