Контрольная работа
По произведениям В.Шукшина, Ф. Искандера, Р. Брэдбери, А. Блока, А. Ахматовой, С. Есенина, Н. Рубцова
Соедини средства художественной выразительности с их понятиями:
2. Выпишите из стихотворения Д. Голубева сравнения: Человек, как звезда, рождается,
Средь неясной тревожной млечности.
В бесконечности начинается
И кончается в бесконечности…
Поколениями созидается
Век за веком Земля нетленная –
Человек, как звезда, рождается,
Чтоб светлее стала Вселенная!
3.Выпишите метафоры из стихотворения Т. Богдановой:
А детство пело и звенело.
Подсолнух рыжий умилял.
Катился гром, луна летела,
А день почти не убывал.
4. Запишите понравившееся четверостишье из поэзии о родном крае А. Блока, А. Ахматовой, С. Есенина, Н. Рубцова и определите тему, идею и средства художественной выразительности этой поэзии.
5. Что есть смешного, юмористического и грустного, печального в рассказе В. Шукшина «Критики?»
6. В рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» что было главным оружием учителя против нарушителей дисциплины?
7. Запишите тему и идею рассказа Р. Брэдбери «Каникулы».
8. Что такое дилемма?
9. О какой картине идёт речь в рассказе Р. Брэдбери «Улыбка»?
10. О чём мечтал Бенджамен Дрисколл из рассказа Р. Брэдбери «Зелёное утро»?
Контрольная работа
По произведениям В.Шукшина, Ф. Искандера, Р. Брэдбери, А. Блока, А. Ахматовой, С. Есенина, Н. Рубцова
Соедини средства художественной выразительности с их понятиями:
2. Выпишите из стихотворения Д. Голубева сравнения: Человек, как звезда, рождается,
Средь неясной тревожной млечности.
В бесконечности начинается
И кончается в бесконечности…
Поколениями созидается
Век за веком Земля нетленная –
Человек, как звезда, рождается,
Чтоб светлее стала Вселенная!
3.Выпишите метафоры из стихотворения Т. Богдановой:
А детство пело и звенело.
Подсолнух рыжий умилял.
Катился гром, луна летела,
А день почти не убывал.
4. Запишите понравившееся четверостишье из поэзии о родном крае А. Блока, А. Ахматовой, С. Есенина, Н. Рубцова и определите тему, идею и средства художественной выразительности этой поэзии.
5. Что есть смешного, юмористического и грустного, печального в рассказе В. Шукшина «Критики?»
6. В рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» что было главным оружием учителя против нарушителей дисциплины?
7. Запишите тему и идею рассказа Р. Брэдбери «Каникулы».
8. Что такое дилемма?
9. О какой картине идёт речь в рассказе Р. Брэдбери «Улыбка»?
10. О чём мечтал Бенджамен Дрисколл из рассказа Р. Брэдбери «Зелёное утро»?
