Консультации для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. 10 класс (гуманитарный профиль)

Консультации для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. 10Б класс (гуманитарный профиль)

Пояснительная записка

Темы консультаций для подготовки к ЕГЭ разработан на основе результатов контрольных работ учащихся 10 класса (гуманитарный профиль) в рамках эксперимента. Он позволит снять психолого-эмоциональное напряжение учащихся на экзамене, так как они будут иметь возможность более тщательно готовиться к экзаменационным испытаниям, учитывая те пробелы и недочёты в знаниях, которые были выявлены в ходе эксперимента. В темы консультаций включены тестовые задания, аналогичные заданиям КИМов. Задания для консультаций построены на основе КИМов, сгруппированы по орфограммам. К каждому заданию разработаны блок-схемы табличного и алгоритмического вида с обобщённым теоретическим материалом; дидактический материал, расположенный по принципу от простого к сложному, который поможет учащимся самостоятельно или под руководством учителя эффективно подготовиться к выполнению задания. Для сильных учащихся предусмотрены задания повышенной сложности. Предлагаемая система работы может быть использована на уроках-практикумах, консультациях как групповая, так и индивидуальная формы работы.

Цели и задачи консультационных занятий:

• выявить наиболее западающие темы каждого учащегося и класса в целом по русскому языку;

• скорректировать умения каждого ученика при работе с КИМами;

• выработать траекторию подготовки каждого учащегося и класса в целом, согласно мониторингу;

• отработать наиболее западающие темы;

• обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку за курс (5-9 кл.) согласно новым требованиям экзаменационных тестов;

• подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.

Темы консультационных занятий

Приложение 1

Практические задания по орфоэпии.

Дидактический материал.

Прочитайте теоретический материал, выполните задания.

Задание 1.

Выпишите слова, в которых ударение не падает на первый слог. В случае затруднения обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Экспорт, черпать, уведомленный, фонетика, щекотно, цемент, форзац, фарфор, знамение, загнутый, издавна, злоба, искра, досуха, дочерна, жалюзи, втридорога, балованный, догмат, верба, валовой, леска, статуя, пахота, полог.

Задание 2.

В каких словах ударение не падает на второй слог?

Зубчатый, изогнутый, каталог, квартал, искус, кедровый, коклюш, копировать, назло, надолго, прирост, проект, портфель, портовый, процент, украинский, эксперт, шасси, феерия, феномен, углубить, формировать, чистильщик.

Задание 3.

В каких словах ударение не падает на последний слог?

Щавель, эксперт, шофёр, туфля, переключит, поутру, рвалась, приговор, сирота, танцовщик, псевдоним, мусоропровод, газопровод, нефтепровод, путепровод, электропровод, диспансер, добела, догола, докрасна, досуха, валовой, арахис, плато, корысть, агент, договор, документ, гренадер, дочерна.

Задание 4.

В какой паре слов ударение не выполняет смыслоразличительную функцию?

Ирис – ирис.

Атлас – атлас.

Искра – искра.

Клубы – клубы.

Задание 5.

Определите значение слов в зависимости от ударения. Составить с ними предложения.

Броня, бронировать – броня, бронировать.

Ирис – ирис.

Атлас – атлас.

Хлопок – хлопок.

Видение – видение.

Клубы – клубы.

Кредит – кредит.

Задание 6.

Образуйте по приведённым образцам некоторые формы прилагательного, причастия, глагола. Поставьте ударения.

Весёлый – веселы, весел, весело, весела.

Вредный, дешёвый, дорогой, молодой, правый (верный, справедливый).

Взятый – взяты, взят, взято, взята.

Начатый, принятый, проданный, созданный.

Брать – брали, брал, брало, брала.

Занять, начать, понять, спать.

Попробуйте сформулировать закономерность постановки ударения в виде правила.

Задание 7.

Сколько ошибок допущено в приведённых ниже примерах? Найдите слова с нарушением постановки ударения, выпишите их, поставив нужное ударение.

