В творческой лаборатории писателя. Экспозиция. Стилевые особенности текста. По повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза»
Цели:
а) узнать, что нового внёс Карамзин своей повестью в поэтику русской литературы; в чём состояли открытия.
б) развивать умение анализировать текст.
в) продолжить формирование мировоззрения учащихся.
Оборудование: материалы компьютерной презентации.
Ход урока:
1. Проверка домашнего задания. Рассказ о сентиментализме. Выступление учащихся с докладами.
Выводы по домашнему заданию.
Вступительное слово: сообщение целей урока.
- Давайте,заглянем в творческую лабораторию писателя и узнаем, что нового
Внёс Карамзин своей повестью в поэтику русской литературы.
Поэт Фёдор Глинка запечатлел притчу-афоризм Карамзина в заметках-воспоминаниях: « Я спросил его: откуда взяли вы, Николай Михайлович, такой чудесный слог? Он отвечал из камина. – Как из камина? - А так, я писал одно и то же раз, два или три раза и, прочитав и обдумав, бросал в камин, пока, наконец, не доходил до того, что мог издать в свет».
Работая так, Карамзин научил и читателя уважать себя: он помогал проникать в текст, видеть смысл.
Повторение:
Сюжет – основные события в художественном произведении, в которых раскрываются характеры действующих лиц, отношения к ним писателя.
Основные элементы сюжета – экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.
Экспозиция - вступительная часть литературного произведения, содержащая мотивы, которые развиваются в дальнейшем.
Аналитическая беседа. От чьёго лица начинается повествование?
- От лица рассказчика, который с первых же строчек выносит в повесть задушевность и тем самым психологически подготавливает читателя к восприятию трогательной и трагической истории.
Доказательства: никто, как я, никто чаще моего, никто более моего.
Ритм, интонация плавная, неторопливая.
Курсив – это приглашение к медленному прочтению фрагмента.
Чтение 2 абзаца экспозиции.
К какому типу речи относится этот текст? Описание.
Это панорамное описание.
Взгляд Повествователя направлен по горизонтали: к северу, западу, югу, кроме востока.
Амфитеатр – выясняем по толковому словарю лексическое значение этого слова.
Карамзин использует переносное значение слова.
Этот приём усвоен прозой 19 века, использовался как карамзинское изобретение.
Работа в группах.
группа. Что даёт автор увидеть в западном направлении? ( правая сторона).
группа. Что открывается нам на севере? ( на другой стороне).
группа. Левая сторона.
Вывод:
Умение писателя почувствовать и передать красоту и величие природы.
Сентиментализм.
Посмотрим на этот фрагмент с точки зрения поэтики Карамзина.
- Какие стилистические фигуры, обороты художественной речи, использует Карамзин во 2 абзаце?
Антитеза.
«алчная Москва» и лесочки, деревеньки.
Великолепные картины – Москва «как беззащитная вдовица».
Подготавливает читателя к противопоставленности образов: Эраст – Лиза.
Чтение 3 фрагмента экспозиции.
Какое время года описывает во 2 абзаце, 3 абзаце?
Ключевые слова 3 абзаца – «мрачные дни осени».
Уныние, тоска предвещает крушение того мира, в котором жила бедная Лиза.
Трагизм жизни человека – вот что прежде всего обнаруживает читатель.
Сравним цветовой и звуковой планы. Как отражено это в четвёртом абзаце?
Цветовой контраст легко заметить: яркая цвето-световая гамма во втором абзаце – и тёмные переходы келий или мрачные дни в третьем. Эта игра света продолжается и в четвёртом абзаце, являясь переходом от экспозиции к основной части сюжета.
Звуковой план выражает отношения автора к описываемому, передавая широкую гамму настроений: меланхолические и пасторальные песни пастухов, шум воды под рулём грузовых судов и страшный вой ветров, «глухой стон времён», «унылый звон колокола». И только весёлые птички не гармонируют с общим тоном третьего фрагмента. Но в этом – философская мысль: вечность природы и бренность человеческой жизни.
Спросим у ребят, к какому роду литературы относится произведение Карамзина. Конечно же, к эпическому. Но присутствие лирического постоянно ощутимо. История бедной Лизы рассказана от первого лица. Автор откровенно выражает отношения к описываемому, окрашивая его своим настроением, активно вмешивается в происходящее, комментирует его, выражает возникающие у него эмоции, обращается к своим героям с риторическими вопросами: « Ах, Лиза, Лиза! Что с тобою сделалось?» - вопрошает он её после знакомства с Эрастом. То есть автор на страницах повести отнюдь не беспристрастный Повествователь. Лиризм повествования – основное качество русской литературы, а основоположником его можно считать Карамзина.
- Подведём итог. Какие записи сделаны в ходе урока? ( Экспозиция содержит в концентрированном виде ряд стилевых особенностей повести; намечается расстановка действующих лиц; задана эмоциональная направленность повествования; уже здесь проявляется богатство и новаторство поэтики Карамзина.)
Последний вопрос: Как вы понимаете слова Карамзина: « Истинный поэт находит в самых обыкновенных вещах поэтическую сторону»?
Домашнее задание. Подготовиться к тесту по теме « Сентиментализм». Доклады.
