КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 8 КЛАССЕ
Город: Магнитогорск
МС(к)ОУ «С(к)ОШ №24»
Учитель: Янчевская Анна Анатольевна
Класс: 8
Предмет: русский язык
Тема учебного занятия: Второстепенные члены предложения. Дополнение.
Продолжительность учебного занятия: 45 минут
Тип учебного занятия: Изучение нового материала.
Цели и задачи учебного занятия:
1. Обобщение сведений о второстепенных членах предложения. Сформировать умения определять и выделять дополнения;
2. Развивать мышление на основе синтаксического разбора предложений;
3. Воспитывать усидчивость при выполнении упражнений.
I Организационный момент II Запись темы урока и постановка целей
-Откройте тетради и запишите дату и тему урока.
Учитель объявляет тему и цели урока
Создание ситуации успеха
На доске табличка с наречиями
- Прочитайте, как сегодня должен пройти урок?
- Успешно
Интересно
Плодотворно
Качественно
III Повторение изученного
- Какой части речи эти слова?
- Расскажите о наречии.
- Спишите и разберите слова по составу:
Успешно, плодотворно, интересно, качественно
-Каким членом предложения чаще всего являются наречия?
-Обстоятельство – это главный или второстепенный член предложения? Назовите главные и все второстепенные члены предложения
IVОбъяснение нового материала
1) Запишите предложение:
И сегодня над широкой белой скатертью полей я простился с запоздалой вереницею гусей.
Задание: выполнить синтаксический разбор предложения, дать устную характеристику предложению.
- Какие второстепенные члены предложения чаще всего в предложении встретились?
-На какие вопросы они отвечают?
V Физкультминутка
2) Работа с учебником
Анализ примеров упр.161(устно).
VI Закрепление материала
-Выполнение упражнения 163 (письменно)
VII Вывод
-Какие второстепенные члены предложения знаете?
- Какой второстепенный член предложения отвечает на вопросы косвенных падежей?
VIII Домашнее задание
Упр. 166, словарные слова из рамок выписать, составить словосочетания
Индивидуальное задание (Баландин)
Резолюция – из словаря выписать лексическое значение.
IX Подведение итогов
Готовятся к уроку.
Записывают дату и тему урока.
-Читают по очереди слова, которые на доске в таблице.
-Наречия.
- Самостоятельная, неизменяемая часть речи. Обозначает признак действия и отвечает на вопросы: Где? Куда? Откуда? Когда? и т.д.
- По одному ученику у доски.
-Обстоятельством
-Главные: подлежащее и сказуемое
-Второстепенные: дополнение, обстоятельство, определение.
-1 ученик разбирает предложение у доски, а остальные в тетради.
-Определение и дополнение.
-Определение: Какой? Чей?
-Дополнение: Вопросы косвенных падежей.
-Учащиеся отвечают с места.
1ученик у доски, остальные в тетради.
Отвечают на вопросы
