[link] . В качестве текстов диктантов чаще всего используются отрывки из художественных произведений.
Различают обучающие и контрольные диктанты. Обучающий диктант может быть предупредительным, комментированным или объяснительным. Во время предупредительного диктанта орфограммы и знаки препинания объясняются перед записью текста, во время комментированного диктанта — по ходу записи, при объяснительном — после.
Итоговый контроль.
Отметка обучающегося за четверть может превышать среднюю арифметическую результатов контрольных, практических или проверочных работ в случае, если за итоговую работу, включающую материал по всем темам аттестационного отрезка времени, отметка выше. Годовые отметки по учебному предмету выставляются с учетом фактического освоения образовательной программы. Решение об итоговом годовом балле учащегося принимается учителем самостоятельно, с учетом результатов промежуточной аттестации, результатов плановых контрольных, практических работ, а также текущей успеваемости. В случае затруднений с определением итогового балла учителю рекомендуется обращать внимание на динамику результатов плановых контрольных мероприятий и текущей успеваемости. В спорных случаях решение об итоговом балле принимается на малом педагогическом совете.
Промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация - процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения. Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам проводится в конце учебного года. Система оценок при промежуточной аттестации – по 5-ти бальной системе. Решение о предметах, выносимых, для проведении промежуточной аттестации в данном учебном году принимается не позднее, чем за 1 месяц до предполагаемого начала проведения аттестации Педагогическим Советом школы, который определяет конкретные формы, порядок и сроки проведения аттестации. Решение Педагогического Совета по данному вопросу доводится до сведения участников образовательного процесса приказом директора школы не позднее, чем за 2 недели до предполагаемого начала проведения аттестации. Промежуточная аттестация является обязательной для всех обучающихся 2-8 кл,10 кл. К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся школы.
В содержании рабочей программы предполагается реализовать компетентностный, личностно ориентированный, деятельный подходы, которые определяют задачи обучения:
совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;
освоение знаний о русском языке;
формирование умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию
освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.
Практическая часть программы
102
4
4
10
9
Календарно-тематическое планирование
примечание (инструменты в обучении)
освоение предметных знаний
УУД
ТЕМА Раздела (часы)
ПОВТОРЕНИЕ (8 часов)
-
Русский язык в современном мире
Вводный
Русский язык среди мировых языков. Богатство русского языка
Познавательные УУД: знать основные единицы языка, их признаки; нормы русского речевого этикета, его особенности. Регулятивные УУД: уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа
Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе
устное высказывание на лингвистическую тему
Презентация
-
Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.
УКПЗУ
Правила орфографии и пунктуации.
диктант
-
Знаки препинания в сложных предложениях.
УКЗПЗУ
Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения
диктант
-
Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий
УКПЗУ
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Закрепление обобщение изученного материала. Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий
УКПЗУ
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Р/Р Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко упр. 26
РР
Последовательность работы над изложением. Стили и типы речи, анализ языковых единиц.
изложение
-
Слитное и раздельное написание не - с разными частями речи
УОСЗ
НЕ с глаголами и деепричастиями, причастиями, именами существительными, прилагательными, местоим. и наречиями.
изложение
-
Контрольный диктант№1 по теме «Повторение изученного в 7 классе»
КЗУ
Диктант с грамматическим заданием
диктант
СИНТАКСИС (8 часов)
-
Основные единицы синтаксиса
Текст как единица синтаксиса
Предложение как единица синтаксиса
УОСЗ
Словосочетание и предложение как предмет изучения синтаксиса, их синтаксическая роль.
Познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию из учебника; определять понятия, создавать обобщения.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.
УЗПЗ
Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова. Основные признаки словосочетания
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Синтаксические связи слов в словосочетаниях.
КУ
Виды словосочетаний по способу связи слов: согласование, управление, примыкание.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний
УКПЗУ
Синтаксический разбор словосочетаний. Нормы сочетания слов и их нарушение в речи.
диктант
-
Простое предложение. Грамматическая основа предложения.
УКПЗУ
Структура простого предложения. Главные члены двусоставного предложения, Основные типы грамматических основ.
тест
Тест
-
Порядок слов в предложении. Интонация.
