Русский язык 6 класс

04.03.2014.

Тема урока. Вопросительные и относительные местоимения

Цели: ознакомить с особенностями вопросительных и относительных местоимений; формировать умение отличать вопросительные от относительных местоимений, находя их в тексте; повторить сведения о сложноподчиненных предложениях; прививать Внимание при работе.

Ход урока

I. опрос по домашнему заданию

Проверка 2 сочинений, словарика, составленного учащимися.

II. Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос «змейкой»

Задание

Один ученик называет разряд, следующий — пример на этот разряд и т. д.

III. Постановка целей и задач урока

IV. Объяснение нового материала

На доске — таблица.

Что? В вопросительных предложениях.

Кто в доме хозяин? Что В повествовательных сложноподчиненных предложениях.

Я знаю, кто в доме хозяин

Кто?

Кто

Какой?

Какой

Чей?

Чей

Каков?

Каков

Который?

Который

Сколько?

Сколько

1. Задание

Записать примеры предложений, надписать разряды местоимений.

2. Графический диктант

Задание

Записать схематично простые предложения с вопросительными местоимениями и сложноподчиненные с относительными местоимениями.

1) Кто там бежит?

2) Какое раздолье?

3) Петя стал наблюдать, что будет дальше.

4) О чем думает дедушка, внук прекрасно понимал.

5) А о чем он думал?

Проверка с объяснением

1. I?

2. I?

3. [ ],( ).

4. ( ), [ ].

5. I?

V. Закрепление материала 1. Комментированный диктант

1. Что такое бабочки? 2. Приплыла к нему рыбка и спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А. [link] открывается для всего класса.

3. Конструирование предложений

Задание

Напишите 2—4 предложения с вопросительными и относительными местоимениями о природе.

VI. Итог урока

VII. Домашнее задание

Теория по учебнику. Стр. 248 упр. 788