Дата: 21.04.16
Класс: 0а
Предмет: русский язык
Тема: Дни недели
Задачи:
Познакомить детей с названиями, с последовательностью дней недели. Закрепить в активной речи детей названия, последовательность дней недели. Учить детей наглядно в определенной последовательности раскладывать дни недели. Продолжать учить порядковому счету. Развивать внимание, память, мышление.
Ход занятия
I. Орг.момент
а) приветствие
Итак, друзья, внимание!
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее.
- Начнем скорей урок!
II. Объяснение новой темы
1.Какие времена года вы знаете? (весна, лето, осень, зима)
2.А сейчас какой месяц?
3.Из чего состоит месяц? (из недель и дней)
4.Сколько дней в неделе? (семь)
- Ребята, я загадаю вам загадку.
Что за птицы прилетают?
По семерке в каждой стае,
Вереницею летят,
Не воротятся назад?
– О чем говорится в загадке? О днях недели.
– Как вы думаете, сколько дней в одной неделе? (показываю детям календарь)
– Посмотрите на календарь, по которому можно определить количество дней в неделю. (Дети вместе с воспитателем считают дни недели на календаре)
– В одной неделе семь дней (суток) и у каждого дня свое название и свой порядковый номер (дети вместе с воспитателем произносят название дней недели).
Переведите название дней недели на казахский язык.
Понедельник-дүйсенбі
Вторник-сейсенбі
Среда-сәрсенбі
Четверг –бейсенбі
Пятница-жума
Суббота-сенбі
Воскресенье-жексенбі
Неделя –апта
1) Чистоговорка
Ло-ло-ло- на улице тепло.
Ли-ли-ли – мы гулять пошли.
На-на-на- на холме сосна (или ранняя весна).
Но-но-но – на улице темно.
Ту-ту-ту- пол я подмету.
Та-та-та- в классе чистота.
2) Игра на внимание: «Будь внимательным»
Вы называете разные слова, в том числе и дни недели. Если малыш слышит название дней недели, то он должен хлопнуть в ладоши: лиса, хлеб, вторник, среда, книга, воскресенье, шорты, велосипед и т.д.
III. Закрепление новой темы
1) Чтение стихотворения
Детям предлагается выучить стихотворение В. Степанова:
Подскажите-ка нам, звери,
Как запомнить дни недели.
Первый – понедельник,
Зайка – рукодельник.
А за ним приходит вторник,
Соловей-разбойник.
За вторником – среда,
Лисичкина еда.
За средой – четверг,
Волк глазами сверк!
За четвергом к нам пятница
Колобком прикатится.
За пятницей – суббота,
Баня у енота.
За субботой – воскресенье,
Целый день у нас веселье!
2) Вопросы:
Какой сегодня день недели?
Какой день был вчера?
А какой день недели будет завтра?
3) Игра «Выходные – будни»
Если вы называете будний день недели, то ребенок делает вид, что он что-то делает: играет в игрушки, пишет, рисует. Если выходной – хлопает в ладоши или делает вид, будто спит, или что-то другое на ваше усмотрение.
Физминутка
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыжки на месте)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (садимся на корточки и засыпаем)
Разминка. Составить как можно больше слов из букв данного слова
С- стол...
У-ученик....
Б-белка...
Б-булка...
О-окно...
Т-тетрадь
А-апельсин...
Творческая работа.
Ребята, а теперь заполним нашу «НЕДЕЛЬКУ», и каждый, каждый день обозначим цветом:
ПН - КРАСНЫЙ
ВТ - ОРАНЖЕВЫЙ
СР – ЖЕЛТЫЙ
ЧТ – ЗЕЛЕНЫЙ
ПТ - ГОЛУБОЙ
СБ – СИНИЙ
ВС – ФИОЛЕТОВЫЙ
• Ну, что красивая у нас стала НЕДЕЛЬКА?
Игра на внимание:
– Когда я скажу «ночь» вы закрываете глаза. Я прикрываю любой день на календаре. Вы, после того, как я скажу «Утро» открываете глаза и называете тот день недели, который прикрыт.
IV.Рефлексия.
А теперь у каждого на столах лежит своя НЕДЕЛЬКА! вам нужно заполнить пустые клеточки так же как мы это делали на доске. Не забываем, что у каждого дня есть свое порядковое число и свой заданный цвет!
