Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык.
8 класс. Муниципальный этап. (Ключи к заданиям)
Критерии
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
И
3
6
5
6
6
4
4
4
6
6
8
58
Задание № 1. Нередко ученики допускают ошибку в написании, например, таких слов: «весть», «честь», «кость». Определите, какую ошибку допускают ученики. С каким фонетическим процессом, характерным для русского языка, связана эта орфографическая ошибка?
Ответ: Ученики пишут «весьть», «чесьть», «косьт – 1 балл. Ошибка связана с процессом ассимиляции согласных по мягкости (дополнительно 1 балл за термин). Перед мягким [т'] согласный [с'] должен быть непременно мягким. – 1 балл. Итого 3 балла.
Задание № 2. Н.И. Греч в «Чтениях о русском языке» (1840 г.) писал: «Что сказать о тех юродивых исчадиях прихоти, безвкусия и невежества, которые насильно вторгаются в наш язык, ниспровергают его уставы, оскорбляют слух и здравый вкус! Таковы, например, слова: вдохновить, вдохновитель, вдохновительный. Ими хотели перевесть слова inspiré, inspirateur. Но эти слова варварские, беспаспортные, и места им в русском языке давать не должно. Они производятся от слова вдохновение, которое само есть производное от глагола вдохнуть, как отдохновение от отдохнуть, столкновение от столкнуть; но можно ли сказать: отдохновитель, столкновитель! Если можно, то говорите и вдохновить».
Разберите выделенные жирным курсивом слова по составу.
Среди выделенных жирным курсивом слов укажите слово(-а), в котором(-ых) произошёл процесс опрощения.
Как с точки зрения словообразования соотносятся между собой в современном русском языке выделенные жирным курсивом слова? Как в современном русском языке образуются имена существительные с суффиксом -ениj?
Ответ: Вдохнов-ениj-е(э); вдохнов-и-ть (допустимо –ть и суффикс, и окончание), в-дох-ну-ть – 3 балла.
Вдохновить, вдохновение – 1 балл.
В современном языке в глаголе вдохнуть выделяется корень -дох- (с чередованием гласных и согласных) и приставка (ср.: вдохнуть – выдохнуть), а в словах вдохновить, вдохновение произошло опрощение, и приставка в них не выделяется – 1 балл.
Вдохновить → вдохновение – 1 балл.
Вдохнуть – отдельное словообразовательное гнездо – 1 балл.
Имена существительные с суффиксом -ениj - образуются от глаголов суффиксальным способом – 1 балл. Итого 6 баллов.
Задание № 3. Прочитайте фрагмент дневниковой записи В.П. Горчакова (Горчаков Владимир Петрович (1800–1868),один из ближайших друзей А.С. Пушкина периода его первой ссылки на юг) о «Фонтане Бахчисарайского дворца» А.С. Пушкина: «Прочитав мне это стихотворение, Пушкин заметил, что, несмотря на усилие некоторых заменить все иностранные слова русскими, он никак не хотел назвать фонтан …, как никогда не назовет бильярда – …».
Вставьте пропущенные слова.
Укажите приметы иностранного происхождения слов фонтан и бильярд.
Ответ: Водомет, шарокат – 1 балл (можно учитывать как правильные близкие по значению слова). Буква «ф»: у восточных славян не было звука [ф] и соответствующий графический знак использовался лишь для обозначения его в заимствованных словах (http://www.gramma.ru/RUS/?id=6.32) – 1 балл. Сочетание -ьярд – 1 балл. Указание на итальянское (допустимо: латинское, но с указанием суффиксации) происхождение слова фонтан и французское слова бильярд – 1балл. Оба слова не имеют и не имели в русском языке внутренней формы – 1 балл. Дополнительный материал. Об иностранном происхождении этого слова свидетельствует его старая орфография биллиард с зиянием гласных и с двойным согласным в корне (так слово писалось почти до конца ХIХ в.). Итого 5 баллов.
Задание № 4. Познакомьтесь со словарной статьей:
маа́ ры, -ов; ед. маа́ р, -а
В каком лингвистическом словаре Вы можете встретить такую статью? (Автора указывать не обязательно.)
Напишите статью в указанный Вами словарь для любого другого слова.
Назовите три лингвистических словаря и их авторов.
Ответ: статья взята из словаря ударений – 1 балл (русское словесное ударение). Конкретно: Зарва М.В. Русское словесное ударение: Словарь. Статья по образцу, без ошибок – 1 балл (слово по выбору учащегося). Если слово с дополнительными пометами допустимости/недопустимости ударения, вариантов ударения и др. + 1 балл. Название одного лингвистического словаря и его автора (одного из авторов) – 1 балл. Итого 6 баллов.
