МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СТАРОДЕВИЧЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Согласовано: заместитель директора по УВР
Т.В.Цыганова
«___» ____________2016 г.
Утверждено:
директор МОУ
«Стародевиченская средняя
общеобразовательная школа»
Н.В.Демина
Приказ № ______от ___________ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
8 класс
Составитель: учитель русского языка и литературы
Марфилова Татьяна Васильевна,
первая квалификационная категория
.
Рабочая учебная программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года, Примерной программы и программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов. (Авторы Бабайцева В.В. и др.), учебника «Русский язык. Практика. 8класс» (под ред. Ю.С. Пичугова М: Дрофа, 2012),базисного плана МОУ «Стародевиченская средняя общеобразовательная школа» на 2016-2017 учебный год. Программа рассчитана на 102ч.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Учащиеся должны знать, понимать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий.
К концу 8 класса учащиеся должны владеть следующими умениями:
по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произношения;
по лексике и фразеологии: разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики, правильно их употреблять; пользоваться толковым, фразеологическим словарями и словарями иностранных слов, антонимов;
по морфемике и словообразованию: владеть приемом разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре; толковать значение слова исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязычными элементами); пользоваться этимологическим и словообразовательным словарями;
по морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов; пользоваться грамматико-орфографическим словарем;
по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах орфограммами, слова общественно-политической и морально-этической тематики с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами; пользоваться орфографическим словарем;
по синтаксису: различать изученные виды простых и сложных предложений; интонационно выразительно произносить предложения изученных видов;
по пунктуации: правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях.
извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).
Чтение и аудирование. Выразительно читать текст публицистического стиля. Просматривать местную газету, ориентироваться в содержании номера по заголовкам статей, а в содержании статьи по ключевым словам, абзацным фразам; при обнаружении интересной (нужной) информации переходить на вдумчивое, изучающее чтение, фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов. Слушать информационные теле- и радиопередачи с установкой на определение темы и основной мысли сообщения.
Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста; определять способы и средства связи предложений в тексте; определять в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с иным типовым значением (описание состояния человека, рассуждение-размышление, отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояний и др.) и объяснять целесообразность их соединения в данном тексте.
Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи. Сохранять в изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства.
Создание теста. Уметь видеть проявление физического и психологического состояния человека во внешности людей (в выражении лица, мимике, жестах, голосе, интонации, позе, походке) и передавать его словами, пользуясь богатой синонимикой глаголов, наречий, прилагательных и существительных со значением состояния лица. Создавать этюды, отражающие то или иное состояние человека, прочитанное по его внешности с помощью фотографии, репродукции картины, в непосредственном общении. Создавать устные и письменные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей: писать сочинения-описания внешности и состояния человека, сочинения повествовательного характера (рассказ по данному началу или концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся); сочинения-размышления, сочинения дискуссионного характера на морально-этическую тему с доказательством от противного. Писать заметки в газету, рекламные аннотации.
Совершенствование текста. С учетом стиля речи совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного и публицистического стиля выразительные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов, экспрессивный повтор, вопросно-ответную форму изложения.
Содержание учебного предмета
Введение
Литературный русский язык. Нормы литературного языка, их изменчивость (1ч).
Повторение изученного в 5—7 классах (5 ч.)
Синтаксис и пунктуация 93ч
Понятие о синтаксисе (3ч.)
Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.
Виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи.
Способы подчинительной связи.
Пунктуация как система знаков препинания и правил их использования
Принципы русской пунктуации. Знаки препинания и их функции.
Одиночные и парные знаки препинания. Сочетания знаков препинания.
Словосочетание (2 ч.)
Основные виды словосочетаний: подчинительные и сочинительные.
Строение и грамматическое значение словосочетаний.
Цельные словосочетания.
Предложение (1 ч)
Понятие о предложении. Строение предложения. Интонация конца предложения. Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске.
Простое предложение (16 ч)
Основные виды простого предложения. Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
Главные члены предложения
Подлежащее. Способы его выражения.
Сказуемое. Основные типы сказуемого: простое глагольное; составное глагольное; составное именное.
Особенности связи подлежащего и сказуемого.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Второстепенные члены предложения
Определение. Согласованное и несогласованное определение.
Приложение как вид определения.