1.Раз в месяц, обычно по средам, она клала деньги в банк. 2. Наши намерения заключить этот договор и подписать итоговый документ искренни. 3. Хозяева делали всё, чтобы облегчить жизнь своим гостям. 4. Нужно обратиться к эксперту по этому вопросу и одновременно углубить разработку проблемы. 5. Несмотря на сложнейшее положение в этой отрасли индустрии, добыча нефти в последние месяцы заметно возросла. 6. Судья начала зачитывать приговор. 7. Судно начало крениться вправо. 8. Начало некролога плохо просматривалось. 9. В сильные морозы не выдержал и замёрз теплопровод. 10. Не найдя нужной книги на полке, студент принялся за каталог.

Орфоэпические нормы. Тест

1. В каком слове ударение падает на предпоследний слог?

1) подкралась 2) принялась 3) заперлась 4) началась

2. В каком слове ударение падает на последний слог?

1) каракуль 2) торты 3) положить 4) принял

3. В каком примере ударение падает на первый слог?

1) не был 2) не была 3) ждала 4) цемент

4. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) документ 2) каракуль 3) позвоним 4) облегчим

5. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) принял 2) принявший 3) начала (петь) 4) заперся

6. В каком слове ударение падает на последний слог?

1) дочиста 2) добела 3) загодя 4) набок

7. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) включена 2) баловать 3) портфель 4) начали

8. В каком слове ударение падает на последний слог?

1) инструмент 2) торты 3) принял 4) понят

9. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) понят 2) включит 3) эксперт 4) прибывший

10. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) дрофа 2) приняли 3) ревень 4) занять

11. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) наливший 2)переключит 3) начала (петь) 4) кашлянуть

12. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) занял 2) алкоголь 3) заняла 4) подняв

13. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) гражданство 2)гналась 3) черпать 4) понявший

14. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) допоздна 2) добыла 3) звонит 4) свекла

15. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) включим 2) засветло 3) партер4) звонишь

16. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) издАвна 2) забрАла 3) завИдный 4) избАлован

17. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) дОсуг 2) пОняв 3) знамЕние 4) (он) дозвонИтся

18. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) лгАла 2) клАла 3) лИла 4) рвАла

19. В каком слове ударение падает на второй слог?

1) недуг 2) позвонит 3) донизу 4) пломбировать

20. В каком слове ударение падает на первый слог?

1) завидный 2) банты 3) звонит 4) деяние

21. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) щелкАть 2) прибылА 3) налИла 4) клеИть

22. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) вклЮчим 2) зАсветло 3) пАртер 4) звОнишь

23. В каком слове ударение указано верно?

1) поверху; 2) 2) гражданство; 3) аэропорты; 4) баловаться.

24. В каком слове ударение указано верно?

1. некролог; 2) дралась; 3) облегчит; 4) сливовый.

25. В каком слове ударение указано верно?

1. призвала (2-й слог) 3) приглянется (2-й слог)

2. ходатайство (3-й слог) 4) прирученный (2-й слог)

26. В каком слове ударение указано верно?

1) придралась (2-й слог) 3) знамение (1-й слог)

2) (антенных) кабелей (3-й слог) 4) проданы (3-й слог)

27. В каком слове ударение указано верно?

1. призыв (1-й слог) 3) еретик (2-й слог)

2. прозорливый (3-й слог) 4) пробыла (1-й слог)

28. В каком слове ударение указано верно?

1. оторвала (3-й слог) 3) откупоривать (2-й слог)

2. дремота (3-й слог) 4) равно (1-й слог)

29. В каком слове ударение указано верно?

1. забралась (2-й слог) 3) вместится (1-й слог)

2. включен (2-й слог) 4) дефис (1-й слог)

30. В каком слове ударение указано верно?

1. ходатайствовать (3-й слог) 3) деяние (1-й слог)

2. вкралась (1-й слог) 4) добыча (1-й слог)

31. В каком слове ударение указано верно?

