Урок - соревнование Повторение. Имя существительное (4класс)

Учитель русского языка и литературы ср.шк. №18 Чараякова Айна Копеновна

Урок-соревнование: "Путешествие в мир имен существительных".

Цель урока: повторить основные понятия по теме «Имя существительное»; развивать умения употреблять в речи имена существительные, формировать навыки употребления имен существительных в нужной форме, учить детей делать выводы; воспитывать творчески мыслящую личность, формировать интерес к предмету

Тип урока: урок – соревнование.

Форма урока: групповая, парная ,

Ресурсы: игры, слайды, ИД, карточки с заданиями,

Ход урока

I. Организационный момент.

Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

. У:- Здравствуйте Ребята, сегодня на уроке мы с вами проведем небольшое соревнование, а темой послужит одна из самых важных частей речи, без которой невозможно построить ни одно предложение, как вы думаете о чем идет речь, да конечно об имени существительном. Урок наш не совсем обычный. Мы проведём соревнование под названием «Путешествие в мир имен существительных». В процессе соревнования отвечать первой будет та команда, которая первой поднимет сигнальную карточку, если же ответ будет дан неверно, отвечать будет следующая команда.

II. Конкурсная часть.

1 конкурс «В гостях у теории» (Слайд 2)

Мозговой штурм.

Что такое имя существительное?
Что обозначают имена существительные?
На какие вопросы отвечают имена существительные?
Сколько чисел в русском языке?
Сколько родов в русском языке?
Сколько падежей в русском языке?

У: -Хорошо ребята, как я вижу вы владеете необходимыми знаниями об имени существительном. Это очень поможет вам в прохождении следующих конкурсов.

2 конкурс “ В гостях у существительных ”. (Слайд №3).

Задание команде «Солнышко»

Ярко светит …………… .

В лесу поёт ………………… .

В реке плавает ……….. .

В дупле живёт ……………. .

Задание команде «Улыбка»

Колючее животное. ___________________

Ползучее животное. _________________

Птица, которая поёт. ___________________

Животное с длинной шеей. ______________

Очень хорошо, ребята, как вы видите, все угаданные вами слова и есть имена существительные.

3 конкурс «Третий лишний» (Слайд №4)

Найдите из данных существительных слова, отвечающий на вопрос - кто?

Команде «Улыбка»

Лошадь бежать стол

Диван белка красивый

Машина читать воробей

Команде «Солнышко»

Медведь дом веселый

Ручка красный птица

Мяч котенок жить

4 конкурс « Придумай слова». (Слайд №5)

У:- Итак на следующем слайде мы видим слово «КАРАНДАШ» вам необходимо из каждой буквы этого слова составить как можно больше существительных.

5 конкурс «Допиши окончания и укажи род». ( Слайд №6)

(Команды отвечают по очереди, начинает та команда, у которой наибольшее количество баллов. За каждый ответ по 1 баллу)

Команде «Солнышко» Команде «Улыбка»

Зимн… утро интересн… кино

Добр… день вкусн…… пирог

бел… роза маленьк…. страна

высок… дом больш… дерево

ясн… небо широк…. страна

Минутка отдыха. (Слайд №7)

6 конкурс. «Подбери пару» (Слайд №8)

На слайдах предоставлены слова, как во множественном, так и в единственном числе, участникам необходимо для каждого слова подобрать другое число.

Команде «Солнышко» Команде «Улыбка»

Города — Береза-

Листья — Гора-

Друзья — Лес-

Ученики — Книга-

7 конкурс. «Капитанский» (Слайд №9)

Задание капитанам двух команд.

Составить синквейн к словам «Солнышко» , «Улыбка»

8 конкурс. « Определи слово». (Слайд №10)

На слайдах изображены три существительных. Одно в скобках. Оно образовано из двух существительных, стоящих рядом, путём слияния двух слогов из каждого слова.

Задание команде «Солнышко».

Поле (ле + то) товар.

Комар ( ) караоке.

Лом ( ) еда.

Луг ( ) лазанья.

Задание команде «Улыбка».

Хор ( ) елка.

Перо ( ) сани.

Зима ( ) слон.

Облако ( ) закат.

III. Рефлексия.( Слайд №12)

1. О чем мы сегодня говорили?

2.Что обозначает имя существительное?

3. Приведите примеры.

IV. Оценивание. (Слайд №13).

УЧАЩИЕСЯ ОЦЕНИВАЮТ УРОК СМАЙЛИКАМИ.