Рабочая программа по русскому языку 8 класс

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


[link] . В качестве текстов диктантов чаще всего используются отрывки из художественных произведений.

Различают обучающие и контрольные диктанты. Обучающий диктант может быть предупредительным, комментированным или объяснительным. Во время предупредительного диктанта орфограммы и знаки препинания объясняются перед записью текста, во время комментированного диктанта — по ходу записи, при объяснительном — после.

Итоговый контроль.

Отметка обучающегося за четверть может превышать среднюю арифметическую результатов контрольных, практических или проверочных работ в случае, если за итоговую работу, включающую материал по всем темам аттестационного отрезка времени, отметка выше. Годовые отметки по учебному предмету выставляются с учетом фактического освоения образовательной программы. Решение об итоговом годовом балле  учащегося принимается учителем самостоятельно, с учетом результатов промежуточной аттестации, результатов плановых  контрольных, практических  работ, а также текущей успеваемости. В случае  затруднений с определением итогового балла учителю рекомендуется обращать внимание на динамику результатов плановых контрольных мероприятий и текущей успеваемости. В спорных случаях решение об итоговом балле принимается на малом педагогическом  совете.

Промежуточная аттестация.

Промежуточная аттестация - процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения. Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам проводится в конце учебного года. Система оценок при промежуточной аттестации – по 5-ти бальной системе. Решение о предметах, выносимых, для проведении промежуточной аттестации в данном учебном году принимается не позднее, чем за 1 месяц до предполагаемого начала проведения аттестации Педагогическим Советом школы, который определяет конкретные формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение Педагогического Совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора школы не позднее, чем за 2 недели до предполагаемого начала проведения аттестации. Промежуточная аттестация является обязательной для всех обучающихся 2-8 кл,10 кл. К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся школы.



В содержании рабочей программы предполагается реализовать компетентностный, личностно ориентированный, деятельный подходы, которые определяют задачи обучения:

    • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;

    • освоение знаний о русском языке;

    • формирование умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию

    • освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.







Практическая часть программы

 102

4

 4

10

9


Календарно-тематическое планирование

примечание

(инструменты в обучении)

освоение предметных знаний

УУД

ТЕМА Раздела   (часы)

ПОВТОРЕНИЕ (8 часов)

 


Русский язык в современном мире


Вводный

Русский язык среди мировых языков. Богатство русского языка

 Познавательные УУД: знать основные единицы языка, их признаки; нормы русского речевого этикета, его особенности. Регулятивные УУД: уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе

 

 

 устное высказывание на лингвистическую тему

Презентация

 


Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.

УКПЗУ

Правила орфографии и пунктуации.

 диктант


 


Знаки препинания в сложных предложениях.

УКЗПЗУ

Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения

 диктант




Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий

УКПЗУ

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий


устное высказывание на лингвистическую тему




Закрепление обобщение изученного материала. Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий

УКПЗУ

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий


устное высказывание на лингвистическую тему




Р/Р Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко упр. 26

РР

Последовательность работы над изложением. Стили и типы речи, анализ языковых единиц.

изложение




Слитное и раздельное написание не - с разными частями речи

УОСЗ

НЕ с глаголами и деепричастиями, причастиями, именами существительными, прилагательными, местоим. и наречиями.

изложение




Контрольный диктант№1 по теме «Повторение изученного в 7 классе»

КЗУ

Диктант с грамматическим заданием

диктант


СИНТАКСИС (8 часов)



Основные единицы синтаксиса

Текст как единица синтаксиса

Предложение как единица синтаксиса


УОСЗ

Словосочетание и предложение как предмет изучения синтаксиса, их синтаксическая роль.

Познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию из учебника; определять понятия, создавать обобщения.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе

устное высказывание на лингвистическую тему




Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.

УЗПЗ

Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова. Основные признаки словосочетания

устное высказывание на лингвистическую тему




Синтаксические связи слов в словосочетаниях.

КУ

Виды словосочетаний по способу связи слов: согласование, управление, примыкание.

устное высказывание на лингвистическую тему




Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний

УКПЗУ

Синтаксический разбор словосочетаний. Нормы сочетания слов и их нарушение в речи.

диктант




Простое предложение. Грамматическая основа предложения.

УКПЗУ

Структура простого предложения. Главные члены двусоставного предложения, Основные типы грамматических основ.

тест

Тест



Порядок слов в предложении. Интонация.


УИНМ

Прямой и обратный порядок слов в предложении. Интонационные средства, основные элементы интонации (изменение тона, громкость, темп произношения, паузы, логическое ударение).