1. впилась (1-й слог) 3) знамение (2-й слог)

2. замкнутый (2-й слог) 4) зазвонит (3-й слог)

32. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) созданА 2) катАлог 3) нАчав 4) тортЫ

33. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) создалАсь 2) довЕрху 3) изогнУтый 4) звОнит

34. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) квАртал 2) прОстыня 3) местностЕй 4) оцененА

35. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) свеклА 2) премировАть 3) прИбыть 4) Экспертный

36. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) созЫв 2) стрЕльну 3) издавнА 4) детЯм

37. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) звОним 2) Оптовый 3) нАчал 4) цЕмент

38. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) отклЮчена 2) нАчался ) 3 откупоривать 4) отдАвший

39. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) катАлог 2) щавЕль 3) докУмент 4) отогнАла

40. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) килОметр 2) кладОвая 3) отобралА 4) без инструктажА

41. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) квАртал 2) просвЕрлен 3) красИвее 4) позвАла

42. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) созвонИмся 2) ходатАйство 3) мОлодежь 4) тортЫ

43. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) сОрит 2) занЯла 3) опредЕлен 4) знАчимость

Орфоэпическим нормам подчиняются произношение звуков речи, постановка ударения.

Орфоэпические нормы – это правила звукового оформления слов, частей слов, предложений, т.е. правила произношения звуков, постановки ударения, использования интонации.

Среди орфоэпических норм выделяются:

– нормы произношения (произносительные нормы) – правила произношения звуков (афера, а не афёра, бу[тэ]рброд, а не бу[т’э]рброд;

– нормы ударения (акцентологические нормы) – правила постановки ударения (алфавит, а не алфавит, досуг, а не досуг);

– нормы использования интонации – (интонационные нормы) – правила интонирования речи.

Соблюдение единообразия в произношении звуков и постановке ударения имеет важное значение. Орфоэпические ошибки всегда мешают воспринимать содержание речи: внимание слушающего отвлекается неправильным произнесением, и высказывание во всей полноте и с достаточным вниманием не воспринимается. Произношение, соответствующее орфоэпическим нормам, облегчает и ускоряет процесс общения. Нормативное произношение слов фиксируется в орфоэпических словарях.

Нормативное произношение слов, нормативное ударение и интонирование речи регулируется определёнными правилами, которых надо придерживаться, чтобы не выйти за рамки общепринятого, а, следовательно, и общепонятного русского литературного языка.

Обратите внимание на ударение в формах глагола прошедшего времени:

Понять → понял → поняла → поняло → поняли.

Начать → начал → начала → начало → начали.

Слова, вызывающие наибольшее количество ошибок произношения:

Августовский (доп. августовский), агент, агрономия, алиби, алкоголь, алфавит, аналог, апартаменты, аргумент, арест, аристократия, ассиметрия, а[ф’э]ра, аэропорты; баловать, балованный, баржа (доп. баржа), бармен, белёсый (доп. белесый), бензопровод, берёста (береста), бескорыстный, блёклый (доп. блеклый), блокировать, бомбардировать, бюрократия; валежник, валовой, введший, введённый, ветеринария, вероисповедание, вился, вложить, вовремя (нар.), во время (пред.), вогнутый, ворота, воспринять, втридорога, выговоры, высоко (доп. высоко); газопровод, галан[т’э]рея, гастрономия, генезис, гербовой, голо[л’э]дица, грена[д’э]р, гористый, группировать; двоюродный, двусоставное, дефис, джентльмен, диалог, диви[д’э]нд, ди-джей, диспансер, добела, добыча, догмат, договор, договорённость, догола, документ, доложить, домовая (книга), донельзя, досуг, досуха, доцент, дочерна, дрофа, дремота, духовник; еретик, жалюзи, жёлчь (доп. желчь); завидно, завсегдатай, загнутый, заговор (тайное соглашение), заговор (заклинание), загодя, задать, задолго, закупорить, залить, замкнутый, заплесневеть, запломбировать, запорошить, звонить, знамение, значимый, зубчатый; избаловать, издавна, изобретение, изредка, иконопись, иначе, инструмент, искони, искра, исподволь, исповедание; камбала, каталог, каучук, кашлянуть, квартал, километр, кладовая, коклюш, комбайнер, корысть, красивее, кремень; ломота; магазин, мастерски, маркетинг, медикаменты, мелкооптовый, мизерный, мозаичный, мусоропровод, мытарство; надолго.

