Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 5
352900 г. Армавир, ул. Розы Люксембург 166
Материалы классного часа «Сдать ЕГЭ проСТО!»
Автор: Романова Людмила Александровна,
заместитель директора по УР ,
учитель русского языка и литературы ,
высшая категория
Задачи:
1. Формирование адекватного реалистичного мнения о ЕГЭ.
2. Помощь в выработке стратегии подготовки и поведении на экзамене.
3. Помощь в преодолении психологического барьера, мешающего успешной сдаче ЕГЭ
Планируемые результаты:
На занятиях участники узнают как:
развить установку на успешную сдачу ЕГЭ;
преодолевать психологические барьеры, мешающие успешной сдаче ЕГЭ.
Оборудование:
Мультимедийная презентация,
компьютер, проектор;
чистые листы формата А 4, раздаточный материал.
Ход мероприятия:
Учитель:
-Сегодня мы говорим о том, как успешно сдать ЕГЭ. Экзамены - это время не только показать свои знания, но и время испытать себя, свой характер, выдержку, силу воли, целеустремленность. Я уверена, что все вы пройдете это испытание успешно! Помните, что вы можете себя запрограммировать на успех. Что для этого нужно делать – об этом мы и говорили сегодня. Хочется надеяться, что этот классный час настроил вас на «позитивную волну» и поможет благополучно преодолеть рифы экзаменационного периода. И тем не менее не забывайте о том, что экзамен - это всего лишь проверка знаний, а не приговор жизненным перспективам. Относитесь к экзамену как к решению одной из нормальных жизненных задач. Предлагаю провести деловую игру.
2.Класс делится на 4 группы.
Для каждой группы подготовлен раздаточный материал : [link] , Правила заполнения бланков единого государственного экзамена, материалы презентация руководителя Центра оценки качества образования Краснодарского края Руженны Анатольевна Гардымовой «Общая информация о процедуре ЕГЭ в 2017 году» с краевого родительского собрания.
3.Работа в группах . 4.Группы представляют результаты работы.
5.Учитель:
-Я думаю, вы очень внимательно изучили Порядок проведения ЕГЭ, подробно представили материал по своей теме. Наш школьный психолог тоже подготовила для вас памятки , которые помогут преодолеть вам трудности при подготовке к этому серьезному жизненному испытанию.(Обучающиеся получают памятки)
Приложения:
Кроссворд:
6. м
1. с
2 . к
3 . б
а
1.
о
р
г
а
н
4.
и
з
5.
а
т
о
р
ч
и
з
с
п
е
и
т
о
т
е
м
н
е
в
о
л
а
е
р
ы
р
л
т
н
и
й
и
я
и
и
и
я
ц
к
е
и
а
я
По вертикали:
1.Допуск к ГИА.
2.По каким параметрам проверяются задания с развернутым ответом.
3.Какой уровень математики надо выбрать для получения аттестата.
4.На экзамене по какому предмету , кроме русского языка ,литературы, обществознания, появилось сочинение
5.Несогласие с выставленными баллами.
6.Один из обязательных экзаменов.
По горизонтали:
1.Кто осуществляет проведение процедуры ЕГЭ в аудитории.
Анкета
Выбери правильный ответ :
1)ЕГЭ начинается :
9.00; 9.30; 10.10; 10.00
2)С собой на ЕГЭ можно принести :
А)паспорт Б)ручку В)блокнот Г)черновик Д)воду
3)Закончить работу можно:
А)за 30 минут до указанного времени, Б)за 2 часа до указанного времени,
В)пока не перепишешь все в бланк ответов
4)Подать апелляцию о нарушении процедуры следует :
А)в своей школе, Б)на следующий день, В)в ППЭ после окончания работы
5)Сколько сдающих должно находиться в одной аудитории
2 5 15 28
6)Сколько черновиков можно использовать на экзамене :
1 3 5 сколько понадобиться
7)Вопросы по тексту заданий можно задавать :
А)Соседу Б) Организатору В)Руководителю ППЭ Г)Никому
Памятка психолога
Правила самоорганизации внимания при подготовке к экзаменам.
Правило I. Заранее планируйте свое время так, чтобы в часы занятий ничто не отвлекало вас.
Правило II. Приступая к работе, предварительно организуйте свое рабочее место.
Правило III. Приступая к занятиям, максимально мобилизуйте свою волю, перестаньте думать о том, что занимало ваши мысли перед этим. Лучший способ – предварительный просмотр материала, составление плана предстоящей работы.
Правило IV. Устойчивость внимания во многом зависит от того, насколько хорошо вы понимаете изучаемый материал (понимание в большой степени основывается на знании предыдущих разделов программы) .
Правило V. Если сосредоточить внимание на учебном материале мешают волнение, тревога в связи с предстоящим экзаменом, посторонние мысли, то займитесь конспектированием или чтением изучаемого материала вслух. После того, как вам удастся сосредоточить внимание, можно читать про себя.
Правило VI. Чередуйте чтение с пересказыванием, решением задач, т. к. это предупреждает возникновение психического состояния монотонности, при котором устойчивость внимания снижается. Однако такая смена не должна быть слишком частой: Это приводит к излишней суете, поверхностному восприятию учебного материала.
Правило VII. Если в процессе чтения вы неожиданно осознали, что на какое-то время “отключились”, заставьте себя тотчас вернуться к тому месту, где произошло отключение. Определить его довольно легко: весь предыдущий текст при повторном прочтении будет восприниматься как незнакомый. Обязательные возвращения не только обеспечат освоение воспринимаемого материала, но и будут способствовать повышению общей устойчивости внимания.
Правило VIII. Не забывайте о гигиене умственного труда, нормальном освещении и температуре.