тест

Тест



Диктант «Царица лета»

КЗУ

Диктант, грамматическое задание

диктант




Р/Р Описание памятника культуры

РР

Сопоставительный анализ репродукций картин. А. Баулина, С. В. Герасимова с изображением памятника русской архитектуры. Жанровое разнообразие сочинений (дневниковая запись, письмо, рассказ). План сочинения.

сочинение


ГРАММАТИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (7 часов)



Главные члены предложения. Подлежащее.

УОСЗ

Главные члены двусоставного предложения, способы выражения подлежащего.

Познавательные УУД: знать о системе правил постановки знаков препинания; основные виды пунктограмм.


Регулятивные УУД: уметь применять на практике

письма пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Коммуникативные: строить монологические высказывания, овладеть умениями диалогической речи

устное высказывание на лингвистическую тему




Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

КУ

Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое и способы его выражения. Составление предложений по заданным схемам.

диктант




Составное глагольное сказуемое.

УИНМ

Составное глагольное сказуемое, способы его выражения.

устное высказывание на лингвистическую тему




Составное именное сказуемое.

УИНМ

Составное именное сказуемое, способы его выражения.

устное высказывание на лингвистическую тему




Тире между подлежащим и сказуемым

УИНМ

Особенности связи подлежащих и сказуемых, постановка знаков препинания между подлежащим и сказуемым

диктант




Контрольный диктант №2 по теме: «Главные члены предложения».

КЗУ

Диктант с грамматическим заданием

диктант




Р/Р Изложение с элементами сочинения-рассуждения «Лес – источник жизни».

РР

Последовательность работы над изложением. Стили и типы речи, анализ языковых единиц.

изложение




Р/Р Изложение с элементами сочинения-рассуждения «Лес – источник жизни».

РР

Последовательность работы над изложением. Стили и типы речи, анализ языковых единиц.

изложение


ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (8 часов)



Роль второстепенных членов предложения. Дополнение.

УИНМ

Дополнение прямое и косвенное. Способы выражения дополнения

Познавательные УУД: знать о системе правил постановки знаков препинания при второстепенных членах предложения; виды второстепенных членов Коммуникативные и регулятивные


Регулятивные УУД: уметь применять на практике знания правил в предложении с второстепенными членами


Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе


устное высказывание на лингвистическую тему

Презентация




Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения

УИНМ

Определение,способы выражения определений,

согласованные и несогласованные определения

устное высказывание на лингвистическую тему




Приложение. Знаки препинания при нём.

УИНМ

Приложение как разновидность определения. Знаки препинания при приложении

диктант




Обстоятельство.

УИНМ

Виды обстоятельств по значению. Способы выражения обстоятельств

устное высказывание на лингвистическую тему




Синтаксический разбор двусоставного предложения.

УКПЗУ

Синтаксический разбор предложений. Нормы сочетания слов и их нарушение в речи.

устное высказывание на лингвистическую тему




Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения».

УКЗ

Грамматическая (предикативная) основа предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение

диктант




Р/Р Изложение «Характеристика человека»

РР

Характеристика человека   как  вид текста,    строение, языковые   особенности, материал упр.132

изложение




Р/Р Изложение «Характеристика человека»

РР

Характеристика человека   как  вид текста,    строение, языковые   особенности, материал упр.132

изложение


ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (11 часов)



Главный член односоставного предложения.

УИНМ

Односоставные предложения, их основные группы. Главный член односоставного предложения

Познавательные УУД: знать виды односоставных предлодений, о системе правил постановки знаков препинания


Регулятивные

УУД: уметь применять на практике полученные знания

Коммуникативные

УУД: уметь формулировать собственное мнение и свою позицию: осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью

устное высказывание на лингвистическую тему




Определённо-личные предложения.

УИНМ

Определенно-личные предложения. Их структурные и смысловые особенности.

устное высказывание на лингвистическую тему




Неопределённо-личные предложения.

УИНМ

Неопределенно-личные предложения, их структурные и смысловые особенности

устное высказывание на лингвистическую тему




Р/Р Инструкция

РР

Инструкция

сочинение




Безличные предложения.

УИНМ

Безличные предложения, их структурные и смысловые особенности

устное высказывание на лингвистическую тему




Безличные предложения.

УОСЗ

Безличные предложения, их структурные и смысловые особенности

устное высказывание на лингвистическую тему




Р/Р Составление текста-рассуждения

РР

Сочинение-рассуждение: тезис, аргументы, вывод. Информативность аргументов. Размышление об ответственности человека за свои слова с опорой на личный опыт

сочинение




Назывные предложения.