Перечень учебно-методического обеспечения

Литература для учащихся

1. Власенков А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. для 10-11 кл.
общеобраз. учрежд. / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. - 13-е издание. - М.: Просвеще-
ние, 2007.

2. Дейкина А. Д. Русский язык. Раздаточный материал. 10 класс / А. Д. Дейкина. -М.: Дрофа, 2006.

3. Дейкина А. Д. Русский язык: Учебник-практикум для старших классов / А. Д. Дейкина. Т. М. Пахнова. - М.: Вербум-М, 2002.

4. Козловская М. В., Сивакова Ю.Н. Русский язык: Анализ текста: Пособие для подготовки к единому государственному экзамену / М. В. Козловская, Ю. Н. Сивакова. - СПб: САГА, Азбука-классика, 2005.

5. Культура речи. Тестовые задания для абитуриентов и школьников / Дунев А.И., Ефремов В.А., Черняк В.Д. - СПб: САГА, Азбука-классика, 2004.

6. Мазнева О.А., Михайлова И.М. Практикум по стилистике русского языка. Тесты и задания: Пособие для старшеклассников. - М.: Дрофа, 2006.

Литература для учителя.

1. Валгина Н.С., Трудные вопросы пунктуации. – М., 1983.

2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебному пособию «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.

3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Дидактические материалы к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.

4. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Методические рекомендации по использованию учебника «Русский язык: Учебник-практикум для старших классов» при изучении предмета на базовом и профильном уровнях. - М.: Вербум-М, 2004.

5. ЕГЭ-2009. Русский язык. Тренировочные задания/ И.П.Цыбулько и др. – М., 2009.

6. Единый государственный экзамен - 2006. Русский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП. - М.: Интеллект-Центр, 2006.

7. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Саввова М.Р. Русский язык и культура речи: Курс лекций / Под ред. Н.А. Ипполитовой. - М.;ТК Вельби, изд-во «Проспект», 2007.

8. Колокольцева Т.Н. Практикум по стилистике русского языка: Учебное пособие. - Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2006..

9. Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи. -М.: Аквариум ЛТД, 2001.

10. Пахнова Т.М. Готовимся к письменным и устным экзаменам по русскому языку: 9-11 кл. - М.: Вербум-М, 2003.

11. Пучкова Л.. Русский язык. ЕГЭ. Типовые тестовые задания. – М., изд. «Экзамен», 2010.

12. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. - М.: Ральф, 1996.

13. Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. -М.: ОО ТИД «Русское слово РС», 2004.

14. Горбачевич А.С. Нормы современного русского литературного языка: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1978.

15. Львова СИ. Сборник диктантов с языковым анализом текста. 10-11 кл. Пособие для учителя. - М.: Мнемозина, 2003.

16. Меркин Г.С., Зыбина Т.М., Максимчук Н.А., Рябикова О.С. Развитие речи. Выразительные средства художественной речи: Пособие для учителя. - М.: ОО ТИД «Русское слово- РС», 2005

17. Русский язык: 10 настоящих вариантов заданий для подготовки к единому государственному экзамену - 2007. - М.: Федеральный центр тестирования, 2007.

18. Черников И.Н., Петровская С.С, Шипицына Г.М. Сборник диктантов с лингвистическим заданием для старших классов. - М.: ТИД «Русское слово - РС», 2003.

19. Сборник нормативных документов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М., 2004

Мультимедийные пособия.

«Фраза». Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык». Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия, 10 класс.

(Сборник посвящен вопросам синтаксиса и пунктуации сложного предложения, вызывающим наибольшие трудности у учащихся).

Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.

Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и абитуриентов ( 5 – 11 классы).