| Цели и задачи урока | Цели: Образовательные: -обеспечить усвоение понятий однозначные и многозначные слова; -продолжить формирование умений и навыков использования толковых словарей, поиска и отбора информации. Развивающие: -в целях решения задач развития у учащихся умений выделять главное, существенное в изучаемом материале продолжить формировать навыки формулирования определений терминов; -обогащать и усложнять словарный состав и смысловые функции речи учащихся; Воспитательные: -осуществлять патриотическое воспитание, формировать понимание понятий Родина, Отчизна, Отечество. |
| Необходимое оборудование и материалы | Компьютер, проектор, словари, распечатанные задания; в ходе урока дети работают на листках и в рабочих тетрадях. |
| Этап мероприятия | Время, продолжительность этапа | Подробное описание метода работы, этапа педагогической технологии, направленного на развитие универсальных учебных действий, предметных или других действий. | Описание действий участников образовательного процесса |
| Орфографическая работа.
| 13 мин.
| Репродуктивный метод.
У доски работает один ученик, остальные - в рабочих тетрадях.
Обучающиеся выполняют задание устно, записывая ответы, затем письменно вставляют пропущенные буквы, расставляют знаки препинания (работа на подготовленных учителем листках). Взаимопроверка. | Прежде чем приступить к изучению новой темы, выполним небольшую работу.
Словарная работа.
Род...на, о...чизна, стр...на, б...рёза, Ро...ия, ...течетво. Задание: найдите однокоренные слова. Запишите их в рабочей тетради, выделите корни. (Вариант ответа: Отеческий, отчий, отец, отче.)
2.рАБОТА С ТЕКСТОМ. В березовой роще на родине Пора..кинулись пышные к..сы Ра..пустились до самых колен О б..резы родные б..резы! Сер..це пылкое взяли вы в плен! Не пройти мимо вас, синеоких Ра.красавиц, ро…ийских мадонн, Белоликих родных и д..леких! На душе моей радость и … стон!
|
| Актуализация знаний.
| 3 мин. | 1.Повторение
2.Приём «Лексическая берёзка» (Украшаем берёзку листиками с терминами). | давайте вспомним, какие разделы науки о языке мы знаем? Какой раздел науки о языке изучаем? Дайте определение лексики. Что такое лексическое значение слова? Как можно выяснить лексическое значение слова? Какие словари вам известны?
Замени одним словом: 1.Слова, близкие по значению, но разные по написанию. 2. Скрытое сравнение. 3. Образное определение. 4. Уподобление, сопоставление явлений на основе наличия у них общего признака. 5.Наделение неодушевлённых предметов свойствами одушевлённых.
|
| Название темы урока и постановка целей.
| 2 мин. |
Запись темы в рабочую тетрадь. | Скажите, сколько значений у слова лист? Как можно назвать такое слово? Сколько значений у слова берёза? Как можно назвать такое слово?
Определите цели нашего урока. |
