Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина
Назначение работы
Работа предназначена для диагностики результатов обучения в 6-м классе по предмету Литература в конце изучения темы «Творчество А.С.Пушкина»
Структура и содержание работы ориентированы на требования ФГОС (см. «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования», утверждённый Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897) и учитывают главные цели изучения предмета Литература, ценностные ориентиры содержания учебного предмета, требования к содержанию и результатам основного общего образования по предмету (см. «Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5–9 классы: проект. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 176 с. – (Стандарты второго поколения). Работа может быть использована для диагностики уровня освоения шестиклассниками части федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по отдельной теме.
. Структура и рекомендуемый порядок проведения работы
Работа имеет сквозную нумерацию. Представлено 2 варианта заданий, включающих 12 заданий с кратким ответом и 1 задание с развернутым ответом.
УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ – базовый
ВРЕМЯ выполнения - 1 учебный час. Рекомендуется проводить как текущий контроль по теме «Творчество А.С.Пушкина» с последующим обсуждением в классе заданий работы и результатов их выполнения.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Задания 1-12 - каждое выполненное задание оценивается 1 баллом; задание 13 оценивается 5 баллами. Максимальное количество баллов – 17.
При проведении тестовых работ по литературе критерии оценок следующие:
«5» - 90 – 100 %; (16-17 правильных ответов)
«4» - 78 – 89 %; (13-15 правильных ответов)
«3» - 52 – 77 %;(9-14 правильных ответов)
«2»- менее 51 %. (0-8 правильных ответов)
Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.
6 класс.
Вариант 1
1) Назовите учебное заведение, в котором учился юный Пушкин. Где оно находилось?
2) Назовите имена и фамилии самых близких лицейских друзей А.С.Пушкина.
3) К чему призывает автор в стихотворении «Узник»?
4) Укажите средство художественной выразительности, которое используется поэтом в словосочетаниях: «темнице сырой», «кровавую пищу», «вольные птицы»
5) В стихотворении «Зимнее утро» картина вчерашней вьюги противопоставлена картине зимнего утра. Как называется такой прием в литературе?
6) В строках «вьюга злилась», «речка блестит», «трещит печь» использован художественный приём, предполагающий одушевление и очеловечивание явлений природы. Назовите этот приём.
7) Определите размер стихотворения «Зимнее утро» (ямб или хорей)
8) Восстановите последовательность эпизодов в романе А.С.Пушкина «Дубровский». Проставьте буквы рядом с номерами 1 - 12
- 9) «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал, и, схватив чернильницу, пустил ее в заседателя»». О каком герое романа «Дубровский» идёт речь? В какой момент он так изображается?
10) Узнайте героя. Напишите героя и название произведения.
Этот был настоящий русский барин. Промотав в Москве большую часть имения своего, и на ту пору овдовев, уехал он в последнюю свою деревню, где продолжал проказничать, но уже в новом роде. Развел он английский сад, на который тратил почти все остальные доходы. Конюхи его были одеты английскими жокеями. У дочери его была мадам англичанка.
11) «Повести Белкина» - это цикл повестей. Сколько повестей написал Пушкин, объединив их этим названием? Перечислите их.
12) Что такое сюжет произведения?
Задание с развернутым ответом:
13) Почему Дубровский отказался от мести?
или Почему Дубровского можно назвать «благородным разбойником»?
Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.
6 класс.
Вариант 2
1) Какой знаменитый русский поэт принимал выпускной экзамен у А.С.Пушкина?
2) Назовите имена и фамилии самых близких лицейских друзей А.С.Пушкина.
3) Кому посвящено стихотворение «Мой первый друг, мой друг бесценный!» и когда оно было написано Пушкиным (в какой период жизни)?
4) Какова тема и идея стихотворения «Зимнее утро»?
5) Укажите средство художественной выразительности, которое используется поэтом в словосочетаниях:
«тучи мрачные», «прозрачный лес», «янтарным блеском»
6) В строке «Луна, как бледное пятно» использован художественный прием, основанный на уподоблении одного предмета (явления) другому. Назовите этот прием.
7) Определите вид рифмы в стихотворении «Узник» (парная, кольцевая, перекрестная)
8) Восстановите последовательность эпизодов в романе А.С.Пушкина «Дубровский». Проставьте буквы рядом с номерами 1 - 12
- 9) «Он шёл не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал.» О каком герое романа «Дубровский» идёт речь? В какой момент он так изображается?
10) Узнайте героя по описанию. Напишите героя и название произведения.
Ей было семнадцать лет. Черные глаза оживляли ее смуглое и очень приятное лицо. Она была единственное и следственно балованное дитя. Ее резвость и поминутные проказы восхищали отца и приводили в отчаянье ее мадам мисс Жаксон, сорокалетнюю чопорную девицу, которая белилась и сурмила себе брови…
11) «Повести Белкина» - это цикл повестей. Сколько повестей написал Пушкин, объединив их этим названием? Перечислите их.
12) Что такое композиция произведения?
Задание с развернутым ответом:
13) Зачем Дубровский стал Дефоржем?
или Почему в конце романа Дубровский уезжает за границу?