УИНМ
Прямой и обратный порядок слов в предложении. Интонационные средства, основные элементы интонации (изменение тона, громкость, темп произношения, паузы, логическое ударение).
тест
Тест
-
Диктант «Царица лета»
КЗУ
Диктант, грамматическое задание
диктант
-
Р/Р Описание памятника культуры
РР
Сопоставительный анализ репродукций картин. А. Баулина, С. В. Герасимова с изображением памятника русской архитектуры. Жанровое разнообразие сочинений (дневниковая запись, письмо, рассказ). План сочинения.
сочинение
ГРАММАТИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (7 часов)
-
Главные члены предложения. Подлежащее.
УОСЗ
Главные члены двусоставного предложения, способы выражения подлежащего.
Познавательные УУД: знать о системе правил постановки знаков препинания; основные виды пунктограмм.
Регулятивные УУД: уметь применять на практике
письма пунктуационные нормы современного русского литературного языка
Коммуникативные: строить монологические высказывания, овладеть умениями диалогической речи
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
КУ
Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое и способы его выражения. Составление предложений по заданным схемам.
диктант
-
Составное глагольное сказуемое.
УИНМ
Составное глагольное сказуемое, способы его выражения.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Составное именное сказуемое.
УИНМ
Составное именное сказуемое, способы его выражения.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Тире между подлежащим и сказуемым
УИНМ
Особенности связи подлежащих и сказуемых, постановка знаков препинания между подлежащим и сказуемым
диктант
-
Контрольный диктант №2 по теме: «Главные члены предложения».
КЗУ
Диктант с грамматическим заданием
диктант
-
Р/Р Изложение с элементами сочинения-рассуждения «Лес – источник жизни».
РР
Последовательность работы над изложением. Стили и типы речи, анализ языковых единиц.
изложение
-
Р/Р Изложение с элементами сочинения-рассуждения «Лес – источник жизни».
РР
Последовательность работы над изложением. Стили и типы речи, анализ языковых единиц.
изложение
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (8 часов)
-
Роль второстепенных членов предложения. Дополнение.
УИНМ
Дополнение прямое и косвенное. Способы выражения дополнения
Познавательные УУД: знать о системе правил постановки знаков препинания при второстепенных членах предложения; виды второстепенных членов Коммуникативные и регулятивные
Регулятивные УУД: уметь применять на практике знания правил в предложении с второстепенными членами
Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе
устное высказывание на лингвистическую тему
Презентация
-
Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения
УИНМ
Определение,способы выражения определений,
согласованные и несогласованные определения
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Приложение. Знаки препинания при нём.
УИНМ
Приложение как разновидность определения. Знаки препинания при приложении
диктант
-
Обстоятельство.
УИНМ
Виды обстоятельств по значению. Способы выражения обстоятельств
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Синтаксический разбор двусоставного предложения.
УКПЗУ
Синтаксический разбор предложений. Нормы сочетания слов и их нарушение в речи.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения».
УКЗ
Грамматическая (предикативная) основа предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение
диктант
-
Р/Р Изложение «Характеристика человека»
РР
Характеристика человека как вид текста, строение, языковые особенности, материал упр.132
изложение
-
Р/Р Изложение «Характеристика человека»
РР
Характеристика человека как вид текста, строение, языковые особенности, материал упр.132
изложение
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (11 часов)
-
Главный член односоставного предложения.
УИНМ
Односоставные предложения, их основные группы. Главный член односоставного предложения
Познавательные УУД: знать виды односоставных предлодений, о системе правил постановки знаков препинания
Регулятивные
УУД: уметь применять на практике полученные знания
Коммуникативные
УУД: уметь формулировать собственное мнение и свою позицию: осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Определённо-личные предложения.
УИНМ
Определенно-личные предложения. Их структурные и смысловые особенности.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Неопределённо-личные предложения.
УИНМ
Неопределенно-личные предложения, их структурные и смысловые особенности
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Р/Р Инструкция
РР
Инструкция
сочинение
-
Безличные предложения.
УИНМ
Безличные предложения, их структурные и смысловые особенности
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Безличные предложения.