Дефис при приложении.
Дополнение. Его основные значения и способы выражения.
Обстоятельство. Его основные значения и способы выражения.
Многозначные члены предложения. Распространенные члены предложения.
Синтаксические функции инфинитива.
Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастными и сравнительными оборотами, а также обстоятельств с предлогом несмотря на.
Односоставные предложения (7ч)
Понятие об односоставных предложениях. Основные виды односоставных предложений по строению и значению: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные.
Особенности использования односоставных предложений в речи.
Синонимика двусоставных и односоставных предложений.
Знаки препинания в конце назывных предложений.
Полные и неполные предложения (2 ч)
Неполные предложения в речи.
Строение и значение неполных предложений.
Тире в неполном предложении.
Осложненное предложение
Предложения с однородными членами (7 ч)
Понятие об однородных членах предложения.
Средства связи однородных членов.
Союзы при однородных членах, их разряды по значению.
Запятая между однородными членами.
Однородные и неоднородные определения.
Обобщающие слова в предложениях с однородными членами.
Знаки препинания при обобщающих словах и предложениях с однородными членами.
Предложения с обособленными членами (11 ч)
Понятие об обособленных членах предложения, их роль в речи.
Общие условия обособления определений.
Обособление определений, выраженных причастиями и прилагательными с зависимыми от них словами.
Знаки препинания при обособленных согласованных определениях.
Обособленные приложения.
Знаки препинания при обособленных приложениях. Обособленные обстоятельства. Способы их выражения и разновидности значения.
Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами, а также существительными с предлогом несмотря на и др.
Обособленные уточняющие члены предложения.
Знаки препинания при обособленных уточняющих членах предложения.
Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями (5ч)
Вводные слова (словосочетания) как средство выражения отношения говорящего к своему сообщению и как средство связи между предложениями в тексте. Интонация вводности.
Основные смысловые разряды вводных слов. Вводные предложения.
Синонимия вводных конструкций.
Знаки препинания в предложении с вводными словами, словосочетаниями.
Выделение на письме вводных предложений.
Вставные конструкции как средство пояснения, уточнения, обогащения содержания высказывания. Их выделение интонацией в устной речи и знаками препинания на письме.
Обращение, средства его выражения, включая звательную интонацию. Роль обращения в речевом общении. Этические нормы использования обращений.
Особенности выражения обращений в разговорной и художественной речи.
Знаки препинания при обращении.
Слова-предложения (1 ч)
Особенности строения, значения и употребления слов-предложений в речи.
Пунктуационное оформление слов-предложений.
Повторение (9 ч)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
-
Календарно-тематическое планирование
Наименование разделов и тем
Количество часов
№ урока
Дата проведения
по плану
фактически
Введение
1
Литературный русский язык. Нормы литературного языка, их изменчивость
1
1
Повторение изученного в 5-7 классах
8
Морфемика. Словообразование
1
2
Уметь говорить и слушать. Средства выразительности речиРР
1
3
Орфография. Пунктуация
1
4
Орфография. Пунктуация
1
5
Синтаксис. Пунктуация
1
6
Пишут всегда для кого-то. Письмо. Сочинение-описание с элементами рассуждения РР
1
7
Контрольный диктант по разделу «Повторение изученного в 5-7 классах»
1
8
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
9
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
93
Понятие о синтаксисе и пунктуации.
4
Виды связи
1
10
Способы подчинительной связи
1
11
Способы подчинительной связи
1
12
Что значит талантливый читатель? РР
1
13
Словосочетание
2
Основные виды словосочетаний
1
14
Цельные словосочетания
1
15
Предложение
2
Понятие о предложении. Строение предложения. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске
1
16
Словесное рисование. Сочинение-описание по воображению РР
1
17
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
34
Виды простого предложения
3
Основные виды простых предложений. Порядок слов в предложении. Логическое ударение
1
18
Определение понятия. Сравнение
1
19
Обучающее изложение с элементами сочинения РР
1
20
Главные члены предложения
11
Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения
1
21
Сказуемое и его основные типы
1
22
Итоговый диктант за 1 ч
1
23
Анализ работа над ошибками
1
24
Простое глагольное сказуемое.
1
25
Составное глагольное сказуемое.
