Урок литературы в 5 классе.
В.А. Жуковский. Жанр баллады. «Кубок»
Планируемые результаты изучения темы:
– предметные – создать условия для интерпретации баллады Жуковского, познакомив с творческой историей баллады как жанра литературы; научить выявлять драматический и исторический смысл баллад; научить приемам анализа литературного произведения;
– метапредметные – создать условия для формирования коммуникативной и культуроведческой компетенций через понимание темы, идеи и проблемы текста, подбор аргументации для подтверждения собственной позиции, выделение причинно-следственных связей в устных и письменных высказываниях; научить самостоятельно организовывать деятельность, работая с разными источниками информации;
– личностные – формировать духовно-нравственные качества личности на примере характеристики персонажей литературных произведений; воспитывать заложенные автором в литературных произведениях вневременные, непреходящие нравственные ценности; воспитывать доброжелательность в различных коммуникационных ситуациях.
Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):
Личностные: формирование волевых качеств личности на основе примеров из произведения; познавательный интерес; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения, общения и следовать им.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять ответы на вопросы.
Учебник : ЛИТЕРАТУРА 5 класс, автор В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин.
Ход урока
1. Оргмомент, постановка целей и задач урока.
2. Понятие о балладе.
Рассказ учителя о сюжетах баллад Жуковского и толкование термина баллада с использованием «Краткого словаря литературоведческих терминов».
Основные черты баллады:
- песня или стихотворение небольшого объема с динамичным развитием сюжета;
- историческая основа сюжета или поэтический пересказ легенды, предания;
- основой сюжета является необычный случай;
- острый и напряженный сюжет, часто с трагическим финалом;
- наличие фантастических, сказочных, загадочных элементов;
- присутствие в балладе необъяснимого, недоговоренного, трагически неразрешимого.
3. Герои баллады.
Чтение баллады по частям с элементами беседы и комментированием незнакомых слов: рыцарь, латник, паж, епанча, жерло, чрево, пучина, зев, пурпуровый, мокой.
Составление цитатного плана баллады.
4. Нравственно-психологические проблемы баллады. Благородство и жестокость героев.
Чтение статьи учебника «Из истории создания баллады «Кубок» и ответы на вопросы:
- какие события обычно служили сюжетной основой баллады?
- Как поэтически переосмыслил средневековую легенду Ф. Шиллер?
- Что нового внес в этот сюжет Жуковский?
- Охарактеризуйте царя и пажа. Какие чувства руководят их поступками? В чем проявились благородство и жестокость героев?
- Почему паж не спасся из морской пучины во второй раз?
- Докажите, что в балладе поднимаются нравственно-психологические проблемы.
- Ответы на вопросы раздела учебника «Размышляем о прочитанном»: особенности баллад Жуковского.
- Чтение баллады «Старый рыцарь» и ответы на вопросы практикума «Читаем, думаем, спорим…».
5. Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение наизусть фрагмента баллады. Составить письменный план характеристики пажа (или царя) и устный рассказ о герое по этому плану.
Словарная работа.
Рыцарь – тяжеловооруженный конный воин из родовитой семьи. Рыцарь должен был соответствовать определенному набору требований: смелость, благородство, уважительное отношение к даме. Эти качества и теперь часто называют рыцарскими.
Латник – рядовой боец, воин в доспехах из крупных металлических пластин (лат).
Паж – мальчик дворянской фамилии, прислуживавший знатной или коронованной особе.
Епанча – широкий плащ без рукавов.
Чрево – внутренность чего-либо.
Жерло – узкое глубокое или горлообразное отверстие.
Скат – крупная хищная морская рыба с плоским телом и острым хвостом.
Мокой – рыба морской волк, род акулы.
