СЛОВАРНЫЙ УРОК для учащихся 5 класса.
Тема: Словарь-это Вселенная в алфавитном порядке.
[pic]
Цель: - заинтересовать ребят справочной литературой;
- учить учащихся пользоваться словарями;
- воспитывать уважение к учебной литературе и труду людей, ее
Создавших.
Оборудование: выставка словарей:
-Толковый словарик русского языка (Неусыповой).
- Словарь русского языка в картинках (Живицкой).
- Школьный орфографический словарь.
- Школьный словарь иностранных слов.
- Фразеологический словарь.
-Словарь синонимов.
-Словарь антонимов.
ХОД УРОКА.
1.Вступительное слово учителя.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный и полезный урок. Вы познакомитесь со словарями, которые имеются в нашей школьной библиотеке, узнаете их структуру. А чтобы вы поняли, что это действительно ваши надежные помощники в учебе, вы выполните практические занятия. Для того, кто умеет внимательно слушать, кто хочет умножить свои знания и уметь ими пользоваться , это будет совсем несложно.
Итак -
Бывает, что слово известно давно,
Но знает не каждый, что значит оно
И тут пригодится всем, как и встарь
Сокровищница слов – толковый словарь.
-А давайте начнем мы с вами с конца этого четверостишия. Кто скажет, что такое «словарь»? (ответы учащихся).
- А теперь давайте заглянем в этот самый толковый словарь (работа со словарем Н.М. Неусыповой «Толковый словарик русского языка»).
Словарь – сборник слов в алфавитном порядке с пояснением, толкованием или переводом на другой язык.(Запись в тетрадях).
Один из известнейших - «Словарь русского языка» Сергея Ивановича Ожегова. В этом словаре 70 тысяч слов. В этом словаре также дается определение слов, т.е. их толкование в алфавитном порядке.
– «Словарь русского языка в картинках» Л.В. Живицкой и И.Ф.Гудзик. Ребята ,это самые лучшие ваши помощники. Почему? Это суперсловарь! Давайте посмотрим любое слово в этом словаре. Например, слово «апельсин»( стр. 22). Рядом перевод слова на украинский язык, тут же группа однокоренных слов, предложения с правильным употреблением и написанием этого слова, ниже приводится загадка, картинка и стихотворение. Разве это плохой помощник?
- А вот современный, новенький помощник -«Тематический словарь школьника». Ребята, а что можно сразу понять из названия?
- Чем этот словарь отличается от предыдущих словарей? В этом словаре слова расположены по темам. Вы уже знаете структуру книги, т.е. как она устроена. Скажите, в какой части этого словаря можно узнать, как расположена в ней информация? Где нам найти нужное слово? Правильно, в содержании. Смотрим. Слова расположены по темам. (перечислить некоторые темы). А еще в этом словаре есть удобная подсказка для вас – алфавитный указатель. В нем указаны все слова, которые находятся в словаре, и написано, на какой странице нужное вам слово.
- А вот это словарь-подсказка, словарь-шпаргалка, самый близкий словарь любого школьника – «Школьный орфографический словарь».
Утверждать ему не ново, Даже Пушкин, я об этом
Как писать какое слово, Достоверно говорю,
Как писать и как читать, Не однажды за советом
Как с другими сочетать. Обращался к словарю.
Я.Козловский.
- Слово «орфография» обозначает, как правильно писать слова, и в этом словаре соблюдены правила современного русского правописания. И хранится в нашей библиотеке старый, добрый друг «Орфографический словарь» Ушакова.
-Про следующий словарь когда-то очень точно было сказано выражение: «Когда мы хотим передать свою мысль самым точным образом, мы часто бываем очень довольны, что можем употребить иностранное слово, которое точно соответствует тому, что мы хотим сказать». Это «Школьный словарь иностранных слов». Он включает в себя наиболее распространенные в современной устной и письменной речи иностранные слова. Раскрывается значение слова, его происхождение и, где это возможно, дается культурно-исторический комментарий.
Например, слово «карантин», (стр. 91).
- Ребята, как вы думаете, можно сделать из мухи слона? А что это, вообще, за выражение? Как оно называется? (Фразеологизм. Дать определение). В нашей школьной библиотеке есть «Фразеологический словарь». Это необычный словарь. Он состоит из трех частей. 1 часть – даны фразеологизмы, история их возникновения и современное толкование;
2 часть – фразеологизмы с определением; 3 часть – фразеологизмы и словосочетания для справок.
- А теперь давайте посмотрим, что значит «делать из мухи слона»?
С этими словарями я хотела вас познакомить, чтобы вы знали, к какому словарю нужно обратиться в нужыій момент.
2. Выполнение практического задания.
- Из текста выпишите фразеологизмы и объясните их значение.
Однажды меня и моего младшего брата Дениску
пригласил на рыбалку сосед дядя Юра. Сказал, что знает
такое рыбное место, где рыба сама так и ловится на крю-
чок, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Обещал
угостить ухой – пальчики оближешь. Словом, будет инте-
ресно, мы не пожалеем. Он на этом деле собаку съел.
Мы с Дениской развесили уши и потеряли голову от
счастья. Побежали домой одним духом собирать снасти. В
назначенное время мы ждали соседа у подъезда. Ждали час,
два, три. Тут я понял, что дядя Юра просто морочил нам
голову. Мой брат как заревет в три ручья от обиды. Мне
стало не по себе. Я чувствовал себя не в своей тарелке. Вот
так мы с братом попались на удочку.
3. Итоги урока, беседа.
-О каких словарях мы говорили сегодня на уроке?
-Что нового вы узнали о словарях?
-Что называется словарем?
-Перечислите, какие словари есть в нашей школьной библиотеке?
4.Домашнее задание: подготовьте рассказ об одном из словарей (устно),
составьте план своего рассказа (письменно).