Задание № 5. Считается, что «коммуникативные неудачи – это недостижение инициатором общения коммуникативной цели, а также отсутствие взаимодействия, взаимопонимания и согласия между участниками общения» (С. И. Виноградов, О. В. Платонова и др. Культура русской речи).
Сочините диалог (полилог), в котором участников общения постигла коммуникативная неудача. Кратко поясните причину(-ы) такой неудачи в общении.
Ответ: Не более 6 баллов в зависимости от правильности составления диалога (3 балла) и пояснений (3 балла).
Прочитайте текст и выполните задания 6–9.
Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне, а отряд ушёл дальше, пыля и позванивая удилами, – ушёл, закатился за рощи, за холмы, где ветер качал спелую рожь. Коня взял к себе мельник Панкрат. …Панкрат вылечил коня. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину, навоз и жерди – помогал Панкрату чинить плотину. Панкрату трудно было прокормить коня, и конь начал ходить по дворам побираться. Постоит, пофыркает, постучит мордой в калитку, и, глядишь, ему вынесут свекольной ботвы, или чёрствого хлеба, или, случалось даже, сладкую морковку... Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!». Зима в этот год стояла тёплая. В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью. Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал: – На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай! И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было. Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца - так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. Метель начала затихать к вечеру, и только тогда смогла добраться к себе в избу от соседки Филькина бабка. Бабка, плача, сказала Фильке, что наверняка уже замёрзли колодцы и теперь их ждёт неминучая смерть. Воды нет, мука у всех вышла, а мельница работать теперь не сможет, потому что река застыла до самого дна. – Сто лет назад упал на нашу округу такой же лютый мороз, – говорила бабка. – Заморозил колодцы, побил птиц, высушил до корня леса и сады. Десять лет после того не цвели ни деревья, ни травы. Семена в земле пожухли и пропали. Голая стояла наша земля. Обегал её стороной всякий зверь – боялся пустыни. – Отчего же стрясся тот мороз? – спросил Филька. – От злобы людской, – ответила бабка. – Шёл через нашу деревню старый солдат, попросил в избе хлеба, а хозяин, злой мужик, заспанный, крикливый, возьми и дай одну только чёрствую корку. И то не дал в руки, а швырнул на пол и говорит: «Вот тебе! Жуй!». – Солдат покряхтел, изловчился, поднял корку и видит – это не хлеб, а одна зелёная плесень. Один яд! Тогда солдат вышел на двор, свистнул – и враз сорвалась метель, пурга, буря закружила деревню, крыши посрывала, а потом ударил лютый мороз. И мужик тот помер. – Отчего же он помер? – хрипло спросил Филька. – От охлаждения сердца, - ответила бабка, помолчала и добавила: – Знать, и нынче завелся в Бережках дурной человек, обидчик, и сотворил злое дело. Оттого и мороз. (По К.Г. Паустовскому)
Задание № 6. Определите значение слова «злорадный» (окрик).
Разберите слово по составу. Каким способом образовано это слово?
Определите значение одного из существительных, образованных от слова «злорадный» суффиксальным способом.
Ответ: Злорадный – качество, обозначающее злобную радость при несчастье, неудаче другого – 1 балл. Зл-о-рад-н-ый – сложно-суффиксальный (допустимо: сложение+ суффиксация) – 2 балла. Злорадность, злорадство – чувство удовлетворения, злобной радости, испытываемое при неудаче, несчастье другого – 1 балл. Итого 4 балла.
Задание № 7. Заполните таблицу «Качества характера Фильки».
Ответ:
Филька нехотя встал, вышел за калитку
Жестокость (жестокий)
Наотмашь ударил коня по губам
Унижение просящего (готовый унизить просящего)
Закинул хлеб далеко в рыхлый снег
Злость, злоба без причины (злой)
На вас не напасешься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай!
Итого 4 балла
Задание № 8. Классифицируйте все средства языка и художественной выразительности при описании метели, которая поднялась после злорадных слов Фильки.
Ответ:
Итого 4 балла
Задание № 9 . Выпишите выделенное в тексте предложение.
Подчеркните основы в предложении.
Над каждым словом напишите часть речи.
Ответ: И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было.
Основы: случились дела; люди говорят; сами не знают; было это; не было. – 3 балла, каждая ошибка снижает максимальный балл 3 на 1. Минус баллов не ставится.
Части речи: И – союз
вот – указательная частица; допустимо: и вот – частица, подытоживает предшествующее: Долго мы его ждали, и вот он перед нами.
