Тема урока: Ознакомление с русской народной сказкой «Дети Деда Мороза».
Дидактическая задача: Обеспечить первичное осмысление нового материала.
Цели:
обучающая – сформировать навыки осознанного чтения;
развивающая – развивать умение работы с текстом, речь учащихся;
воспитывающая – подвести к мысли, что служение людям, доброта должны быть развиты в человеке.
Формы познавательной деятельности: фронтальная и индивидуальная.
Результаты обучения
Должны знать:
Должны уметь:
Метод обучения объяснительно-иллюстративный
План изучения нового материала:
Ознакомление с текстом и первичное восприятие
Вторичное чтение
Физкультминутка
Анализ текста
Обобщение
Рефлексия
Домашнее задание.
Используемая литература:
Литературное чтение: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1. – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2008. – 160 с.: ил. – (Начальная школа XXI века).
Ефросинина Л.А. Литературное чтение во 2 классе: Методическое пособие. – 2-е изд., дораб. – М.: Вентана – Граф, 2006. – 208с.
Интернет ресурсы: www.snejin.id.ru
Ход урока
Организационный момент.
Подготовительный этап
3. Ознакомление с текстом и первичное восприятие текста
Вторичное чтение и анализ
Физкультминутка
Обобщение
Рефлексия
9. Домашнее задание.
30 секунд
5 минут
5минут
15 минут
30 секунд
2 минуты
1 минуты
1 минута
Приветствие учащихся
Беседа:
- Какое сейчас время года?
- Какой праздник мы встречаем зимой?
- А кто самый главный герой этого праздника?
- Что вы знаете о Деде Морозе?
- А вы хотели бы узнать, чем Дед Мороз занимается сейчас?
Видеофрагмент
- Кто из вас узнал эту сказку?
- Вы уже наверно догадались о ком мы будем вести речь?
- Как вы думаете, есть ли у Деда Мороза дети?
- Кто они как вы представляете?
- Вот мы сегодня с вами и познакомимся…
(давайте определим, с кем мы будем знакомиться?)
Чтение
-Сейчас я вам прочитаю сказку. Откройте учебник на стр. 128. Вы за мной внимательно следите, и походу карандашиком подчеркиваете те слова, значения которых вы не знаете.
Словарная работа
(объяснение неизвестных слов)
Беседа
- Вам понравилась сказка?
- Почему?
- Какие краски вы бы использовали при изображении этого произведения.
- Почему?
- А теперь ребята прочитайте произведение сами, читать будем «птичьим базаром», но только в полголоса.
Затем мы с вами попытаемся ответить на эти вопросы
Контроль за чтением
Беседа:
- О чем это произведение?
- В каком жанре написано это произведение?
- А какая это сказка: авторская или народная?
- Докажите.
- Какие герои действуют в сказке?
- Какие они совершают поступки?
- Какие это поступки : хорошие или плохие?
- Кого Дед Мороз похвалил особенно?
Найдите и прочитайте в тексте его слова.
(доп. Информация)
Прием «Закончи предложение»
Эта сказка о …
Они совершают…
Именно за это Дед Мороз их…
Эта сказка учит нас..
- Мы хорошо с вами поработали. Спасибо за урок!
-Давайте оценим нашу работу. На столе у вас по три снежинки. -Снежинка с зеленой серединкой - это вам урок значит понравился, снежинка с голубой серединкой – вы узнали много нового; и снежинка с желтой серединкой – было не очень интересно. А теперь выберите, что подходит к вам и покажите мне.
- Спасибо! Молодцы!
- Теперь запишите домашнее задание, оно у вас будет на выбор:
С.128
1. чтение по ролям
2. выразительное чтение
3. нарисовать иллюстрацию к этой сказке.
Готовность к уроку
участие в беседе.
просмотр
участие в беседе
Определение целей и задач урока.
работа с текстом,
подчеркивание неизвестных слов.
называние неизвестных слов
Участие в беседе
чтение детьми жужжанием или
«птичьим базаром».
участие в беседе
Выборочное чтение
Восприятие новой информации
Подведение итогов
оценивание