1
26
Составное именное сказуемое
1
27
Микротема. Микротекст. Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания РР
1
28
Тире между подлежащим и сказуемым.
1
29
Контрольный диктант по разделу «Простое предложение»
1
30
Контрольная работа. Зачет-тест по разделу «Простое предложение»
1
31
Второстепенные члены предложения
9
Второстепенные члены предложения
1
32
Основные средства связи предложений в тексте. Цепная и параллельная связь
1
33
Определение
1
34
Приложение
1
35
Дополнение
1
36
Основные виды обстоятельств
1
37
Подготовленный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения»
1
38
Повторим орфографию. Орфограммы в приставках
1
39
Контрольный диктант по разделу «Второстепенные члены предложения»
1
40
Односоставные предложения
8
Понятие об односоставных предложениях
1
41
Определенно-личные предложения
1
42
Неопределенно-личные предложения
1
43
Безличные предложения
1
44
Назывные предложения
1
45
Контрольная работа по разделу «Односоставные предложения»
1
46
Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания РР
1
47
Синтаксические средства сравнения. Сравнительный оборот. Приложение. Сочинение-миниатюра РР
1
48
Полные и неполные предложения
3
Особенности строения полных и неполных предложений
1
49
Тире в неполном предложении
1
50
Заглавие как средство связи предложений в тексте. Сочинение-миниатюра повествовательного характера с элементами описания РР
1
51
ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
38
Предложения с однородными членами
11
Предложения с однородными членами
1
52
Союзы при однородных членах предложения
1
53
Подробное изложение повествовательного характера (у.120 РР) РР
1
54
Обобщающие слова при ОЧП
1
55
Однородные и неоднородные определения
1
56
Однородные и неоднородные определения
1
57
Устный зачет по теме «Предложения с однородными членами»
1
58
Повторим орфографию. Орфограммы в суффиксах
1
59
Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложении. Сочинение-повествование с элементами описания РР
1
60
Контрольный диктант по разделу «Осложненные предложения»
1
61
Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками.
1
62
Предложения с обособленными членами
18
Понятие об обособлении
1
63
Обособление согласованных и несогласованных определений
1
64
Средства художественной выразительности. Подробное изложение повествовательного характера (у.140) РР
1
65
Контрольный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»
1
66
Обособление приложений
1
67
Обособление приложений
1
68
Обращение как средство связи предложений в тексте. Риторическое обращение РР
1
69
Обособление дополнений
1
70
Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий
1
71
Обособление деепричастных оборотов и одиночных деепричастий
1
72
Композиционные формы сочинений. КиносценарийРР
1
73
Итоговый диктант за 3 четверть
1
74
Анализ диктанта, работа над ошибками
1
75
Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами
1
76
Обособление уточняющих членов предложения
1
77
Обособление уточняющих членов предложения
1
78
Синтаксические средства выразительности речи. Парцелляция. Рассуждение на литературную тему (рецензия). РР
1
79
Устный зачет по теме «Предложения с обособленными членами»
1
80
Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями и с обращениями
7
Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них
1
81
Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, пунктуация при них
1
82
Сочинение-рассуждение на тему «Что значит быть вежливым?» РР
1
83
Предложения с обращениями
1
84
Пунктуация при обращении. Риторическое обращение
1
85
Контрольный диктант по разделу «Предложения с обособленными членами»
1
86
Анализ контрольного диктанта
1
87
Слова-предложения
2
Особенности слов-предложений
1
88
Разновидность рассуждения-сравнение. Сочинение - сравнительная характеристика литературных героев РР
1
89
ПОВТОРЕНИЕ
13
Текст. Типы и стили текста РР
1
90
Орфография, пунктуация
1
91
Текст. Орфография. Пунктуация
1
92
Психологический портрет. Сочинение с обрамлением (п.14) РР
1
93
Пунктуация. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания при однородных членах, при однородных членах с обобщающим словом
1
94
Выделение запятыми обособленных согласованных определений. ЗП при обособленных приложениях
1
95
Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами
1
96
Выделение запятыми обстоятельств, выраженных существительными с производными предлогами
1
97
Выделение запятыми уточняющих членов предложения, вводных слов, обращений
1
98
Проверочная работа по пунктуации
1
99
Годовой контрольный диктант
1
100
Анализ диктанта
1
101
Резерв.
1
102