УИНМ

Назывные предложения. Их структурные и смысловые особенности

устное высказывание на лингвистическую тему




Синтаксический разбор односоставного предложения.

УКПЗУ

Синтаксический разбор предложений. Нормы сочетания слов и их нарушение в речи.

устное высказывание на лингвистическую тему




Тест по теме «Односоставные предложения»

КЗУ

Виды односоставных предложений

Работа с тестами

тест

Тест



Контрольный диктант№3 по теме «Односоставные предложения»

КЗУ

Диктант с грамматическим заданием

диктант


ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (15 часов)



Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения

УИНМ

Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с однородными членами

Познавательные УУД: знать средства связи и правила постановки знаков припинания в предложении с однородными членами

Регулятивные УУД: уметь применять на практике полученные знания

Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе

устное высказывание на лингвистическую тему




Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении

УИНМ

Предложения полные и неполные. Неполные предложения в диалоге и сложном предложении

устное высказывание на лингвистическую тему




Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения

УИНМ

Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с однородными членами

устное высказывание на лингвистическую тему




Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения

УКПЗУ

Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с однородными членами

диктант




Однородные и неоднородные определения.

УИНМ

Однородные и неоднородные определения.

устное высказывание на лингвистическую тему




Однородные и неоднородные определения.

УКПЗУ

Однородные и неоднородные определения.

устное высказывание на лингвистическую тему

Презентация




Р/Р Изложение. Текст – сравнительная характеристика (по упр. 242)

РР

Сравнительная характеристика человека   как  вид текста,    строение, языковые   особенности, материал упр.242

изложение




Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.


УИНМ

Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.


устное высказывание на лингвистическую тему




Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.


УОСЗ

Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.


диктант




Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

УИНМ

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

диктант




Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

УКПЗУ

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

устное высказывание на лингвистическую тему




Синтаксический разбор предложений с однородными членами.

УОСЗ

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них. Синтаксический разбор предложений с однородными членами. Стилистические особенности предложений с однородными членами. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений

устное высказывание на лингвистическую тему




Пунктуационный разбор предложений с однородными членами.

УОСЗ

Пунктуационный разбор предложений с однородными членами. Стилистические особенности предложений с однородными членами. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений

устное высказывание на лингвистическую тему




Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения»

УКПЗУ

Средства связи однородных членов предложения. Знаки препинания при однородных членах. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами

тест

Тест



Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения» .

КЗУ

Грамматические задания по теме, основные пунктуационные орфографические и правила

диктант


ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (28 ЧАСОВ)



Обращение. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении

УИНМ

Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении.

Познавательные УУД: знать средства связи и правила постановки знаков препинания в предложении с обособленными членами предложения


Регулятивные УУД: уметь применять на практике полученные знания

Коммуникативные УДД: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе

устное высказывание на лингвистическую тему




Употребление обращений

УЗПЗ

Наблюдение за употреблением обращений в разговорной речи, языке художественной литературы и официально-деловом стиле

устное высказывание на лингвистическую тему




Р/Р Эпистолярный жанр. Составление делового письма

РР

Эпистолярный жанр. Деловое письмо

сочинение




Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению.

УИНМ

Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения). Группы вводных конструкций по значению. Выделительные знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях

устное высказывание на лингвистическую тему




Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них.

УЗПЗ

Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них

тест

Тест



Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

УИНМ

Вводные предложения, знаки препинания при них

изложение




Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

УОСЗ

Вводные предложения, знаки препинания при них

диктант




Р/Р Контрольное сжатое изложение №1 «Как раньше взрослели»

РР

Способы обработки текста, вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них

изложение




Вставные слова, словосочетания и предложения

УИНМ

Вставные конструкции, особенности употребления вставных конструкций

устное высказывание на лингвистическую тему




Междометия в предложении

УИНМ

Междометия в предложении

устное высказывание на лингвистическую тему




Контрольный диктант№4 по теме «Обращения, вводные слова и междометия»

КЗУ

Группы вводных слов и выражений по значению. Вводные предложения и вставные конструкции. Обращение и способы его выражения. Знаки препинания

диктант




Понятие об обособлении второстепенных членов предложения. Выделительные знаки препинания.

УИНМ

Понятие об обособлении второстепенных членов предложения

устное высказывание на лингвистическую тему




Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них.

УЗПЗ

Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений. Выделительные знаки препинания при них

устное высказывание на лингвистическую тему




Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них.

УКПЗУ

Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них

диктант




Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения. Обособление несогласованных определений.

