Литературное чтение 2 класс
Рахметова Нургуль Ибраевна
Основная школа им.А.Майкутова
Тема: Устное народное творчество
Цель: Развивать личность ученика, обеспечить возможность его самораскрытия, самореализации.
Форма урока: Групповая, индивидуально-групповая, коллективная.
Тип урока: Урок-игра
Оборудование: Опорные схемы, иллюстрации к сказкам, магнитофон, перфокарточки, дополнительная литература, атрибуты каждого урока.
Ход урока
1 и 2 урок- знакомство с жанрами устного народного творчества. Что узнать? Чему научиться? Для чего это нужно? Ответы на эти вопросы даны в опорной схеме.
3 урок- диалогическая часть учебного модуля. Каждой группе дается отдельное задание.
Загадки, пословицы и поговорки.
Скороговорки, небылицы, народные песни.
Прибаутки, потешки, пестушки.
На выполнение заданий отводится 15-20 минут. Каждая группа работает с дополнительной литературой. По истечении времени участники каждой группы, меняясь местами, должны выступать по 3 раза. Ученики оценивают друг друга, и среди своих участников каждая группа выделяет самого лучшего знатока и записывают его фамилию в специальную графу- «Самый лучший ответ» - и передают учителю. Учитель в конце урока определяет самую лучшую группу и самого лучшего знатока.
4 урок. Игра «Умники и умницы ».
Класс делится на 3 группы по таким категориям: технология работы с «трудными детьми», т.е. со слабыми, передовое обучение- работа со средними и технология работы с одаренными детьми- работа с сильными учащимися. Участники берут билеты- перфокарточки.
Билеты закрашены в красный цвет- для сильных.
Вопросы: 1. Что такое сказка? Ее виды и части
2. Чем отличаются пестушки от потешек?
3. Что такое прибаутка?
4. Определи: где пестушка, а где прибаутка(дается текст)?
5. Объясни смысл пословиц.
Вопросы: 1. Быстро проговори скороговорку.
2. Какой прием используют в небылицах?
3. Расскажи народные песни.
4. Что такое загадка?
5. Для чего используют в литературе приемы сравнения и олицетворения?
Желтый цвет- для слабых учащихся.
Вопросы: 1. Загадай загадки.
2. Расскажи пословицы о труде.
3. Какая эта сказка по виду?
4. Изобрази (дана потешки).
5. Расскажи считалку.
5 урок. Игра «Что? Где? Когда?». Викторина по сказкам. Составление кроссворда по сказкам.
По горизонтали: 1. Какие сказки обычно начинаются с присказками? 2. К какому виду вы отнесете сказку, имеющую такое начало: «Как-то раз удалось лисичке- сестричке рыбы добить. Сидит она и ест рыбу. Приходит волк: «Здравствуй, кумушка, хлеб да соль». 7. Кто создает фольклорные произведения? 9. Как называется художественный прием, когда в сказке одно и то же событие описывается несколько раз? 12. Как называется определение «добрый молодец» или «золотые волосы»?
По вертикали: 2. Как называется прием, когда под образами животных и птиц подразумеваются люди и их дела? 4. Часть сказки, не связанная с повествованием, но подготавливающая слушателей к восприятию сказки. 5. Какой частью завершается сказка?6. Как одним словом можно назвать произведения устного народного творчества? 7. Человек, ведущий повествование в сказке. 8. Первая часть сказки, с которой начинается развитие действия.
6 урок. Урок- театр. Каждая группа инсценирует понравившуюся им сказку.
7 урок. Аукцион знаний.
Это последняя, итоговая часть учебного модуля. Проводится тестирование.
Назовите произведение устного народного творчества:
А) сказка; б) стихотворение; в) рассказ;
2. Какие стихи используются, когда у ребенка что-то болит?
А) пословицы; б) приговорки; в) загадки;
3. Для чего созданы пестушки?
А) играть; б) лечить; в) нянчить, успокаивать ;
4. При чтении каких стихов можно прыгать, хлопать, играть пальцами, топать?
А) скороговорки; б) прибаутки; в) пословицы;
5. Какими словами нельзя назвать небылицы?
А) перевертыш; б) нелепость; в ) быль;
6. Найди загадку:
А) Тише едешь- дальше будешь;
Б) Не король, а в короне, не гусар, а при шпорах, на часы не глядит, а время знает;
В) Во поле березонька стояла. Люли- люли, стояла;
7. Что определяет дальнейший ход сказки и часто начинается словами «жили-были»
А) присказка; б) зачин; в) концовка;
8. К какому виду относится сказка «Сивка- бурка»?
А) волшебная; б) бытовая; в) о животных;
9. С какими дикими животными встретились на своем пути три друга из казахской народной сказки?
А) баран, гусь, свинья, петух; б) кошка, мышка; в) барс, лиса, медведь, волк.
