Урок развития речи по русскому языку в 8 классе
Тема: Устное сообщение о языке и культуре речи (о нормах литературной речи, о законах и правилах
общения) с элементами сравнения и обобщения)
Цель: повторить с учащимися знания о нормах литературной речи, о правилах общения; уметь сравнивать и
обобщать знания, строить диалоги
План урока:
Организационный момент – 3 мин.
Работа над темой урока – 40 мин.
Итоги урока – 1 мин.
Домашнее задание – 1 мин.
Ход урока:
Учитель: Ребята, на сегодняшнем уроке мы с вами поговорим о том, что такое культура речи, каковы правила общения, будем устно составлять диалоги.
1)Учитель: Для начала давайте с вами вспомним все, сто мы знаем о русском языке.
Ученик: Это государственный язык России, он служит средством межнационального общения. Им владеет свыше 250 миллионов человек. Русский язык вместе с английским, французским, испанским и китайским является официальным языком ООН.)
Учитель: Богатство любого языка определяется богатством словаря. К примеру, словарь Даля содержит более 200 тысяч слов. Словарный запас А.С.Пушкина – более 21 тысячи слов, С.А.Есенина – 18890 слов, Н.В.Гоголя – около 10 тысяч слов. Персидский поэт и мыслитель 12 века Саади сказал:
Умен ты или глуп,
Велик ты или мал,
Не знаем мы, пока
Ты слово не сказал.
Есть такие писатели, как Ильф и Петров. Они написали произведение «12 стульев». В нем героиня Эллочка обходилась всего 30 словами.
2) А теперь выполним такое задание: запишите фразеологизмы, отгадав некоторые моменты. По первым буквам этих слов вы и поймете то, о чем мы с вами будем говорить дальше.
А) Попал как (курица) в ощип.
Б) (Устами) младенца глаголет истина.
В) (Легок) на помине.
Г) (Тришкин) кафтан.
Д) Двух зайцев разом (убить).
Е) Разинуть (рот).
Ж) (Ахиллесова) пята.
З) На скорую (руку).
И) Держать в (ежовых) рукавицах.
К) Растет не по дням, а по (часам).
Л) (Ищи) ветра в поле.
Учитель: Итак, ребята, что у вас получилось? О чем мы с вами будем говорить дальше?
Ученик: Культура речи.
Учитель: Правильно. А что же такое культура речи?
Ученик: Это правильная, грамотная речь.
Учитель: Молодцы. Давайте с вами запишем понятие культура речи.
Культура речи – это степень соответствия речи нормам литературного языка. Нормы бывают лексические, грамматические, пунктуационные, орфоэпические, стилистические. А что вы можете сказать о качестве культуры речи?
Ученик: Это правильность подбора слов, логичность, уместность.
3) Учитель: Молодцы, ребята. А сейчас следующее задание: составьте устно и разыграйте два диалога, один из которых с учетом норм литературного языка, а другой без учета культуры речи. (Ученики некоторое время готовятся, о затем желающие разыгрывают перед классом свои диалоги).
4) Учитель: Ребята, послушайте, пожалуйста, четверостишье и скажите, выдержана ли в нем культура речи:
Почему, блин, говорят мне,
Что язык мой засорен, блин.
Я по типу все ж не ламер,
Я рулезный, клевый, модный.
(Ламер – человек, плохо разбирающийся в компьютерном деле).
5) Учитель: Как вы думаете, можно ли жаргонные слова или сленг считать культурной речью? Например: Втыкайтесь в нашу батву, зарубайте фишку и давайте не будем гнать картину.
Ученик: Это больше напоминает речь уголовников, а не культурных людей.
6) Учитель: Сейчас я вам прочитаю небольшой текст. Скажите мне, пожалуйста, есть ли в нем нарушения качества культуры речи?
Лето. Море. Жара. Чудесно!
Ученик: Нарушения нет, но речь должна быть еще и выразительной).
Д.з.- Сделать так, чтобы этот текст стал выразительнее (то есть написать мини-сочинение, чтобы в нем присутствовали эти слова).
,
