«Идет волшебница зима»
Цель: В результате работы на уроке учащиеся создать устный и письменный текст на данную тему и написать сочинение «Идет волшебница зима».
Ход урока:
1 слайд (пейзаж): (учитель) Наш урок я начну словами поэта Александра Сергеевича Пушкина. (10-15 мин.)
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл, - и вот сама
Идет волшебница зима.
Мы отправляемся в путешествие по беспредельному, великолепному, зимнему царству.
Конечно, нам нужен путевой блокнот. В него мы и будем собирать материалы для нашего сочинения. О красоте зимы рассказали нам и художники своими картинами, и композиторы музыкой, и поэты в стихах. Но, оказывается, не все знают, что такое зима. Ребята, живущие на юге, никогда не были в Сибири, не знают, что такое мороз и настоящие сугробы. Они не представляют, как выглядят деревья зимой и в какие игры зимой можно играть. Тема нашего урока – «Идет волшебница зима», это урок подготовки к сочинению, в котором мы расскажем нашему другу с юга о зиме, расскажем о красоте зимы.
2 – 6 слайд: музыка - зрительный ряд – зимний лес. Стих. Рыленкова.
Давайте закроем глаза и представим…(музыка)
Учитель читает текст : « Однажды ночью я проснулся от странного ощущения. Мне показалось, что я оглох во сне…. Наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют «мертвой». Умер дождь, умер ветер, умер шумливый беспокойный сад. Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошел к окну – за стеклами все было снежно и безмолвно. Большая серая птица села на ветку клена. Ветка закачалась, с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Потом снова все стихло… . Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту». А утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега…». (К.Паустовский)
Красиво? Представили мороз, снег, наступление зимы? Ощутили?
И мы с вами тоже постараемся научиться передавать красоту природы, красоту нашей зимушки- зимы, будем учиться подбирать слова, достойные этой красоты.
7 Слайд: план: Дома я просила подумать, о чем мы может написать в сочинении о зиме.
( Ответы: о лесе, о каникулах, о сугробах, о развлечениях…). Правильно. Значит, для сочинения нам нужен план, чтобы мы обо всем по порядку написали. Наш план составили в виде строчек стихов:
Сочинение.
«Идет волшебница зима».
План:
I. «Душа словно ждет перемен»
II. «Идет волшебница зима»:
1. «Чародейкою – зимою околдован лес стоит…»;
2. «Мороз - воевода дозором обходит владенья свои…»;
3. «Прошла её пора».
III. «Летела стрелой с горы ледяной».
Страничка первая
«Душа словно ждет перемен». (10 мин.)
8 сл.: Как же мы начнем письмо-сочинение?
Устно объясните подчеркнутое.
«Дорогой друг! Ты просил рассказать о нашей Сибири. И я решил показать тебе зиму. Советую сначала прочитать стихи русских поэтов о природе и зиме. Ты почувствуешь красоту и прелесть нашей природы.
9 слайд: (текст)
Задание парам: Творческий диктант «Вставьте определения»
В тексте подпишите на месте точек слова – определения так, чтобы получился рассказ « Душа словно ждет перемен». Вставьте пропущенные буквы и запятые:
В последний день ноября подул ветер, посыпался снежок. Хол…дно, но настроение у меня
, . В полдень ярко св…тило солнце. Невольно вспомнилось пушкинское: «Блеснул мороз, и рады мы проказам матушки-зимы!» Свеж…м и возвращаюсь я в эти деньки с улицы. А душа словно ож…дает перемен, наступлени… зимы. Вот она наша сибирская зимушка-зима, , зима.
( Слова для справок: холодный, резкий, северный, мягкий, пушистый, свежий, бодрый, хороший, отличный, счастливый , морозный, снежный.)
Проверка: чтение вслух 1 текста)
10 слайд: проверка.
