ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА в 6 классе
по теме: «Лицейские друзья Пушкина. «И.И. Пущину». Художественные особенности стихотворного послания. Двусложные размеры».
Цель урока:
сформировать у учащихся представление об особенностях художественного послания, о двусложных размерах стиха.
Задачи:
Образовательные: ввести в новую тему, продолжить знакомство с биографией А.С. Пушкина, лицейскими друзьями поэта; обозначить роль друзей в жизни Пушкина и его поэзии; рассмотреть художественные особенности стихотворного послания; познакомить с особенностями двусложных размеров стиха;
Развивающие: развитие навыка выразительного чтения лирического стихотворения, творческих и исследовательских способностей учащихся, умения находить необходимую информацию из различных источников; отработка умения подбирать материал к презентации, правильно оформлять презентацию.
Воспитывающие: формирование интереса и любви к русской литературе; воспитание на примере А.Пушкина трепетного чувства к друзьям и дружбе.
Оборудование:
портреты А. Пушкина, В. Кюхельбекера, А. Дельвига, К. Рылеева, И. Пущина;
тетради на печатной основе;
проектор, компьютер;
таблица стихотворных размеров;
оформленная доска (тема, знать, уметь).
Тип урока – комбинированный (смешанный)
На уроке используется ЭОР - [link]
Для анализа возьмём строки из стихотворений Пушкина (строки из стихов написаны на доске).
Встаёт заря во мгле холодной,
На нивах шум работ умолк.
_ _/ _ _/_ _/_ _/ _ - ударение на чётные слоги - ямб.
Мчатся тучи. Вьются тучи…
_/ _ _ /_ _/ _ _/_ - ударение на нечётные слоги – хорей.
(на доске – таблица со схемами размеров).
Формирование новых умений, применение новых знаний
- Предлагаю определить размер других стихотворений Пушкина.
(Отвечают, обращая внимание на таблицу)
Зато зимой порой холодной
Езда приятна и легка.
Ямб
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя…
Хорей
Весна, весна, пора любви…
Ямб
Ветер, ветер, ты могуч…
Хорей
- Вернёмся к нашему посланию. Определите его размер.
Это любимый размер А. Пушкина.
- Ямб
Двусложные размеры – самые распространённые размеры в русской поэзии, однако все стихотворения звучат по-разному.
Отработка выразительности чтения
- Прочитаем ещё раз выразительно стихотворение «И.И. Пущину».
(Выразительное чтение)
Рефлексия
- Напомните, кому посвящено данное стихотворение? (И.И. Пущину)
- К какому жанру относится? (Художественное послание).
- В чём художественные особенности художественного послания?
- Каким размером оно написано? (Ямбом).
- Как его отличить?
(Ямб – это …)
- Как называется второй двусложный стихотворный размер? (Хорей).
- В чём его особенность?
(Хорей – это …)
Первичный контроль
- Чтобы проверить, как мы усвоили материал, предлагаю выполнить 4 задания в тетрадях на печатной основе. (3 минуты, работы проверяются сразу взаимопроверкой).
Подведение итогов
Анализ работы учащихся на уроке, комментированное выставление оценок.
Домашнее задание
1. Обязательное: выучить послание наизусть.
2. По выбору: подобрать примеры стихотворений (ямб, хорей) или найти художественное послание (Пушкина или другого автора).
лена
