Аттестационная работа для 8-х классов Русский язык. 1 вариант Ф.И._________________________
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Молодой варё(1)ый картофель, щедро посыпа(2)ый свежим укропом, показался нам изыска(3)ым деликатесом.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2
2. В каком слове правописание суффикса является исключением из правила?
1) деревянный
2) поцарапанный
3) единственном
4) дисциплинированным
3. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) К этому времени из отдела кадров прислали замену (не)допущенной в рейс команде.
2) Бланк с фотографией был (не)заполнен.
3) (Не)сильный, но очень холодный ветер косо гнал сухие снежинки.
4) Ни одна собака в мире (не)считает обыкновенную преданность чем-то необычным.
4. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ИДЕЯ звуков больше, чем букв.
2) В слове ВСТРЕЧИ первый согласный звук - <в>.
3) В слове ЖЕЛОБОК все согласные твердые.
4) В слове ГОРЕСТНО согласный звук <т> не произносится.
5. Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово «тайным».
Он мучительно сопел, снедаемый тайным желанием испытать себя на спуске, который, наверное, казался ему головокружительным цирковым аттракционом.
1) секретным
2) непреодолимым
3) смутным
4) неизвестным
6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Свет Родионовна, забуду ли тебя?
2) Внемлите ж, братья, слову брата, пока мы полны юных сил.
3) Умру я скоро. Жалкое наследство о, Родина, оставлю я тебе.
4) Опять я в Москве, любезнейший Пушкин, действую снова в суде.
Ответ: ___________________________.
7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1) Трехэтажный дом стоял впритык к их дому, но крыша трехэтажки метра на полтора возвышалась над крышей Колюниного дома.
2) Он приземлился на крышу двухэтажки, подошел к растворенному чердачному окну и глянул вниз.
3) – Колюня, подь сюда! – приказала она своему шкодливому внуку Кольке.
4) Потом в голову ей пришло, что неплохо бы проветрить свою плюшевую жакетку.
8. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.
1) На втором спуске велосипед попал в деревянный желобок, заполненный гравием, колеса буксанули, и мальчишка вылетел из седла через голову.
2) Замазав слюной ссадины на локтях и колене, он снова упрямо полез вверх.
3) При новом лихом спуске – с ветерком, с воплем – велосипед, словно вздыбленный всадником мустанг, заморозил на узкой полоске галечного пляжа…
4) Мы отмыли в море наши боевые шрамы, выстирали запыленную одежду.
9. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «пространственная близость к чему-либо»?
1) прекрасном
2) приводил
3) прибрежной
4) придерживал
10. Замените словосочетание «безжалостно спросил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.
Замените словосочетание «в шубе из норки», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.
11. Выпишите грамматическую основу предложения.
Славный мальчишка был горд и счастлив неописуемо…
Ответ: ___________________________.
12. Среди приведённых ниже предложений найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
(1) Густой плющ копил морось и порою ронял на землю редкие струйки воды. (2) Мало-помалу тучи заволокли все небо; черная стена леса исчезла за отвесным дождевым пологом. (3) И сквозь мерный шум дождя откуда-то сверху - наверно, с ближнего холма - послышался голос Золотинки, чистый и переливчатый. (4) Слова уплывали от слуха, но понятно было, что песня ее полнится осенним половодьем, как певучая повесть реки, звенящая всепобеждающей жизнью от горных истоков до морского далекого устья".
Ответ: ___________________________.
В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве, выраженным деепричастным оборотом.
Когда кто-нибудь входит в комнату, (1) Лева не прекращает играть, (2) словно ничего не замечая, (3) а мы вынуждены ходить на цыпочках.
Ответ: ___________________________.
13. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Он мучительно сопел,(1) снедаемый тайным желанием испытать себя на спуске,(2) который,(3) наверное,(4) казался ему головокружительным цирковым аттракционом.
Ответ: ___________________________.
14. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Не так-то просто (1) живя в отеле (2) и (3) разъезжая в автомобиле (4) почувствовать себя настоящим путешественником.
1) 1; 2) 1,2,3,4; 3) 1,4; 4) 4.
+15. Выделить знаками препинания все вводные слова.
1) Героиней этого романа само собой разумеется была Маша.