В последний день ноября подул холодный, резкий, северный ветер, посыпался мягкий, пушистый снежок. ХолОдно, но настроение у меня
Хорошее, отличное . В полдень ярко свЕтило солнце. Невольно вспомнилось пушкинское: «Блеснул мороз, и рады мы проказам матушки-зимы!» СвежИм и бодрым возвращаюсь я в эти деньки с улицы. А душа словно ожИдает перемен, наступлениЯ зимы. Вот она наша сибирская зимушка-зима, морозная, снежная зима.
Страничка вторая
«Чародейкою зимою околдован лес стоит…»
Что вы представляете, читая эти строки?
11 слайд: ( пейзаж)
(инд., письменная работа: (10-15 мин.)
А мы продолжаем письмо другу, живущему на юге. Он никогда не видел настоящей зимы, не видел наших снеговых лесов.
Опишите ему лес так, чтобы он представил сказочную красоту зимнего леса, опираясь на данные начала:
«В лесу, как в …………………………………………………………….. .
Принакрылась сосна … ………………………………………. .
Нарядились березки………………………………………………………………….. .
Красуется …
А вокруг - следы, как снежные узоры, ………………………………………….. .
Бежит тропинка…………………………………………………………………… .
Спит, как заколдованный, …………………………………………………»
Проверка-чтение.
Страничка третья (15 мин.)
«Мороз – воевода дозором обходит владенья свои»
13 слайд: (Зимнее солнце)
(устная работа с текстом) А вот как рассказывает о русском морозе писатель С. Иванов. См.текст: Представьте эту картину.
Солнце выглянет утром, загорится, высоко поднимется в небо. А небо сине, бездонно. Глянешь из окошка – что за день чудесный! Прямо весна! Но потом выйдешь, и дух захватит. И сейчас же пожалеешь, что не взял вторых рукавиц… Мороз, ну и морозище!
Много снегу – много и холоду. Солнце висит вверху, словно лампочка в холодильнике: светит, а не греет.
Через поле проложена синяя тропинка. Идёшь по ней – ногу ставишь осторожно, как канатоходец. Чуть неверный шаг – по колено, а то и по пояс провалился в сыпучее снежное болото.
Вопросы по тексту С. Иванова. (устно)
1. Почему первое впечатление так обманчиво? (Много света)
Какие слова говорят о том, что зима морозна?(морозище…, холод…)
Какой суффикс усиливает представление о морозе?(ищ)
2.Каким бывает солнце в сильный мороз ? Каким сравнением автор подчеркивает, что даже солнце бессильно согреть землю. (загорится…, словно лампочка…)
3.Каким словом - тропом автор называет сугроб?(сыпучее снежное болото)
4.Какие эпитеты подойдут для сибирской зимы?( трескучие, сильные, ядреные, крещенские, крепкие, долгая, холодная, снежная).
14 слайд: Задания.
А мне вспомнилось, как в совсем недавно, в феврале, в воскресный день я шла по улице. На улице был мороз до 40 гр. Солнце еще не взошло. Я шла и любовалась небом, воздухом, тишиной.
Задание 1 гр. Составьте письменный текст «Ударил мороз», опираясь на словосочетания:
«Зимним морозным днем, иду из школы, принес радость детям, посеребрил все вокруг
заставил потрудиться, укрыл все инеем, пригрозил холодами, пригрозил лентяям,
крещенские, крепкие морозы.
Задание 2 гр. Составьте письменный текст » «Морозный день, опираясь на словосочетания:
Снежная зима, ядреные морозы глубокие сугробы взошло солнце, свет солнца яркий, небо бездонное, синее; воздух прозрачный, нежные снежинки, волшебные узоры.
Проверка: слушаем тексты 2 и 1 гр.
15 слайд. Страничка четвертая
«Летела стрелой с горы ледяной» (3 мин.)
Как вы думаете, о чем мы будем писать в этой части сочинения?.
16 - слайды: Зимние развлечения.
Проверка дом. задания : прочесть дом. сочинения «Зимние развлечения».
Начните так: «Дорогой друг! А теперь я расскажу о наших зимних развлечениях. …»
Слушаем 1 текст на фоне слайдов 23-26.
слайд. Дом.работа: Написать сочинение – письмо «Идет волшебница зима»