УОСЗ

Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них

устное высказывание на лингвистическую тему




Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них.

УИНМ

Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них

устное высказывание на лингвистическую тему




Р/Р Рассуждение на дискуссионную тему.

РР

Рассуждение на дискуссионную тему.

сочинение




Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.

УИНМ

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием

диктант




Обособление обстоятельств выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.

УОСЗ

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием

устное высказывание на лингвистическую тему




Сравнительный оборот. Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК

УИНМ

Предложения со сравнительными оборотами, отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК

устное высказывание на лингвистическую тему




Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.

УИНМ

Обстоятельства выраженные существительными с предлогами,

диктант




Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием по теме «Обособление обстоятельств»

КЗУ

Обособленные члены, знаки препинания при них

диктант




Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них.

УИНМ

Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения

устное высказывание на лингвистическую тему




Обособление уточняющих членов предложения, присоединяемых при помощи союзов и других слов

УИНМ

Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения, их смысловая и интонационная особенности

устное высказывание на лингвистическую тему




Обособление дополнений с предлогами

УИНМ

Обособленные дополнения с предлогами

устное высказывание на лингвистическую тему




Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.

УКПЗУ

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с обособленными членами. Стилистические особенности предложений с обособленными членами.

тест

Тест



Обобщение по теме «Обособленные члены предложения»

УОСЗ

Обособление второстепенных членов предложения. Постановка знаков препинания при обособлении. Наблюдение над употреблением предложений с обособленными членами в устной и письменной речи

тест

Тест



Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения»

КЗУ

Проверить качество усвоения теоретического материала по теме.

Проконтролировать навыки и умения применять полученные знания на практике.

Развивать речевые навыки грамотного употребления обособленных и уточняющих членов предложения в различных синтаксических конструкциях.

диктант




Р/Р Контрольное изложение№2 на тему «Как я покупал собаку». Написание изложения

РР

Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении.


изложение


ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ (7 часов)



Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь.

УИНМ

Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой речью. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью

Познавательные УУД: знать средства связи и правила постановки знаков препинания в предложении с прямой и косвенной речью.

Регулятивные УУД: уметь применять на практике полученные знания

Коммуникативные УДД: уметь определять общую цель и пути ее достижения

устное высказывание на лингвистическую тему




Прямая речь. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью

УКПЗУ

Предложения с прямой речью. Замена косвенной речи прямой Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной

диктант




Р/Р Диалог.

УИНМ

Диалог, знаки препинания при диалоге

сочинение




Р/Р Рассказ.

РР

Композиция рассказа, использование в рассказе диалога как текстообразующего элемента

сочинение




Цитата и знаки препинания при ней.

УЗПЗ

Цитаты и знаки препинания при них

устное высказывание на лингвистическую тему

Презентация




Синтаксический разбор и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. Повторение по теме «Чужая речь».

УКПЗУ

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью.

диктант




Контрольная работа по теме «Чужая речь»

КЗУ

Проверка качества усвоения теоретического материала по теме.

Контроль навыков и умения применять полученные знания на практике. Грамматические задания по теме.


диктант


КОМПЛЕКСНОЕ ПОВТОРЕНИЕ (8 часов)



Синтаксис и морфология

УОСЗ

Синтаксические и морфологические нормы

Познавательные УУД: знать признаки частей речи; правила пунктуации,

виды орфограмм.

Регулятивные УУД: уметь отличать части речи друг от друга, проводить различные виды их анализа

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

диктант




Синтаксис и пунктуация

УОСЗ

Пунктуация как система правил правописания предложений. Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания. Сочетания знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении.

устное высказывание на лингвистическую тему




Синтаксис и культура речи

УКПЗУ

Нормы литературного русского языка в построении словосочетаний и предложений

диктант




Р/Р Контрольное изложение №2 с элементами сочинения (по тексту упр.442)

КЗУ,РР

Проверка навыков пересказа, орфографической, пунктуационной и речевой грамотности учащихся

изложение




Р/Р Контрольное изложение №2 с элементами сочинения (по тексту упр.442)

УОСЗ

Проверка навыков пересказа, орфографической, пунктуационной и речевой грамотности учащихся

изложение




Синтаксис и орфография

КЗУ

Орфография как система правил правописания предложений. Трудные случаи орфографии

устное высказывание на лингвистическую тему




Итоговый контрольный диктант№6


КЗУ

Контрольный диктант с грамматическим заданием

диктант




Итоговый контрольный тест за курс 8 класса

УОСЗ

Контрольный тест за курс 8 класса

тест

Тест



14