УОСЗ
Безличные предложения, их структурные и смысловые особенности
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Р/Р Составление текста-рассуждения
РР
Сочинение-рассуждение: тезис, аргументы, вывод. Информативность аргументов. Размышление об ответственности человека за свои слова с опорой на личный опыт
сочинение
-
Назывные предложения.
УИНМ
Назывные предложения. Их структурные и смысловые особенности
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Синтаксический разбор односоставного предложения.
УКПЗУ
Синтаксический разбор предложений. Нормы сочетания слов и их нарушение в речи.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Тест по теме «Односоставные предложения»
КЗУ
Виды односоставных предложений
Работа с тестами
тест
Тест
-
Контрольный диктант№3 по теме «Односоставные предложения»
КЗУ
Диктант с грамматическим заданием
диктант
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (15 часов)
-
Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения
УИНМ
Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с однородными членами
Познавательные УУД: знать средства связи и правила постановки знаков припинания в предложении с однородными членами
Регулятивные УУД: уметь применять на практике полученные знания
Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении
УИНМ
Предложения полные и неполные. Неполные предложения в диалоге и сложном предложении
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения
УИНМ
Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с однородными членами
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения
УКПЗУ
Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложения с однородными членами
диктант
-
Однородные и неоднородные определения.
УИНМ
Однородные и неоднородные определения.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Однородные и неоднородные определения.
УКПЗУ
Однородные и неоднородные определения.
устное высказывание на лингвистическую тему
Презентация
-
Р/Р Изложение. Текст – сравнительная характеристика (по упр. 242)
РР
Сравнительная характеристика человека как вид текста, строение, языковые особенности, материал упр.242
изложение
-
Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
УИНМ
Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
УОСЗ
Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
диктант
-
Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них
УИНМ
Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них
диктант
-
Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них
УКПЗУ
Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Синтаксический разбор предложений с однородными членами.
УОСЗ
Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них. Синтаксический разбор предложений с однородными членами. Стилистические особенности предложений с однородными членами. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Пунктуационный разбор предложений с однородными членами.
УОСЗ
Пунктуационный разбор предложений с однородными членами. Стилистические особенности предложений с однородными членами. Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения»
УКПЗУ
Средства связи однородных членов предложения. Знаки препинания при однородных членах. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами
тест
Тест
-
Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения» .
КЗУ
Грамматические задания по теме, основные пунктуационные орфографические и правила
диктант
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (28 ЧАСОВ)
-
Обращение. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении
УИНМ
Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении.
Познавательные УУД: знать средства связи и правила постановки знаков препинания в предложении с обособленными членами предложения
Регулятивные УУД: уметь применять на практике полученные знания
Коммуникативные УДД: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Употребление обращений
УЗПЗ
Наблюдение за употреблением обращений в разговорной речи, языке художественной литературы и официально-деловом стиле
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Р/Р Эпистолярный жанр. Составление делового письма
РР
Эпистолярный жанр. Деловое письмо
сочинение
-
Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению.
УИНМ
Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения). Группы вводных конструкций по значению. Выделительные знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них.
УЗПЗ
Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них
тест
Тест
-
Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях
УИНМ
Вводные предложения, знаки препинания при них
изложение
-
Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях
УОСЗ
Вводные предложения, знаки препинания при них
диктант
-
Р/Р Контрольное сжатое изложение №1 «Как раньше взрослели»
РР
Способы обработки текста, вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них
изложение
-
Вставные слова, словосочетания и предложения
УИНМ
Вставные конструкции, особенности употребления вставных конструкций
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Междометия в предложении
УИНМ
Междометия в предложении
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Контрольный диктант№4 по теме «Обращения, вводные слова и междометия»
КЗУ
Группы вводных слов и выражений по значению. Вводные предложения и вставные конструкции. Обращение и способы его выражения. Знаки препинания
диктант
-
Понятие об обособлении второстепенных членов предложения. Выделительные знаки препинания.
УИНМ
Понятие об обособлении второстепенных членов предложения
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них.
УЗПЗ
Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений. Выделительные знаки препинания при них
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них.
УКПЗУ
Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них
диктант
-
Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения. Обособление несогласованных определений.
УОСЗ
Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них.
УИНМ
Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Р/Р Рассуждение на дискуссионную тему.
