Тема урока «Соединительные о и е в сложных словах»
Цели: закреплять понятие о сложных словах ; познакомить с условиями выбора соединительных гласных ои е; развивать навыки морфемного разбора слов
Ход урока
1.Организационный момент
2.Проверка домашнего задания
3. Самоопределение к деятельности
— Прочитайте слова.
Самосвал, пылесос, атомоход, кораблекрушение.
Чем похожи все слова?
На какие две группы их можно разделить?
От чего зависит выбор соединительных гласных в сложных словах?
Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке?
4. Работа по теме урока
Работа по учебнику
(Обсуждение вопроса рубрики «Материалы для самостоятель ных наблюдений», чтение правила и теоретического материала (с. 119).)
2. Объяснительный диктант
Теплоход, самолет, лесостепь, земноводные, броненосец, чернобурка, овцебык, динозавр, буревестник, , утконос, водоплавающие, мухоловка, водомерка.
5. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
1. Упр. 215 — письменное выполнение на доске и в тетрадях.
2. Упр. 216 - самостоятельное выполнение с последующей
проверкой по цепочке.
3. Выполнение задания в рабочей тетради
(Задание 39 — самостоятельное выполнение.)
6. Подведение итогов урока
— От чего зависит выбор соединительных гласных о и e?
Домашнее задание
Учебник: § 41, упр. 217, изучить § 42.