2) Муму по обыкновению осталась его дожидаться
3) А Булычев надо прямо сказать в плохом виде!
4) Найденов к изумлению Нагульнова в одну секунду смахнул с плеч кожанку присел к столу.
Аттестационная работа для 8-х классов Русский язык. 2 вариант Ф.И._________________________
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна Н?
В героях своих картин Пабло Пикассо хотел видеть носителей скрытой от обычных людей исти(1)ы, доступной только внутре(2)ему взору человека, его возвыше(3)ой природе.
1) 1; 2) 1, 2; 3) 3; 4) 2, 3
2. В каком слове правописание суффикса является исключением из правила?
1) длинный
2) стеклянный
3) единственном
4) вентиляционным
3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) (Не)смотря на сложность изучаемой темы, мы постараемся разобраться в ней как можно лучше.
2) Сегодня его слова звучали (не)тепло и ласково, как прежде, а холодно и как-то отчуждённо.
3) Глаза его смотрели прямо и (не)подвижно.
4) (Не)взлюбил смолоду он своего земляка за удачливость.
4. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ДЕТСКИЕ 7 звуков.
2) В слове СГИБ первый согласный звук - <с>.
3) В слове БАБУШКА все согласные твердые.
4) В слове ЧУВСТВО согласный звук <в> не произносится.
5. Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово «чепуховым».
Они восхищались его чепуховым талантом, которому сам он не придавал никакого значения.
1) вздорным
2) ерундовым
3) значительным
4) странным
6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Шагах в ста от старого столба была видна старая плотина, поросшая травой.
2) Образуя длинные ряды, трава стала падать на землю.
3) И он не почувствовал в них ни вызова ни злобы, одно только любопытство.
4) Бесплодные виноградные лозы никли и свисали с ветвей кустарника.
Ответ: ___________________________.
7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1) Они тянули к нему руки, и он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили.
2) Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки…
3) Вдогонку, как звонкое копьё, летел самодельный стишок: - Генька хромой, сопли рекой!
4) Такое чувство он испытывал только во сне.
8. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.
1) Длинные тени, падающие от деревьев, оставляли на них причудливые узоры.
2) У руля сидел мужчина с непокрытой головой и длинными усами, какие носят в здешних местах многие крестьяне.
3) Тусклое, едва различимое, светит солнце, матовое, какое-то лиловое.
4) Стоял крепкий мороз, снег похрустывал под ногами, будто битое стекло.
9. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «присоединение, приближение»?
1) пригласить
2) придвинул
3) придумывая
4) придавал
10. Замените словосочетание «бумажные игрушки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.
Замените словосочетание «в платье из ситца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.
11. Выпишите грамматическую основу предложения.
Он был мастером этого бумажного искусства.
Ответ: ___________________________.
12. Среди приведённых ниже предложений найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
Когда Петр перекинул веревку через толстую ветвь раскидистого клена,(1) засыхающего на перекрестке двух дорожек,(2) и, (3) быстро повернувшись к нему правым плечом,(4) рванул ее вниз, (5) собака, (6) охранявшая дом хозяина, (7) со злобным лаем бросилась на Петра.
Ответ: ___________________________.
В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве, выраженным деепричастным оборотом.
Впрочем,(1) до этой точки,(2) не заботясь о сохранении живого мира,(3) человек вряд ли доживет.
Ответ: ___________________________.
13. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
- Геня,(1) сделай девочкам фанты,(2) – попросила мать и положила на стол бумагу. Геня взял лист,(3) мгновение подумал и сделал продольный сгиб…
Ответ: ___________________________.
14. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Пять мальчиков (1) в том числе и я (2) были награждены поездкой в Санкт-Петербург. Лексика - это все слова языка (3) то есть словарный состав языка.
1) 1,2,3
2) 3
3) 1,3
4) 2,3
+15. Расставить знаки препинания.
1) Рассказывали например как ему довелось в Консерватории слушать игру на фортепиано какой-то очень красивой студентки.
2) К удивлению жены Сергей вдруг стал тих и ровен.
3) …Присутствие здесь декабристов разбросанных в ссылке по всем просторам Западной и Восточной Сибири имело на общественность такое влияние.
4) Итак первая очередь.
