Урок №3.2
Словосочетание Тип: объяснение нового материала
Цель: дать понятие о словосочетании, его отличиях от слова и предложения; показать, как строится словосочетание, из каких частей оно состоит.
Планируемые образовательные результаты
Предметные: учащиеся научатся выделять словосочетание в предложении, разбираться в структуре словосочетания, устанавливать связь между словами.
Ресурсы урока:
Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, в 2-х частях / Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов.- М.: «Просвещение», 2012
Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс / Н.В.Егорова. – М.: «Вако», 2013.
Этап урока и его задача
Ход урока
Время
Организационный
момент
Приветствие. Проверка организации рабочего места обучающихся. Знакомство с задачами урока.
2 мин
Актуализация знаний
Проверка домашнего задания.
Вопросы по пройденным темам:
-Что такое синтаксис?
-Что такое пунктуация?
-Какие единицы синтаксиса вы знаете?
7 мин
Организация познавательной деятельности
Словарная работа:
Торты нам принес Вадим,
Торты дружно мы едим!
Мы не говорим «торты»,
Про торты забудь и ты!
Правильно ставьте ударение в слове «торты».
Постановка учебной проблемы: Какая единица синтаксиса самая маленькая? Чем она интересна?
Работа с учебником: стр.62 (презентация)
Выписать несколько словосочетаний из стихотворения. Их разбор (главное и зависимое слово, вопрос).
Выполнить упр.130 по заданию.
22 мин
Подведение итогов (рефлексия)
Подведение итогов урока
-Что нового узнали на этом уроке;
-Что такое словосочетание?
- На какие части делится словосочетание?
Формулировка выводов: Словосочетание более точно, чем слово, называет
предмет, признак, действие
6 мин
Домашнее задание
Выучить определение словосочетания, выполнить упражнение 133.
3 мин
Дополнительный материал: презентация
Диагностика достижений планируемых результатов: составление синквейна по теме «Словосочетание»
Дополнительные творческие задания:
Самоанализ:
Достижения
Сложности
Предложения