после – предлог
этого – местоимение (указательное; разряд местоимения указывать необязательно.)
злорадного – прилагательное
окрика – имя существительное
и – частица
случились – глагол
в – предлог
Бережках – имя существительное
те – местоимение указательное
удивительные – имя прилагательное
дела – имя существительное
о – предлог
каких – местоимение относительное
и – частица
сейчас – наречие
люди – имя существительное
говорят – глагол
покачивая – деепричастие
головами – имя существительное
потому что – союз
сами – (определительное) местоимение (которое указывает, что «лицо или предмет своим собственным существом, лично, непосредственно выступает как источник или как объект какого- нибудь действия, отношения (при этом может опускаться слово в именительном падеже, определяемое словом «сам», к которому в таком случае переходит роль подлежащего). Я сам знаю или Сам знаю» (Словарь Ушакова; у Ожегова еще короче: Сам - определительное местоимение. Обозначает, что кто-нибудь лично производит действие или испытывает его».)
не – частица
знают, – глагол
было – глагол
ли – частица
это – местоимение указательное
или – союз
ничего – местоимение отрицательное
такого – местоимение-прилагательное; допустимо: местоимение в значении имени прилагательного
и – частица
не - частица
было – глагол.
За определение частей речи – 3 балла. Каждая ошибка снижает максимальный балл 3 на 1. Минус баллов не ставится. Итого 6 баллов.
Задание № 10. Даны слова в начальной форме: знать, всякий, Солнце, Земля, вокруг, вращаться, что.
Сконструируйте предложения, которые бы различались расположением предикативных частей (простых частей) в составе сложного предложения
Определите часть речи и разряд слова всякий.
Ответ:
Всякий знает, что Земля вращается вокруг Солнца.
Знает, что Земля вращается вокруг солнца, всякий.
Что Земля вращается вокруг Солнца, знает всякий (всякий знает) – 3 балла. Правильно расставленные знаки препинания в трех конструкциях + 1 балл. Всякий – определительное местоимение (местоимение-прилагательное) – 1 балл. В данном предложении слово «всякий» заменяет собой имя существительное и выступает в его роли – 1 балл. Итого 6 баллов.
Задание № 11. Переведите текст XII в., соблюдая нормы современного русского языка. И възва Богъ 4-ре ангелы и рече имъ: «Ищите имени ему». Аггелъ Михаилъиде на всток и видѣ ту звѣзду, ейже имя Анафола, и взят оттуду Азъ. Гаврилъиде на полудне и видѣ ту звѣзду, ейже имя Адоръ, и взят оттуду Добро. Урилъ иде на полунощье и видѣ звѣзду, ейже имя Машимъ, и взят оттуду Мыслѣте. Рафаилъ иде на запад и видѣ звѣзду, ейже имя Брионъ, и взят оттуду Еръ.
Ответьте на вопросы:
Что такое Азъ, Мыслѣте, Добро, Еръ?
Что из принесенного ангелами понадобится 2 раза?
Что нашли ангелы и для кого?
Ответ: Примерный перевод текста.
И призвал (возможно: позвал) Бог четырёх ангелов и сказал им: «Найдите имя ему». Ангел Михаил пошел на восток и увидел там звезду, имя (возможно: название; которая называется и т. п.) которой Анафола, и взял (возможно: и была взята) от неё (возможно: букву/буква) Аз. Гавриил пошёл на юг (недопустимо: на полдень), и увидел там звезду по имени Адор, и взял от нее Добро. Уриил пошел на север (недопустимо: на полночь), и увидел звезду по имени Машим, и взял от нее Мыслете. Рафаил пошел на запад, и увидел звезду, называемую Брион, и взял от неё Ер. (Пер. М.Д. Каган-Тарковской).
Комментарий. Хотя в русском языке ещё допустимо сказать, например: Все время идите на полдень и придёте в город, но при перечислении сторон света употребляется только слово юг. Идти на полночь сейчас не употребляется.
За безошибочный перевод текста 5 баллов. За каждую ошибку, существенно искажающую смысл текста, вычитается 1 балл. За каждое нарушение норм современного русского языка вычитается 0,5 балла.
Ответы на вопросы.
Что такое: Азъ, Мыслѣте, Добро, Еръ? Это названия букв кириллической Азбуки. – 1 балл
Что из принесенного ангелами понадобится 2 раза? Буква «Аз» – 1 балл.
Что нашли ангелы и для кого? Ангелы нашли имя «Адам» для первого человека. – 1 балл. Итого 8 баллов.