РР
Рассуждение на дискуссионную тему.
сочинение
-
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.
УИНМ
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием
диктант
-
Обособление обстоятельств выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием.
УОСЗ
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Сравнительный оборот. Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК
УИНМ
Предложения со сравнительными оборотами, отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.
УИНМ
Обстоятельства выраженные существительными с предлогами,
диктант
-
Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием по теме «Обособление обстоятельств»
КЗУ
Обособленные члены, знаки препинания при них
диктант
-
Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них.
УИНМ
Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Обособление уточняющих членов предложения, присоединяемых при помощи союзов и других слов
УИНМ
Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения, их смысловая и интонационная особенности
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Обособление дополнений с предлогами
УИНМ
Обособленные дополнения с предлогами
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.
УКПЗУ
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с обособленными членами. Стилистические особенности предложений с обособленными членами.
тест
Тест
-
Обобщение по теме «Обособленные члены предложения»
УОСЗ
Обособление второстепенных членов предложения. Постановка знаков препинания при обособлении. Наблюдение над употреблением предложений с обособленными членами в устной и письменной речи
тест
Тест
-
Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения»
КЗУ
Проверить качество усвоения теоретического материала по теме.
Проконтролировать навыки и умения применять полученные знания на практике.
Развивать речевые навыки грамотного употребления обособленных и уточняющих членов предложения в различных синтаксических конструкциях.
диктант
-
Р/Р Контрольное изложение№2 на тему «Как я покупал собаку». Написание изложения
РР
Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении.
изложение
ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ (7 часов)
-
Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь.
УИНМ
Способы передачи чужой речи. Предложения с прямой речью. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью
Познавательные УУД: знать средства связи и правила постановки знаков препинания в предложении с прямой и косвенной речью.
Регулятивные УУД: уметь применять на практике полученные знания
Коммуникативные УДД: уметь определять общую цель и пути ее достижения
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Прямая речь. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью
УКПЗУ
Предложения с прямой речью. Замена косвенной речи прямой Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной
диктант
-
Р/Р Диалог.
УИНМ
Диалог, знаки препинания при диалоге
сочинение
-
Р/Р Рассказ.
РР
Композиция рассказа, использование в рассказе диалога как текстообразующего элемента
сочинение
-
Цитата и знаки препинания при ней.
УЗПЗ
Цитаты и знаки препинания при них
устное высказывание на лингвистическую тему
Презентация
-
Синтаксический разбор и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. Повторение по теме «Чужая речь».
УКПЗУ
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью.
диктант
-
Контрольная работа по теме «Чужая речь»
КЗУ
Проверка качества усвоения теоретического материала по теме.
Контроль навыков и умения применять полученные знания на практике. Грамматические задания по теме.
диктант
КОМПЛЕКСНОЕ ПОВТОРЕНИЕ (8 часов)
-
Синтаксис и морфология
УОСЗ
Синтаксические и морфологические нормы
Познавательные УУД: знать признаки частей речи; правила пунктуации,
виды орфограмм.
Регулятивные УУД: уметь отличать части речи друг от друга, проводить различные виды их анализа
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации
диктант
-
Синтаксис и пунктуация
УОСЗ
Пунктуация как система правил правописания предложений. Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания. Сочетания знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении.
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Синтаксис и культура речи
УКПЗУ
Нормы литературного русского языка в построении словосочетаний и предложений
диктант
-
Р/Р Контрольное изложение №2 с элементами сочинения (по тексту упр.442)
КЗУ,РР
Проверка навыков пересказа, орфографической, пунктуационной и речевой грамотности учащихся
изложение
-
Р/Р Контрольное изложение №2 с элементами сочинения (по тексту упр.442)
УОСЗ
Проверка навыков пересказа, орфографической, пунктуационной и речевой грамотности учащихся
изложение
-
Синтаксис и орфография
КЗУ
Орфография как система правил правописания предложений. Трудные случаи орфографии
устное высказывание на лингвистическую тему
-
Итоговый контрольный диктант№6
КЗУ
Контрольный диктант с грамматическим заданием
диктант
-
Итоговый контрольный тест за курс 8 класса
УОСЗ
Контрольный тест за курс 8 класса
тест
Тест
14
