Слитное и раздельное написание НЕ- с причастиями»
7 класс
Цели и задачи урока для учителя:
Цели урока:
Развивающая: развивать самостоятельность в выборе способа, режима, условий и организации работы; учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия;
Воспитательная: создать атмосферу эмоциональной приподнятости, радости познания, радости преодоления при выполнении все более и более сложных заданий.
Задачи урока:
Формировать умение правильно писать не с причастиями;
Научить разграничивать приставку не- и частицу не;
Научить определять виды орфограмм, связанные со слитным и раздельным написанием не со словами других частей речи.
Цели и задачи урока для ученика:
Цель урока:
Знать условия выбора слитного и раздельного написания не с причастиями.
Задачи урока:
уметь правильно писать не с причастиями; графически обозначать условия выбора правильных написаний; разграничивать приставку НЕ- и частицу НЕ с причастиями;
уметь определять виды орфограмм, связанные со слитным и раздельным написанием не со словами других частей речи.
Ход урока
- Здравствуйте ребята. Прошу занять свои рабочие места, мы начинаем урок русского языка.
!!!!! Откройте тетради, запишите число. На доске записать
- Отгадайте, о какой части речи говорится:
Вот свойство мое обязательное:
Склоняюсь я как прилагательное.
На все вопросы его отвечаю,
Глагол по значению напоминаю.
( ПРИЧАСТИЕ) Молодцы!!! Правильно!!!
- Сегодня мы продолжаем работу по теме: «Причастие». На протяжении нескольких уроков мы работали с этой удивительной частью речи.
II. Актуализация знаний .
А теперь я хочу проверить, как хорошо вы усвоили тему Причастие.
Возможно мною будут допущены ошибки, если вы их услышите, то обязательно исправьте меня.
1. Причастие это (- особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию;)
2. Причастие имеет признаки наречия и существительного; А признаки, каких частей речи?
3. Причастия бывают ?
4.Краткие причастия в предложении являются подлежащим?; ------------
5. Полные причастия в предложении являются обстоятельством; А чем?
7. Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов при помощи суффиксов -ом-, - ем-, им-; А каких?
8.В кратких причастиях пишется одна буква Н?
9. Назовите суффиксы действительных причастий настоящ. и прошед времени;
. Назовите суффиксы страдательных причастий настоящ и прошед времени;
10. Причастный оборот выделяется запятыми, если он стоит перед определяемым словом. А когда обособляется причастный оборот?
Молодцы. Справились с этим заданием. А теперь мы поработаем в группах.( 3группы). Но здесь мне помогут мои консультанты, они и выставят вам оценки. Консультанты: По два человека присаживайтесь за компьютеры. И выполните 10 заданий.
Ошибки:
10 –оценка 5
8-9-оценка 4
6-7 оценка 3
Менее 6- 2
Молодцы! Консультанты выставите оценки за это задание на листок самооценивания
III. Постановка учебной задачи.
Сейчас проведем орфографическую диктовку.( у доски)
Ничего не забудьте, не терпит неправды, не широкая, а узкая река; неширокая, но рыбная река, невысокий дом, говорил не правду, а ложь, ничуть не интересный фильм, неласковая осень, не с кем поговорить
Давайте вспомним как пишутся не с существительными , прилагательными , глаголами.
Давайте разберем ваши ошибки. Хорошо, выставите себе оценки.
Формулировка темы.
Создание проблемной ситуации.
---Ребята, с какой темой мы сегодня познакомимся .
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
-- Чему мы должны научиться на уроке ?
. 3. Объяснение нового материала.
Ребята, а ведь мы не знаем, как пишется не с причастием! Но это легко исправить, ведь на сегодняшний урок к нам пожаловала частица НЕ!
Послушайте сказку. ( СЛАЙД !)
О том, как Не искала друзей среди Причастий.
Шла по дорожке одинокая Не. Вдруг она увидела Краткое Причастие, обрадовалась, подскочила к нему и говорит умоляюще:
— Я хочу с тобой дружить! Я хочу быть с тобой всегда!
Но ничего не ответило Краткое Причастие, только молча прошло мимо. Погрустневшая Не побрела дальше на поиски друга. Видит — навстречу плетётся очень Полное Причастие с зависимыми словами, а за ним — другое, с противопоставлением и с союзом а.
Увидев Не, они только отмахнулись, сказав грубо:
— Ну тебя! — и пошли дальше.
Не совсем потеряло надежду и хотела было заплакать, как вдруг увидела: прямо к ней несётся изо всех сил красивое Полное Причастие и громко кричит:
— Ты моя любимая, ты моя хорошая! Я всюду ищу тебя! Я всегда буду с тобой! Я жить без тебя не могу, так как без Не я просто не чувствую себя полноценным словом, я просто не существую!
Они обнялись и сразу стали неразлучны. Они даже запели весёлую песенку.
И тут им встретилось одинокое (иными словами, просто одиночное!) Причастие.
Оно сказало невесело:
Я одинокое. У меня нет ни зависимых слов, ни противопоставления с союзом а.
Я совершенно одинокое Причастие.
Мы примем тебя в свою компанию, но как только на горизонте появятся зависимые от тебя слова или неприятное противопоставление с союзом а, так и знай, мы немедленно отодвинем тебя в сторону, с ними мы не хотим знаться.
И друзья побежали к новым приключениям
Молодцы!!!.А теперь давайте прочтем правило в учебнике.
Я раздаю вам таблицы. Вы будите ими пользоваться , если забудете правило.
[pic]
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
8. Физ. минутка
Встали,
ручки вверх подняли,
потянулись,
нагнулись,
присели, встали, спинку размяли, голову нагнули,
ручки встряхнули, вот мы и отдохнули.
Садимся на свои места и продолжаем работать.
Первичное закрепление
1. В данных выражениях раскрыть скобки.
(Карточка № 2
(Не) вспаханная земля, еще (не) вспаханная земля, земля (не) вспахана, (не) отправленное письмо, (не) собранные грибы, (ни) кем (не) собранные ягоды, тетради (не) собраны, забор (не) покрашен, (не) законченный ,а продолжающийся эксперимент, (не) остывшая печь.
Проверьте правильный ответ на слайде.
Поставьте оценку.
Давайте выполним задание в тетради ( ЗАДАНИЕ НАПЕЧАТАНО НА СЛАЙДЕ)
Задание: опишите комнату неряхи, пользуясь краткими и полными причастиями.
(Комната не проветрена. Не убранная вовремя постель выглядит неряшливо. Пол давно не мыт, пыль на письменном столе. Цветы не политы. На полу разбросанные газеты и журналы, не убранные хозяином с вечера.)
Выходите к доске и записывайте свой пример.
Дома вы готовили пословицы, где встречаются причастие ,давайте проверим , как часто встречаются причастия в пословицах и поговорках. Каждый зачитывает.
Поставьте себе оценку.
ИТОГ УРОКА.
Какую цель мы ставили в начале урока?
Достигли ее.
Когда не пишется слитно?
Когда раздельно?
Запишем домашнее задание ( Слайд)
Рефлексия.
Слитное и раздельное написание причастий с частицей НЕ хочет отправиться в путешествие на корабле по морям. Но все зависит от нас какие флажки мы к ним прикрепим.
Красный- мы плывем дальше.
Зеленый—не совсем понятно надо остановится на этой теме.
Синий- совсем не понял.
Спасибо за урок.
